2018广东高考英语完形填空解题技巧

　　要想在广东英语的考试中取得好成绩，掌握完形填空的解题技巧必不可少。下面百分网小编为大家整理的广东高考英语完形填空解题技巧，希望大家喜欢。

广东高考英语完形填空解题

　　广东高考英语完形填空解题技巧

　　1.快速通读全文，掌握短文大意。

　　快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。

　　2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。

　　利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的`内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

　　3.要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。

　　单词的变化：

　　a。名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。

　　b。动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

　　c。选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。

　　d。选择代词，要注意性、数是否准确。

　　e。选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

　　f。选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。

　　要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装

　　a。句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。

　　b。句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。

　　另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。

　　在选择答案时，可以用择优法和排除法和例举对比法。

　　a。择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的答案。

　　b。排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。

　　在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。

　　反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这时如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。

　　4.选项填完后，通读全文，仔细检查。

　　验证答案，修正错误，着重注意这几点：

　　(1)文章是否顺畅;

　　(2)所填单词是否是最佳单词;

　　(3)所填单词搭配是否有误。

　　高考英语短语改错复习资料

　　1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词，特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

　　They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies. (did改为do，错误类型属于①)

　　As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting改为visited，错误类型属于②)

　　One evening she told me that something happened when her parents was out. (was改为were，错误类型属于③)

　　There will an important game next month. (will后加be，错误类型属于④)

　　2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

　　I’ll get good marks in all my subject. (subject改为subjects)

　　Their word were a great encouragement to me. (word改为words)

　　Without enough knowledges, you can never teach well. (knowledges改为knowledge)

　　3. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

　　We maybe one family and live under a same roof. (a改为the，the same是固定搭配)

　　As everyone knows, it’s famous mountain with all kinds of pants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a)

　　I hope you have pleasant journey. (journey是可数名词，故have后加a)

　　4. 形容词和副词错误：系动词(am/is/are/was/were/become/go)和感官性动词(smell/feel)后用形容词;词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词和形容词)。

　　I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (time是名词，要用形容词wonderful修饰)

　　My pronunciation was terribly. (was后用形容词，terribly改为terrible)

　　5. 代词错误：代词的主格和宾格(I/me; he/him; she/her; we/us; they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。

　　Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me改为myself)

　　One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to前加it)

　　If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加-s)

　　What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)

　　6. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致;介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

　　Soon I began to enjoy talk to myself on paper. (enjoy后需接动名词，talk改为talking)

　　But his parents think go to college is more important than playing sports. (go作主语，应改为going)

　　Children may not develop the habit of read and the ability to enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading)

　　I particularly enjoyed driving through the countryside with you and saw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的动名词前后不一致，故saw改为seeing)

　　7. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用。

　　There are too many people among my family. (among改为in，in my family为固定搭配)

　　I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. (去掉at，the moment引导从句