幼儿园大班美术教案设计
在美术活动中，我们要引导幼儿对美术的认知经验，体会美术的无限乐趣。。以下是百分网小编为你整理的幼儿园大班美术教案设计，希望能帮到你。
幼儿园大班美术教案设计1
活动目标：
1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。
活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡
活动流程：
一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：
看老师给你们带来了什么礼物?
1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、
问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。
2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)
3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：
树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)
二)创新制作贺卡：
1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)
3、你喜欢什么颜色?
引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)
4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。
三)邮寄贺卡
利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。
八、 活动反思
本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。
幼儿园大班美术教案设计2：纸杯挂表
教学目标：
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。
2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。
3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
教学准备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程：
一、开始部分
出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。
教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?
二、基本部分
1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的`想像进行讨论，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何?
2、介绍示范制作过程
(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。
(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
(1)使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。
(2)把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。
(3)在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
(4)在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。
4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。
幼儿园大班美术教案设计3：我是小小设计师
活动目标：
1.欣赏了解各式各样的房子，感受建筑物的艺术美。
2.大胆想象设计出自己喜欢的房子，体验创作的快乐。
活动准备：
1.各种各样房子的图片
2.每人一张A3纸、油画棒、记号笔;
3.课件、大背景图、展板。
活动过程：
1.从幼儿居住的生活住房谈话导入活动
师：小朋友们，今天来了许多的客人老师，大家打个招呼吧!(客人老师好)请坐。
(1)小朋友，每个人都有一个温馨的家，谁能说说，你家的房子是什么样子的?
幼：我的房间里有一个玩具屋。
师：好的，那一定很漂亮。
幼：房子下面有许多的草。
师：哦，你说的是花圃吧，那你们家一定像花园一样漂亮。那你住的是楼房还是平房呀。
幼：我家在XXXX小区。
师：那里面一定有许多漂亮的房子。
幼：我家住在一个老高的房子的旁边，是一个长方形的。
师：你的意思是你们家住的是楼房吧。
小结：看来每位小朋友都住在漂亮、舒适的房子里，老师也带来了许多漂亮的房子，我们一起来看看吧!
2.欣赏各种各样的房子，引发幼儿创作的欲望。
(1)欣赏PPT1，了解房屋的基本构造。
谁能说说看，你最喜欢哪座房子?为什么?
图1：
幼：屋顶好看。
师：你说的是这幅图吧(点击)屋顶是什么样儿的?什么颜色的(尖尖的，用手势学一学，灰绿色的)，这是什么?(窗户)这座房子有好多的窗户，形状也不一样呢。
幼：有车。
师：那可能是屋主的，那我们来看看着这座房子还有什么特别的地方?(鼠标放墙壁)墙壁上还有。。。横条花纹呢。你还发现有什么特别的地方吗?这座房子的一角还有一圈围栏呢。还有谁来说说看，你喜欢哪一种房子?
图2：
师：你觉得这种房子特别在那儿?说说你的理由
幼：这座房子像一座城堡。
师：是一座什么颜色的城堡?(白色)这是国外的建筑物，和我们这儿的房子不一样。你觉得它哪儿最漂亮/特别?
幼：屋顶是圆圆的。/还有四根高高的塔
师：是啊，老师也喜欢那个屋顶除了中间的大屋顶，旁边还有两个圆圆的小屋顶，屋顶下面还用了许多的花纹来装饰呢。/除了塔，你还看到了什么?
图3：
师：这种房子又是什么样儿的?
幼：高高的
师：哇，这是一座长长方方的高楼呢?有好多层，好多房间呢(手势)，屋顶是——(让幼儿回答，平平的)
图4：(直接点击)
师：你觉得这种房子特别在那儿?
幼：像庙。
师：嗯，是有点像，这是一种老式的房子，屋顶是(做手势，尖尖的)上面还铺满了(让幼儿回答，瓦片)屋脊还是翘起来的，屋檐上面还有小装饰呢，绿色的窗户，红色的--(幼儿回答墙壁)，古老的建筑，就是这么的别致。
(2)国内外的各式各样的房子
我们刚刚欣赏了这四种不同风格的房子，老师这儿还有许多房子呢(点击)，(手势)看，你最喜欢哪一种?
图1：
幼：长长的。
师：你说的是这种房子吧，墙壁上还有一格一格的窗户呢，窗户可真多，你们觉得它像什么?(火箭，鸡蛋)嗯，是有点像。这种房子的墙壁上还有一条深蓝色一条浅蓝色相间的螺旋状的花纹呢。
图2：
师：还喜欢哪一种?说说你的理由。
幼：里面亮亮的，像个半圆。
师：房子的两边还不一样呢，这边有许多的玻璃窗，住在里面亮堂堂的。
图3：
师：这里还有一座呢(点击)，它的屋顶真别致。
幼：像鲨鱼的鱼鳍。
师：是啊，它的屋顶尖尖的，就像鱼鳍一样，这种房子真奇特。
(3)童话班色彩的奇特的房子
老师这儿还有一些特别有趣的房子，也来看看吧。
师：这是什么样的房子呀?
幼：是个篮子。
师：这座房子真像像一个篮子，找一找窗户在哪里，哦原来篮子中间那些洞洞就是房子的窗户，设计的真巧妙。
师：这又是什么房子呀
幼：它的样子就像一只鞋子，窗户在鞋头，黄色的门在鞋跟呢。
师：这座房子真像-----一只蛋糕，白色的奶油就是它的墙壁，窗户上还有一些红色的瓦片。
师：这是----小姑娘形状的房子，窗户和门在哪儿?原来就在小姑娘的裙摆上呢。
(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)
3.幼儿大胆想象，设计自己喜欢的房子
(1) 我们刚才看了这么多漂亮、奇特的房子，有高高的住宅小区，有低矮的平房，有造型奇特的房子，这些都是设计师们精心设计出来的，你们想不想也来设计一些特别的房子呢?那如果让你设计，你想设计出什么样的房子?幼儿自由回答(教师评价语：那一定很漂亮、那一定很奇特。)
(2)提出作画要求
看来我们的小朋友的想法真丰富，今天就让小朋友们当一回城市设计师，为这座(出示展板)刚铺好路，没有一座建筑物的新城市设计房子。(出示范例)，可以设计商场、电影院、学校、办公楼、住宅小区，也可以设计小朋友的游玩的地方，房子可以是高楼大厦，可以是低矮小屋，也可以是可爱造型的童话般小屋，看看谁的设计最有创意、最独特。在房子周围也可以种上一些花、草，把城市装扮的更加美丽!
好，下面请每位小朋友选择城市的一块地，在马路边上设计你喜欢的房子吧。(取出一块)到后面找个地方开始设计吧。
(3)幼儿自由设计，教师巡回指导
4.幼儿作品展示。
(1)展示作品，相互自由交流，幼儿自己介绍自己房子的特别之处。
让先画好的幼儿站在板前自由交流，大部分幼儿画完之后请幼儿回到座位等待没有画完的幼儿。
(2)小朋友们都设计好了，(指着展板)这是谁设计的房子?到前面来介绍你设计的房子，我发现这一幅也很特别，有。。。。有。。。看来每一位小朋友的设计都不一样，经过小朋友们的精心设计，这座城市变得真好看!
小结：你们真是一群了不起的设计师， 设计出这么多非常有创意的房子，下面就带上你们设计的房子给班上其他小朋友去欣赏吧。
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