2017广东高考语文阅读题解题技巧

大学专业  编辑:子超   2017-09-27 09:41:20

  要想在高考语文考试中取得高分,就必须掌握好阅读题的解题技巧。以下是百分网小编给大家带来广东高考语文阅读题解题技巧,以供参阅。

广东高考语文阅读题解题技巧

  高考语文阅读题解题技巧

  一、阅读提速3大必杀战略

  对于北京卷来说,谈的恰恰不是做题的技巧。我给它起个名字叫战略,战略用不得当,北京卷答不完,写不完作文。所以一定学会这样几个字:要会脱读,要会跳读,甚至要会猜读。这些能力在大学英文都有要求。但是我们中国基础教育不要求的,大学语文读本要进行速度训练,但是中学教育不鼓励的。这个鼓励看书多的学生非常快的阅读,平时看书多,一个人阅读的速度V是跟阅读的量S成正比的,你阅读的东西越多,你读文章的速度越快。

  这个文章非常长,但选择的题量非常少,又意味着一个现象。我刚拿到这套卷子,整体感觉是,跟之前设想完全不同,海淀区、西城区、东城区做了一模考试、二模考试,但是难度没有像我们看到的这么大,所以我觉得北京卷把语文作为拉分项是好事。

  我的建议是你得大批量买《读者》、《青年文摘》,试着做一件事——在一天内、半天内把他们读完;买一份报纸,很多学生不会读报纸,读一篇读50分钟,这个翻读能力完全没有。所以,今天恰恰接触信息多,但是由于信息太多,又得到厌食症,北京卷治疗大家的病做了这样的改进。

  二、学会阅读:开头结尾技巧

  接下来,应对这样的文体:一定学会阅读。如果没掌握技巧,建议北京学生,材料拿到之后,直接每个自然段的开头句和结尾句,把握一个大概意思就行了。稍微好的同学,甚至直接把文章的开头和结尾段掌握,知道这个文章的话题是什么就行了。

  北京卷阅读第一段,中国四大发明术之一,印刷术曾被誉为文明之母。毕昇的活字印刷,更是领先了西方数百年,揭开了世界印刷史的辉煌一页。然而,时至20世纪,中国印刷业遇到了巨大的危机和挑战。结尾段落是什么?汉字的巨大数量,为排字机字库的存贮带来了极大的挑战。再加上文字印刷质量上的需求,要保证字形美观、笔锋明晰,汉字带给排字机的技术困难就会更大。

  20世纪已进入信息时代,只有几十年历史的计算机,向拥有数千年历史的汉字提出了严峻的挑战。有外国人说,汉字如果不废除,中国就不能进入现代文明,也永远无法真正走向世界。取材于1979年7月1日汉字信息处理报纸上的文字。等到二十一世纪的时候,一个叫王选的人搞激光照排,选择这样两个东西,其实很方便去理解。

  从材料上讲,这么长的文段,不到三分钟的理解了,大概讲的汉字的印刷问题,从古代说到现在,如果这样一个速度的话,一会儿做文章细节题的时候可能好办多。

  高考语文必背古诗词

  1.天作孽,犹可违,自作孽,不可活。

  2.满招损,谦受益。

  3.从善如登,从恶如崩。

  4.多行不义必自毙。

  5.居安思危,思则有备,有备无患。

  6.人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。

  7.大道之行,天下为公。

  8.凡事预则立,不预则废。

  9.学然后知不足,教然后知困。

  10.玉不琢,不成器;人不学,不知道。

  11.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

  12.尺有所短,寸有所长。

  13.锲而不舍,金石可镂。

  14.吾生也有涯,而知也无涯。

  15.君子之交淡如水,小人之交甘若醴。

  15.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

  16.临渊羡鱼,不如退而结网。

  17.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

  18.绳锯木断,水滴石穿。

  19.若要人不知,除非己莫为。

  20.少壮不努力,老大徒伤悲。

  高考语文快速阅读步骤

  步骤一:准备

  无论是发表演讲、面试、讲课还是钓鱼,事先做好完全的准备才能获得好的结果。这里的“准备工作”不仅仅是选择一本要看的书,而是要明确目的。书中介绍了设定目标时,向自己的提出的几个问题:“读完这本书后,你期待最后有什么样的成效?”“这本书对自己究竟多重要?”“这本书需要理解到什么程度?”“目前,你想花多少时间来达成既定目标呢?”

  看完这几个提问以后,我豁然开朗,明白为什么自己为什么很难坚持读完一本书了。很重要的一点是没有明确的目标,不知道自己想要什么,这本书对自己有多大的帮助……没有目标的行动都是盲目的,最终的效果可想而知。

  步骤二:预习

  我们的阅读能力仅仅局限于我们所能认知的事物上,也就是说“人类的大脑只能理解自己熟悉的模式”。在阅读之前,你越是了解相关知识,文章读起来就会越简单易懂。

  预习有三个阶段:了解概况;评价是否符合阅读目的;决定是否阅读。

  1、了解概况:对于一本书,我们可以通过目录快速了解其概况;对于报纸、杂志的报道或者报告书,一般没有目录,我们可以大致浏览标题和各章的小标题或者黑体字,以及文章的开头及结尾部分,来大致了解概况。

  2、评价是否符合阅读目的:通过对概况的了解,确认这本书的内柔能否帮助我们实现最初设定的目标。

  3、决定是否阅读:如何可以达到目标,那么我们就继续阅读下去,如果不能达到自己最初的目标,那么就可以及时舍弃了,不要把时间花费在无用的事情上。

  步骤三:影像翻阅

  影像翻阅包括:准备进行影像翻阅;进入快速学习模式;进行开始时的自我肯定,确信“我能做到”,在心中默念阅读这本书的目的;进入“摄像焦点”状态,用橘子集中法使意识安定下来,看到悬页;保持稳定的状态,一边默念,一遍有节奏地进行翻页,进行缓慢的深呼吸;带着成就感结束影像翻阅的整个过程。进行结束时的自我肯定:我已经从书中获得了足够的信息,一定能达到阅读目的。

  步骤四:复习

  复习的过程最好在影响翻阅之后马上进行,包括:调查、寻找触发词、提问。

  触发词就是为了强调某一点而多次使用的词语,是核心关键词,能够正确引导读者理解原文的意思。

  在触发词激起我们的好奇心后,积极地提出问题,带着问题意识去阅读,对下一步骤的“激活”有很大的作用。

 

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