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成人高考专升本语文词语复习资料

时间:2021-11-22 17:12:33 大学专业 我要投稿
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2017成人高考专升本语文词语复习资料

  要想在成考专升本的考试中取得好成绩,首先还得复习好相应的词语复习资料。那么关于成人高考专升本语文词语复习资料有哪些呢?下面百分网小编为大家整理的成人高考专升本语文词语复习资料,希望大家喜欢。

2017成人高考专升本语文词语复习资料

  成人高考专升本语文词语复习资料

  (一)积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。

  (二)理解词语的方法:

  (1)弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。如“凝神谛听”这个词,其中谛是仔细的意思,整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

  (2)有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。

  (3)要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。前一个“煞”是杀的意思,后一个“煞”是极的意思。

  (三)词语的感情色彩:

  (1)褒义词:带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定的感情色彩的词。如文质彬彬、温文尔雅、高瞻远瞩等。

  一个词带不带感情色彩,取决于一定的语言环境。

  (2)贬义词:是有贬斥、憎恶、轻蔑、粗俗等否定的感情色彩的词。如:狗急跳墙、狐假虎威、见风使舵。

  (3)中性词:是不带褒贬感情色彩的词,可以用于好的方面,亦可用于坏的方面。

  值得注意的时人们对不常用的成语望文生义,结果搞错。例如将“不刊之论”、“不蔓不枝”、“文不加点”等看作是贬义词。解决这些问题的关键仍在于对词义的理解。

  不刊之论:刊:删改、修订。不可删改或修订的言论。形容言论精当,无懈可击。

  不蔓不枝:原指莲茎不分枝桠,先比喻文章见解。

  文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。

  (四)辨析词义辨析词义的方法:

  (1)要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。

  (2)注意运用的对象。如:爱戴和爱抚,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

  (3)注意范围的大小。如:辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。

  (4)注意程度的轻重。如:喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。

  (5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。

  成考语文复习注意事项

  第一,注意基础知识的复习

  要注意辨识现代汉语常见的错别字。如“威胁”一词经常有人把它写成“危胁”,“明星”不能写成“名星”。不能乱用简化字,不少人只图一时省事,将一些笔画多的汉字随便简化,造成错别字,如把“舞会”写成“午会”,把“零件”写成“另件”。同义词、的多义词和常见的成语要注意区分其细微的差别。如“截止”和“截至”。又如“风骚”一词,在“独领风骚”和“卖弄风骚”中意思绝不一样。

  第二,文言文阅读

  复习时应将重点调整到成段阅读上来,不要在虚词、的`文言语法上花太多的时间。在2003年的考试中,大纲已经明确诗词一题不再包括现代诗歌,因此考生只要注意复习古代诗词即可。

  第三,要训练“一题多立意”

  比如作文题为《节约》,考生可能会想到:节约是民族传统美德,应提倡和赞扬。想到这一点后,建议考生先不要动笔,再思考一下。可能有的考生又会换一个角度思考:一味地鼓励节约,削减支出,会影响人们的消费意识,如果消费意识不强,恐怕会影响国家的经济发展。这两种立意完全不同。作文最好将时间控制在50分钟左右。

  成考语文古文复习资料

  第一项 作家、作品

  《谏逐客书》选自《史记》“李斯列传”。李斯,战国时楚国上蔡人。战国末入秦,为秦王迎政的客卿,后来官至丞相,始皇死后被杀。是秦代著明的政治家、散文家,代表作《谏逐客书》、李斯的碑文有、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等。歌颂秦朝的功德,对后代的碑志铭文有影响。

  第二项 文体知识《谏逐课书》,书指上书,奏章。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。是古代最优秀的一篇公文,也是一篇议论文。李斯的议论文犀利深刻、论辨雄健,富有气势。

  第三项 主旨劝谏秦王不要驱逐客卿,认为驱逐客卿是错误的。文中以前历史上的四位君王,用客卿而成帝业为据,说明客卿之功又举了大量事实,说明英主不应重物轻人,继而从理论上说明驱客与纳客的利害,最后指出逐客必到秦之危与开头的中心论点呼应。

  全文中心论点是:臣闻吏议逐客,窃以为过矣。

  第四项 层次段落

  全文共五段,围绕中心论点展开议论。

  第一段:提出中心论点,指出驱逐客卿是错误的。

  第二段:举出秦国历史上四位君主而成帝业的历史事实,说明客卿不可磨灭的功绩。

  第三段:举出生活中的现实事例,说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色。而在用人问题上排斥别国的客卿,这重物轻人的做法与秦王想统一天的目的是相违背的。

  第四段:对比分析,接纳客卿和驱逐客卿对秦国的利害关系。

  第五段:总结全文,得出结论。驱逐客卿将遭之秦国危亡。

  本文层次清楚,结构严密,无懈可击。

 

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