“好习惯,贵养成”主题班会策划书

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“好习惯,贵养成”主题班会策划书

　　设计目的

“好习惯,贵养成”主题班会策划书

　　对于高一（8）班在学习习惯、生活习惯的养成方面存在着一定的问题。在每天早晨来到学校之后存在一定的抄作业、说话、吃东西、玩手机等现象，晚上放学之后的卫生打扫存在敷衍了事的习惯。为了提升学生自觉养成好的习惯的的自觉性设计本次班会。

　　班会目标

　　1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力；

　　2、让学生认识到好的学习习惯对于学习的重要性，提高学生养成好的学习惯的自觉性。

　　3、让学生认识到良好的生活习惯的必要性，引导学生养成良好的生活习惯。

　　班会准备

　　1、数码相机拍摄学生在日常生活当中的好习惯和坏习惯的具体表现；

　　2、让学生写关于自己习惯没问题的周记，从周记对学生进行班会前分析；

　　3、申请化学实验室，制作多媒体课件。

　　班会流程

　　一、开场白

　　各位同学们大家下午好，今天我们班会课的主题是“好习惯，贵养成”。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔，习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！

　　想必代价对加加林这个名字很熟悉吧，对，他就是苏联宇航员。关于他有这样一个故事：20世纪xx年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

　　刚才的两则故事向大家展示了坏习惯错失好机会，好习惯成就大未来。那我们同学们又有着怎么样的习惯呢，我们一起来看一下。

　　二、同学们讨论

　　向同学们展示在日常正生活当中抓拍到的一系列照片，让学生对自身的行为展开同学之间的讨论.讨论自身所存在的问题以及那些好的习惯值得大家去学习，那些不好的习惯应该予以杜绝等问题。

　　三、学生发言

　　经过上一环节的的学生之间的讨论，请学生发言，展示小组讨论成果。首先请班长葛李静同学阐述个人观点，再请班级劳动委员顾莹同学结合放学之后卫生问题发言。然后有请各科课代表对关于本科作业所存在的好的及不好的现象进行总结，并评析班级当中的习惯问题。再次，为班内同学自由发言时间，对日常生活当中的习惯问题予以生度的探讨。通过学生发言引导学生树立好的习惯有利于我们成长的观念，使学生意识到要抛弃旧的不好的习惯，养成新的有利于提升学习成绩的好习惯。

　　四、以时间利用为例，学生自我分析

　　利用表格的方式引导学生对自己每天生活所用的时间进行分析

　　时间类型

　　上课时间

　　你所利用的课余时间每节课多少分钟后才能集中精神听课

　　上课发呆的时间

　　上课时闲聊的时间

　　所需时间学习时间=上课时间+自习时间+所利用的课余时间-发呆时间-闲聊时间-其他诸如借东西之类的时间

　　再来算一下你的一天时间利用率：学习时间/24小时。来自我感觉一下，我的这一天时间我真正的利用了多少？请同学们思考一下。

　　五、教师总结

　　经过本次班会课，我们从故事里认识到好习惯的重要性，又结合我们在日常生活当中的表现展开了深入的讨论，看清楚了我们的问题之所在，我们有着怎样的好习惯和坏习惯，我们应当保留那些，又要抛弃哪些。通过同学们的发言这些问题应经有了很明确的答案。那我们具体应当怎样去做呢，可以说养成一个好的习惯贵在坚持，只有将我们认为认为是好的应该我们学习的行为坚持下去，这就会成为我们的好习惯，就会是我们的学士生活更加有趣，也会大幅度提升我们的成绩，是我们八班的同学们在高考中取得优秀的成绩，实现自己心中的梦想。同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗？

