2017广东高考语文阅读题解题技巧
要想在高考语文考试中取得高分，就必须掌握好阅读题的解题技巧。以下是百分网小编给大家带来广东高考语文阅读题解题技巧，以供参阅。
高考语文阅读题解题技巧
一、阅读提速3大必杀战略
对于北京卷来说，谈的恰恰不是做题的技巧。我给它起个名字叫战略，战略用不得当，北京卷答不完，写不完作文。所以一定学会这样几个字：要会脱读，要会跳读，甚至要会猜读。这些能力在大学英文都有要求。但是我们中国基础教育不要求的，大学语文读本要进行速度训练，但是中学教育不鼓励的。这个鼓励看书多的学生非常快的阅读，平时看书多，一个人阅读的速度V是跟阅读的量S成正比的，你阅读的东西越多，你读文章的速度越快。
这个文章非常长，但选择的题量非常少，又意味着一个现象。我刚拿到这套卷子，整体感觉是，跟之前设想完全不同，海淀区、西城区、东城区做了一模考试、二模考试，但是难度没有像我们看到的这么大，所以我觉得北京卷把语文作为拉分项是好事。
我的建议是你得大批量买《读者》、《青年文摘》，试着做一件事——在一天内、半天内把他们读完;买一份报纸，很多学生不会读报纸，读一篇读50分钟，这个翻读能力完全没有。所以，今天恰恰接触信息多，但是由于信息太多，又得到厌食症，北京卷治疗大家的病做了这样的改进。
二、学会阅读：开头结尾技巧
接下来，应对这样的文体：一定学会阅读。如果没掌握技巧，建议北京学生，材料拿到之后，直接每个自然段的开头句和结尾句，把握一个大概意思就行了。稍微好的同学，甚至直接把文章的开头和结尾段掌握，知道这个文章的话题是什么就行了。
北京卷阅读第一段，中国四大发明术之一，印刷术曾被誉为文明之母。毕昇的活字印刷，更是领先了西方数百年，揭开了世界印刷史的辉煌一页。然而，时至20世纪，中国印刷业遇到了巨大的危机和挑战。结尾段落是什么?汉字的巨大数量，为排字机字库的存贮带来了极大的挑战。再加上文字印刷质量上的需求，要保证字形美观、笔锋明晰，汉字带给排字机的技术困难就会更大。
20世纪已进入信息时代，只有几十年历史的计算机，向拥有数千年历史的汉字提出了严峻的挑战。有外国人说，汉字如果不废除，中国就不能进入现代文明，也永远无法真正走向世界。取材于1979年7月1日汉字信息处理报纸上的文字。等到二十一世纪的时候，一个叫王选的人搞激光照排，选择这样两个东西，其实很方便去理解。
从材料上讲，这么长的文段，不到三分钟的理解了，大概讲的汉字的印刷问题，从古代说到现在，如果这样一个速度的话，一会儿做文章细节题的时候可能好办多。
高考语文必背古诗词
1.天作孽，犹可违，自作孽，不可活。
2.满招损，谦受益。
3.从善如登，从恶如崩。
4.多行不义必自毙。
5.居安思危，思则有备，有备无患。
6.人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。
7.大道之行，天下为公。
8.凡事预则立，不预则废。
9.学然后知不足，教然后知困。
10.玉不琢，不成器;人不学，不知道。
11.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
12.尺有所短，寸有所长。
13.锲而不舍，金石可镂。
14.吾生也有涯，而知也无涯。
15.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
15.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
16.临渊羡鱼，不如退而结网。
17.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
18.绳锯木断，水滴石穿。
19.若要人不知，除非己莫为。
20.少壮不努力，老大徒伤悲。
高考语文快速阅读步骤
步骤一：准备
无论是发表演讲、面试、讲课还是钓鱼，事先做好完全的准备才能获得好的结果。这里的“准备工作”不仅仅是选择一本要看的'书，而是要明确目的。书中介绍了设定目标时，向自己的提出的几个问题：“读完这本书后，你期待最后有什么样的成效?”“这本书对自己究竟多重要?”“这本书需要理解到什么程度?”“目前，你想花多少时间来达成既定目标呢?”
看完这几个提问以后，我豁然开朗，明白为什么自己为什么很难坚持读完一本书了。很重要的一点是没有明确的目标，不知道自己想要什么，这本书对自己有多大的帮助……没有目标的行动都是盲目的，最终的效果可想而知。
步骤二：预习
我们的阅读能力仅仅局限于我们所能认知的事物上，也就是说“人类的大脑只能理解自己熟悉的模式”。在阅读之前，你越是了解相关知识，文章读起来就会越简单易懂。
预习有三个阶段：了解概况;评价是否符合阅读目的;决定是否阅读。
1、了解概况：对于一本书，我们可以通过目录快速了解其概况;对于报纸、杂志的报道或者报告书，一般没有目录，我们可以大致浏览标题和各章的小标题或者黑体字，以及文章的开头及结尾部分，来大致了解概况。
2、评价是否符合阅读目的：通过对概况的了解，确认这本书的内柔能否帮助我们实现最初设定的目标。
3、决定是否阅读：如何可以达到目标，那么我们就继续阅读下去，如果不能达到自己最初的目标，那么就可以及时舍弃了，不要把时间花费在无用的事情上。
步骤三：影像翻阅
影像翻阅包括：准备进行影像翻阅;进入快速学习模式;进行开始时的自我肯定，确信“我能做到”，在心中默念阅读这本书的目的;进入“摄像焦点”状态，用橘子集中法使意识安定下来，看到悬页;保持稳定的状态，一边默念，一遍有节奏地进行翻页，进行缓慢的深呼吸;带着成就感结束影像翻阅的整个过程。进行结束时的自我肯定：我已经从书中获得了足够的信息，一定能达到阅读目的。
步骤四：复习
复习的过程最好在影响翻阅之后马上进行，包括：调查、寻找触发词、提问。
触发词就是为了强调某一点而多次使用的词语，是核心关键词，能够正确引导读者理解原文的意思。
在触发词激起我们的好奇心后，积极地提出问题，带着问题意识去阅读，对下一步骤的“激活”有很大的作用。
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