小学信息技术教学工作总结

时间:2022-11-19 03:51:48 技术工作总结 我要投稿

精选小学信息技术教学工作总结六篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写信吧,书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。相信写信是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的小学信息技术教学工作总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选小学信息技术教学工作总结六篇

小学信息技术教学工作总结 篇1

  一、本学年信息技术课教学工作基本情况

  我校现有586以上计算机90台,其中投入教学用的计算机共有62台(其中含教师机1台,服务器1台)。我校现有学生1495人,共30个班级,一年级到六年级每班每周都开设有1节信息技术课,重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能,培养兴趣。结合市教育科学十五规划课题“信息技术与新课程整合的基本策略研究”,实验班二(1)班增设了一节信息技术综合实践活动课。本学年信息技术课我校使用由广西科学技术出版社出版的自治区自编教材。我校现有5位信息技术课教师,其中专职教师1人,兼职教师4人,这些教师都经过计算机相关课程进修或培训合格,并能认真钻研专业知识,及时总结教学经验,已能胜任计算机的教学工作。此外,学校专门为电脑室配备管理员,协助教师完成各项实验教学任务。

  二、信息技术课期考的方式

  我校的信息技术课期考考核主要采取开卷考核方式:教师在期末两周根据本学期的学习内容,综合其他的能力,给学生列出几个相关的考核范围。学生得到任务后,在老师安排的一段时间内(一般时1~2周)独立或自行组合学习小组,完成老师的考核题。学生可以在课堂上完成,也可在家里完成,教师以磁盘、电子邮件等方式收取学生的作品。教师利用时间给这些作品评分并利用时间展示优秀作品供学生相互学习。如六年级下册的内容是制作多媒体幻灯片,我们考核的方法是:要求每个学生利用两节课的时间制作一张电子贺卡或毕业卡,以自己的名字作为文件名,并保存到教师机上自己的班级的文件夹里,教师根据学生的作品给予评定。

  三、一年来取得的成绩和存在的问题

  一年来,经过我校领导以及信息技术课教师和学生的努力,顺利完成教学任务。我们取得了一点成绩,如每年的爱科学月活动中,我校学生的电脑科幻画作品、网站设计中均取得好评。

  虽然我们取得了一定的.成绩,但在一年的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备不足,我校有30个班,教室每天都被安排得满满的,没有机动课时,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发现、培养尖子学生;其次是信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会,以至自身信息、素质难提高,无法满足学生对当今信息技术探索欲望,不了解现阶段信息技术教育教学的趋势,基本上是凭着感觉走;最后是教材不配套,我们现在是从一年级开课,可使用的教材只有三~六年级的,使一二年级无教材,教师上课也只能凭着经验进行教学。

  相信经过我们的共同努力,这些问题很快都能得到解决。希望信息技术教育的明天会更好!

小学信息技术教学工作总结 篇2

  21世纪是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术,它已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大的影响,最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式,从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们能够清醒的看到:不掌握计算机知识和计算机基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起,计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。

  1、引入趣味课题,激发学习兴趣

  俗话说:兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣,才会启动思维,才会主动去寻找解决它的办法,才会主动获取相关的知识,将“要我学”变为“我要学”。并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精神才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,才能有所创造,有所发明,兴趣是激发学生学习用心性的动力,也是激发创造力的必要条件。因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫,引人入胜的开题,生动活泼的学习活动,是引发学生学习兴趣的关键因素。

  课题能否成功的引入,直接决定了一节课效果,每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们,如在教五年级制作多媒体作品,,我问学生,你们想不自己创作出一份“能说会道”的多媒体作品呢?

  我选取了学生们喜欢的四大主题学生兴奋的说当然想了!授课完成后,选取了一些学生喜欢旅游的地方,如广州长隆,香港迪士尼,揭阳风景等,筛选了一些学生喜欢的图片,制作了封面,导游图,介绍各相关景点资料,封底等,当我用电脑绘制了一些自选图形,学生可能都掌握,但她们并不明白电脑成自选图形还能够组合成导游图时,当我给学生演示后兴奋得直拍手,都激动的说原先电脑还有这么多秘密,看着学生那一张张可爱的脸蛋,一双双求知的眼神,我心里也好激动。

  还有在教excule软件时,我先把自己做调查旅游意向统计表给学生看,根据学生这一年龄阶段,统计学生喜欢的动画片,收集了各类动画图片,同学们在课堂上能够方便使用搞笑图片、进行交流,学生的学习的兴趣一下子就激发起来了。

