挖掘姓名的意义大班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的挖掘姓名的意义大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

挖掘姓名的意义大班教案

　　目标：

　　1、初步了解姓名的社会意义：探索姓和名的由来，感知姓的传承性，理解名的独特含义。

　　2、愿意大胆表述自己的发现与想法，尝试起名字。

　　3、感受中国姓氏文化的博大精深，体验父母长辈的爱和美好祝愿。

　　准备：

　　1、认识自己的姓名，了解自己名字的含义。

　　2、全班幼儿姓名图，其中姓、名的字用两种颜色表示。

　　过程：

　　一、感知姓名的作用，了解姓名的社会意义

　　1、感知姓名的作用。

　　师(出示全班幼儿姓名图)：看，这是什么?有你的姓名吗?在哪里?

　　师：你们还在什么地方看见过自己的姓名呢?为什么这些物品上有自己的姓名?

　　师：物品上有自己的姓名，说明这件物品就是自己的。

　　师：什么时候你们听到过别人叫或点自己的姓名呢?

　　师：你们什么时候会说自己的姓名?

　　师(小结)：姓名就像是我们每个人的标记，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我这个人。

　　2、邀请好朋友做游戏、体验姓名的社会意义。

　　师：今天我们要邀请自己的`朋友做拍手游戏。谁愿意到前面做邀请人?

　　师：今天我们的邀请方式与平时不同。我们要做三次游戏，第一次，邀请人可以说出朋友的姓名；第二次，邀请人只可以说出朋友姓名的第一个字：第三次邀请人不能说出朋友的姓名，只能说其他的话。(幼儿游戏。)

　　师：你们喜欢用哪种方式邀请朋友?为什么?

　　师：被邀请的人喜欢哪种方式?为什么?

　　师(小结)：邀请时说出朋友的姓名这种方式最方便，因为姓名是每个人区别于别人的重要标志，一个姓名就代表一个人。

　　二、了解姓和名的由来，发现姓的传承性、理解名的独特含义

　　1、了解姓的由来，感知姓的传承性。

　　(1)知道自己的姓。

　　师：我们的姓名是由姓和名组成的。那你们猜一猜姓和名哪个在前面?你姓什么?(幼儿观察姓名图，猜测。)

　　师(小结)：在我们中国人的姓名中，姓在前，名在后，现在你们都知道自己的姓了吧。

　　(2)引导幼儿感知姓的传承性。

　　师：你们为什么是这个姓呢?这个姓是从哪里来的?那爸爸(妈妈)的姓又是从哪里来的?

　　师(小结)：我们小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓，而爸爸(妈妈)又是跟他们的爸爸(妈妈)姓的，姓就是这样一代一代传下来的。

　　2、了解名的由来，理解名的独特性，体验父母长辈的爱和美好祝愿。

　　(1)知道自己的名，理解名的独特性。

　　师：你的名是什么?我们的姓有时会和别人一样，那名是这样的吗?

　　师：我们的名很少会和别人一样，都是很独特的。

　　(2)介绍自己名的含义，体验父母长辈的爱和美好祝愿。

　　师：爸爸妈妈为什么会给你起这个名字呢?(幼儿交流自己名的含义。)

　　师(小结)：父母给我们取的好听的名字都是非常有意义的，有的希望我们快乐、幸福，有的希望我们健康、美丽，有的祝愿我们聪明、智慧……名字表达了爸爸妈妈等长辈对我们的期望。对我们的爱，对我们美好的祝愿。你们爱爸爸妈妈吗?今天回去要谢谢他们为你们起了这么有意义的名字。

　　三、游戏：给孩子取名字，巩固对姓名的认识、理解

　　师：现在我们也来当一回爸爸妈妈。假如你有了自己的宝宝，你想给他取个什么名字呢?

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