怎样提高孩子的作文水平

时间:2022-11-03 11:24:20 雪桃 关于怎样的作文 我要投稿
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怎样提高孩子的作文水平

  无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的怎样提高孩子的作文水平,希望对大家有所帮助。

怎样提高孩子的作文水平

  作文在语文中的占分是十分的重的,那么身为家长,你想知道应该怎样提高孩子的作文水平吗?

  看图作文

  简而言之就是要做到以下几点。

  (1)仔细观察,明确图意。

  (2)用心揣摩,构建联系。

  也就是说要边看边想事情是怎样发生的,又是怎样发展的,结果呢?

  (3)展开想象,扩展画面内容。有同学常问:“结合着图意究竟应该想些什么呢?”我想可以联系自己的生活实际,对图中人物的动作、语言、神态等,进行“静中有动”的想象。例如:我们就图画中人物的动作,思考他会怎样做,还可能会做些什么;就人物的表情,联想出他在想些什么,心情是怎样的;就人物的神态、动作,去想象他们会说些什么。有时我们还可以把自己融进画面中,把自己假想成其中的人物,我想那份感受会更加深刻,这也就做到了使人物由“无声”走向“有声”。

  写人记事文

  这类型的文章要求是通过一件事情反映出一个人的某一个特点。

  (1)选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多可写的事,但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神品质,同时又能给人以耳目一新的感觉,哪些事就值得写。

  (2)选择材料要真实。一定要在自己平时熟悉的人群中,选择那些令人久久不能忘怀的,而且是你亲眼目睹、亲身感受的事情,再认真回忆当时整个事件的全过程。

  (3)抓住特点来写人物的语言、动作、神态和外貌。我想有了真实做基础,那么这一项做起来就不难了。写作时可时时想着人物的语言、动作、神态和外貌描写要为这个人的特点服务。

  总的来说写人记事文既要注意对人物本身的细致刻画,又要注意对事情过程的描写;既要抓住人物特点,又要使事件具有典型性,这样才能写好。

  想像文

  在孩子们金色的童年生活中,对生活和未来都充满了丰富的想象和幻想。家长可以引导孩子开动脑筋,广泛地去想;要多角度思考,由此及彼地去想;要联系现实生活,有感而发地去想。

  另外,我们常讲:“文章不厌千回改”,“好文章是改出来的”。尤其在进行作文复习时,这是一个难得的实践的机会。我们可以把平时的习作练习做为内容,在复习期间进行反思。

  拓展:什么办法可以提高孩子的作文水平呢

  父母问:我家孩子10岁了,非常喜欢看书。平时没事的时候他不爱做其他事情,总是捧着书看。他什么方面的书都爱看,历史、科技、文学等。我们觉得孩子爱看书是好事,就尽量满足他。可是不知道为什么,孩子爱看书但作文写不好,这是为什么?有什么办法可以提高孩子的作文水平吗?

  在此回答:孩子爱看书但作文写不好这种情况在中小学生中比较常见。孩子爱看书,从表面上看应该是对写作文有好处的,一般来说,喜欢阅读的孩子的文字表达能力确实强于不经常阅读的孩子。

  但是有些常看书的孩子,他们只是对书中的内容(故事情节、图片、科普知识等)感兴趣。对于文章的词句的使用、章节的分配等有助于提高文字表达能力的部分他们并不关心,这样就出现了常读书却没有提高写作水平的现象。

  专家建议如下:

  1、引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔“说话”,把平时说的话用笔记下来,就是“作文”了。这样,孩子对作文有了直观的认识,在心理上也不会再惧怕了。

  2、给孩子准备适合的书籍阅读,鼓励孩子大声地朗读出来。这个过程既能增强孩子的阅读能力,又能培养孩子的语感,是一举两得的好方法。阋读的过程中,也可以帮助孩子分析别人什么地方写得比较好,教会孩子用不同的方式写作文,站在不同的角度写会有什么差别等,孩子有了兴趣,写作文也就不再是难题了。

  建议父母可以提前将孩子的书看一遍,在孩子阅读之后让他自己挑出文章中的好词、好句,父母帮助补充,然后再和孩子一起背诵这些好词、好句。孩子的记忆力往往比成年人好,当他发现自己比爸爸妈妈背得还要快时,就会有成就感。有了这种成就感,他下次再背诵时就会有更大的积极性。接下来是让孩子用那些好词语造句,让他更好地体会词语的意思,也可以加深他的印象。最后是让孩子复述所读的文章,复述文章对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练。

  要注意的是,千万不要责怪孩子“读那么多书有什么用!写作文都用不上”,应该多鼓励孩子,告诉他“你看得书多,你的作文一定能写得好”。还有一点很关键,作为孩子的父母要有耐心,对孩子的训练要坚持,不要只陪孩子练习几次就放手不管了。相信经过一段时间的积累,孩子的作文水平会有所提高。

  3、要创造机会让孩子多看多说,让孩子表达自己的想法和看法。比如带孩子去公园观察景色和人物,让孩子按照时间和空间的顺序边看边说,然后再把这些语言用文字整理出来,就是一篇篇的作文了。孩子的想象力是无限的,如果孩子用了不合实际的比喻,父母不要打击孩子。另一个途径是给孩子机会去描述和讲解。回家路上看到什么新鲜事情,讲给父母听;手机上的新功能,讲解给爷爷奶奶听。这些都是在锻炼他的语言表达能力。

  孩子写完的作文,先让他自己读一遍,自己就会发现一些问题,然后让他改过来,包括错别字、标点符号的使用、语句是否通顺等。孩子没有发现的,父母要帮助孩子及时纠正。

  总之,要把读书、思考和实践结合起来,这样才会使读书促进写作能力的提高。

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