  2、透过学习结果激发学习兴趣

  学生透过学习活动,在不断获得新知识的过程中,能够不断地看到自己的成果时,就会爆发出强烈的继续学习的愿望,学习兴趣也就越来越浓厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时,我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料,如《田忌赛马》这篇课文,我教学生在“百度”网里搜索关于“田忌”的图片、课文的生字,词语和词语解释等,有些学生搜到了超多的图片及文字材料,加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文,又学会了上网查资料,真是一举两得!学会了上网查资料的方法后,我让学生自已在网上查找资料,爱玩是小学生的天性,他们居然在“百度”网里搜索到了“连连看”、“对对碰”等等一些“在线小游戏,”在网上玩起了游戏了!我真是服了这些小机灵。

  在教学过程中,采用边学边用的方法,学一点就让学生应用起来,不但能够满足学生的好奇心,而且在应用的过程中,能够充分肯定学生自身的潜力,增强学生的自信心,使学生总感觉到有新的挑战,新的兴奋点,这样既持续和促进了学生的学习用心性,又能够进一步激发学生学习计算机的兴趣,构成一个良性循环。作为教师,还能够有意识的扩大、增强这一效果,当某个同学的作品比较完美时,借助多媒体网的优势,我通常会发到我的博客空间上,给全班同学展示一下,并提出表扬和鼓励,从而提升了学生的荣誉感和自豪感。

  3、讲课资料打乱教材顺序,抽取精髓,激励同学们主动获取知识

  计算机基本知识并没有严格的难易程度界限,个性表此刻应用软件上,比如word,powerponit等,并不是务必掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品,长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味,讲授这样的课程时,我的经验是打乱教材顺序,首先抽取精髓来讲,紧紧吸引他们的`兴趣。

  比如讲多媒体作品时,我首先用powerponit做了一个演示文稿作自我介绍,作品中使用了图片、文本、声音、动画等,而且告诉每学生只要使用电脑就能随便看到这个演示文稿,展示完成时,他们很好奇,我就带领着他们具体去实现它,简单介绍了文本、声音、图片的插入,然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班群众的演示文稿,他们很快完成了,很兴奋,但是种种问题也出现了,为了让演示文稿更为美观,错了的字怎样改正?字体、字色的怎样改变,超连接是怎样一回事,鼠标、时间的一些特效等等,有的同学掌握了这些知识,没掌握的怀着迫切的情绪认真听我讲解,也能以最快的速度掌握且记忆深刻。只用了短短的几个课时,大部分同学都能随心所欲的制作简单的作品了。

  回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。作为教师,教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也用心参加市教育局组织其它活动。如:广东省中小学教育学会信息技术教学、中小学青少年机器人比赛、在今后的教学工作中,我会总结经验,改善方法,争取取得更好的成绩。只要立足实际,认真分析和研究好教材、研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

小学信息技术教学工作总结 篇3

  本学期,我担任学校的五、六年级信息技术教学工作以及三年级科学教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。

  一、教学方面

  1、备课

  开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

  2、上课

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。

  二、个人学习:

  对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排听课的机会,不耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的'教学中不断实践,不断总结,不断提高。

  三、其他方面:

  本学期,我还分管电脑、图书、阅览室功能用室的管理工作。要保证各种活动的顺利开展,让教师、学生在愉悦的氛围中学习,必须有一个良好的环境,因此我尽职尽责,保持各功能室有一个清新、卫生的环境,保证各功能室各种机器的正常使用,无故障产生。同时,还在主(本文来自,转载请注明)任的领导下,同事们的协作下,积极地进行图书的录入工作。

  四、努力方向:

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对希望生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

  3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

  4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

小学信息技术教学工作总结 篇4

  回顾一学期的工作,在不断的教学实践中,我逐渐从一名青涩的年轻教师走向成熟。本学期,我担任学校的二、三、四、五年级的信息技术教学工作,现总结如下:

  一、请教他人,深度备课

  为了能更出色的完成教学工作,我经常虚心向赵海涛老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。在教学过程中不仅对教材有充分的把握,更重要的是,对于学生要达到的学习目标设定要清晰,上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,备课是上好课的奠基石。

  二、认真上课,讲求高效

  为了充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。

  三、教学结合,注重反思

  计算机学科是实践性非常强的学科,强调学生操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识,而不给学生充分的练习时间,计算机教学就失去了它的意义;反之,教师不讲,只让学生盲目的上机练习,学习效率很难得以保证,并且很多中学生的心理比较脆弱,自学能力较差,面对一无所知的新知识茫然无措,上过一、两节这样满头雾水的课之后,就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范,按照需要,该堂课的内容可以一次讲完,也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下,等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固,最后达到熟练掌握。