　　六、习惯养成宣言

　　今日的你是你过去习惯的结果；

　　今日的习惯，将是你明日的命运。

　　附：学生良好学习习惯养成教育四十条

　　一、制定计划的习惯

　　1、要有制定计划的好习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，相信自己“我能行”。

　　2、要有实现目标的得力措施，相信“自己是聪明的耕耘者”。

　　3、每天、每周，每月，每学期都要随时对照计划，反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的帐。

　　二、预习的习惯

　　4、要做必要的预习，了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突，并能发现问题。

　　5、把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。

　　6、想尽办法尽可能靠自己的努力去弄明白预习中出现的问题，预习的习惯在初中阶段是形成的最佳时期。

　　7、可借助外部条件，如查字典、查课外书籍、网上查询、咨询其他人等形式，自己先解决部分疑问。

　　8、做好课前准备，如必需的课本、练习本、相关的文具等，充满信心投入课堂学习。

　　三、课上会听“讲”的习惯

　　9、课上会听讲，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。

　　口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。

　　耳到：在听课的过程中，听老师讲知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。

　　眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。

　　心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。

　　手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。

　　10、学会互作交流，要善于合作学习，积极参与问题讨论，敢于提出自己的不同见解，对与自己不一致的见解要敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足，能在教师指导及小组合作下解决预习遗留的问题。

　　11、会做课堂笔记，详略得当而不耽误听课，笔记书写规范认真，分清知识的重难点，为课下请教老师或与同学交流做准备。

　　12、课上回答问题声音洪亮，清楚，有礼貌；对其他同学的回答注意倾听，不讥笑挖苦同学的错误。

　　13、把握好课上学习的节奏，不做与听讲无关的事情，随时调整情绪，不断提升理解问题的层次。

　　14、明白考试的意义，各科考试不作弊，诚实自律，及时更改，有效反思学习情况。

　　四、及时复习的习惯

　　15、树立今日事今日清的思想，及时反思当天所学的知识，把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通，不留知识“死角。”

　　16、按计划进行阶段性的周总结、月总结，不断完善知识结构。

　　17、语文、数学、英语三学科建立精华本及纠错本，并经常翻阅复习，作好知识的积累工作。

　　18、善于整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。使对所学的新知识由“懂”到“会”，由“活”到“悟”。

　　19、掌握一套适合自己的复习方法，同时注意借鉴吸收其他同学的经验，不断提升自己。

　　五、独立完成作业的习惯

　　20、养成先看课本后做作业的习惯。

　　21、独立、认真完成作业，不抄袭别人作业。

　　22、作业书写认真、美观、规范，步骤完整。

　　23、写作业姿势端正，注意保护视力及身体健康。

　　24、做作业专注，善于分析挖掘问题的条件，解题步骤科学。

　　25、作业下发后及时改错，分析原因，不放过任何小的问题。

　　六、学科特色学习方法的养成

　　26、语文：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；勤查工具书，博览群书，做好读书札记、日记；开阔视野，学知识学做人，培养语文素养。

　　27、数学：预习自学试解内容，深入过程探索方法，数式运算理解算理，准确无误，说理证明条理有逻辑；解题有法，达到举一反三，触类旁通；方程思想、函数思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论活学活用，学以致用。

　　28、英语：善于模仿，敢于开口是好开端，记忆有法又得法，适合自己的是好法；课上善听又善记，多听、多说、多读、多写、多交流；及时复习，反复记，试写英文小文章。

　　29、物理：阅读教材，理解插图，细心观察，认真实验，善于思考，练后反思，切磋琢磨，总结归纳，主动听课，注重理解。

　　30、化学：主动参与，乐于探究，重视实验，善于观察归纳，发现本质，交流合作，感悟理解，及时复习巩固，理论联系实际。

　　31、政治：善思乐学，关心时事，政治观点敏锐，独立思考，善于整理归纳总结，树立信心，诚实自律。

　　32、历史：重视课堂学习，经常查阅课外资料，时间是主线，重大事件是串珠，串成线，历史长河便显现，学古看今不忘本。

　　33、生物：做好心理准备，预习圈化明白。小组互动质疑，联系生物学实际。积极思考，五官并用。当堂达标，培养自信。适当延伸，提高兴趣。

　　34：地理：调节情绪，轻松愉快进入课堂，疑点难点心中有数。会运用地图提取信息，图文结合，以图释文。组内互动，指图问答，共同提高；组间竞争，提高兴趣，活跃课堂。 36：音体美：善于观察，善于模仿，锻炼身体，提高审美情趣，团结协作，努力拼搏，彰显个性。

　　七、课外学习的习惯

　　37、有一定数量的课外读物，并能挤时间进行学习、阅读。

　　38、能从课外学习及活动中开阔自己的学习思维，提高能力。

　　八、名人提示

　　39、播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

　　40、寻找自己喜欢的格言，让他成为你的座右铭，让好的习惯称为你一辈子都享受不尽的利息。

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