  四、努力的.方向

  在教学中多多少少也存在这样或者那样的问题,首先是课时不足,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发现、培养尖子学生;其次信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会,以至自身信息、素质难提高,无法满足对当今信息技术探索欲望。

  五、今后努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对希望生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

  3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

  4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。在总结过程中,我深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取。

小学信息技术教学工作总结 篇5

  光阴荏苒,一个学年又过去了。回顾在潘渡中心小学工作的这一年,有着太多的回忆和感慨。

  在工作方面,今年我担任二年级的班主任,信息技术兴趣小组(数字少年宫活动),生管老师。每天都在忙碌中度过。可以说是累并快乐着。先说说二年级的这个班吧。这个班级学生29名,都很可爱,很懂事。和他们在一起的时光是很快乐的。我对他们很随和。很少对他们发脾气。给他们自由的.学习氛围。我希望他们能无忧无虑地快乐成长。学习固然重要。但是学会生活更重要。

  再谈谈数字少年宫的活动吧。自从他们参加数字少年宫活动后,他们对信息技术课的认识有了很大的提高。相当一部分孩子信息素养得到很大程度上的提高。养成了较好的学习习惯。更加欣慰的是有部分作品刊登到《中小学电脑报》上。这是对我工作的肯定,也是对孩子们最好的褒奖。

  在学习方面,我本着活到老学到老的原则。在教学过程中发现,只有不断的学习,知识不断的更新,才能适应信息技术课的需要。选择信息技术学科,注定了需要我不断的学习。对于学习我也乐在其中。

  总的来说,今后我还要继续努力。为自己的工作负责,为孩子们负责。

小学信息技术教学工作总结 篇6

  本学期,我担任学校的三、四、六年级信息技术教学工作。追忆往昔,这一学期来的工作自己没有取得太大的成绩,只是顺利地完成了本学期的教学任务。但是,通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。展望未来,为了总结过去,扬长避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更为进步,现将工作情况总结如下:

  一、思想方面

  我在思想上严以律己,热爱党的教育事业。与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样。一学期来,我还积极参加各类业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。遵守学校各项规章制度,服从学校的各项工作安排。

  二、教学方面

  回顾这学期教学工作,我在搞好平时教学的同时主要致力于教学方法的研究。虽然信息技术是一门新兴的学科,而我又是新手,但是经过两个学期的锻炼,自己平时对学生的观察和不同教学方式的尝试,以及和同事的探讨,对信息技术教学的方法有一些见解如下:

  (一)直观演示法

  直观演示法是教师或者学生向学生作示范性操作,使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。学生对课程内容有了感性认识,就能更正确、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、规律等理性知识。另外,通过演示,也可以引起学生的兴趣,激发学生的学习积极性,培养学生的观察能力和思维能力。

  (二)任务驱动法

  这是我在信息技术教学中最常用的一种方法。“任务驱动法”就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中,学生通过对任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出其中的新知识,然后在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法程序。在信息技术课中体现的“问题探索、任务驱动”教学模式,就是让学生在一个个典型的.信息处理任务的驱动下展开信息技术学科的学习活动,在完成任务的过程中,培养学生应用信息技术分析问题、解决问题的能力。

  (三)游戏引路法

  游戏引路法是指教师借用健康的益智性游戏软件的教学,来激发学生对知识的求知欲望;通过健康的益智性游戏软件的操作,来提高中小学生的计算机操作技能、技巧。

  (四)情境设疑法

  所谓情境设疑法,就是在教学过程中,依据教学内容,设计安排一个或多个与现实问题相关的情境,其中蕴含了与学习有关的问题悬念,引导学生独立思考,激发学生对教学内容的强烈求知欲望,以最佳的学习状态进行学习。

  (五)操作实践法

  实践法是指学生在教师的指导下,对某一问题反复实践,藉以形成技能、技巧或习惯的教学方法。

  以上是我总结的一些教学方法,各种教学方法之间并非独立应用于课堂教学中,而是根据教学内容,在同一堂课中不同教学阶段选用合适的教学方法进行教学,这样才能收到更好的教学效果,才能最大限度地发挥学生的潜能,调动学生的学习积极性,使每一位学生都能达到最好的学习效果。

  三、个人努力方向:

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

  3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生在机房上课时能集中精力听讲,按规定严格约束自己。

  4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  为了更好地开展小学信息技术教育教学工作,在今后的教学中我要处处留心,时时注意,使用易于学生接受的语言和教学方法,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识,让信息技术课堂真正成为学生学习的乐园,让信息技术课堂真正充满活力!充满生命力!

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