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学校教育教学工作总结

2020-11-14 教学工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此我们要做好归纳,写好总结。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家整理的学校教育教学工作总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学校教育教学工作总结 篇1

  第一,加强学习,充分发挥教职工在教育教学中的作用。

  一是加强政治理论学习,提高师德水平。规定每双周周三下午两节课后为教师政治理论学习时间,通过学习,让全体教师树立正确的人生观、职业观。两名教师被评为屯溪区“德育先进工作者”,学校也因此被评为屯溪区“师德建设先进集体”。

  二是认真学习法律、法规,提高法制观念。并通过知识竞赛、黑板报、宣传栏、开展班队活动等各种形式巩固法律知识,提醒教师要时刻牢记遵纪守法,学校被评为屯溪区第二届“末成年人保护暨预防青少年违法罪工作先进集体”。

  三是钻研业务,提高教学质量。工会配合教导处,组织教师与休宁海阳一孝岩寺潜口小学、占川小学等学校开展互相听课、互相交流活动;开展电教周等活动,进一步提高了广大教职工队伍的整体素质。

  第二,办实事好事,努力维护广大教职工的合法权益。

  一是关心教师的身心健康。组织退休、在职全体教职工进行体检;参加女性保健知识讲座;参加区直机关女干部健康、仪表知识讲座;参加女性防癌保险等。二是关心教师的实际困难。每年春节工会都要对退休教师进行慰问;在时,发动教职工积极捐款;教职工生病住院、遇到婚、丧、产假,工会委员都要前去探望、慰问;组织教职工为遭遇困难教师及生活贫困的学生捐款、参加义务献血、开展“献心,送温暖”等捐款活动。教职工生日,工会都送上一份生日蛋糕,把学校的关心送到每个教职工的心坎上。三是组织教师开展各项娱乐活动。利用节日组织教师结合课堂教学组织教师参加各项才艺比赛,积极增强友谊,丰富精神文化生活,为此,学校工会相继被评为黄山市教育系统女教职工工作先进集体、黄山市工会工作先进集体、屯溪区妇女工作先进集体。屯溪区“计划生育工作先进单位”。

  目前,学校工会在党组织领导下,立足实际,扎实工作,正在努力引导和调动广大教职工积极为党的教育事业做出新贡献。

学校教育教学工作总结 篇2

  课堂教学是实施素质教育的主渠道“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”这其中课堂教学是培养创新精神和创新能力,全面实施素质教育的主渠道。

  当前的重要问题是如何切切实实地抓好课堂教学改革,进行创新精神和创新能力的培养,真正把素质教育落实到每一堂课。本学期,学校教育教学方面我们从这几个方面作了努力:

  1.全面进行教学改革,实现课堂整体优化

  为了力求使教学过程诸要素之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而提高教学质量,使学生得到全面和谐的发展,必须努力实现课堂教学的整体优化。在教学中对“五大要素”进行综合优化:(1)优化教学指导思想,即解放思想,更新观念,用素质教育的教学观、人才观、质量观武装教师头脑,并且体现在教学行为之中,如微笑进课堂,用平等的口吻和学生谈话,让答错题的学生能体面地坐下,对求助的学生尽力帮助等;(2)优化教学目标,确定教学目标,要具有“六性”:全面性、有序性、合理性、层次性、内源性和准确性;(3)优化教学设计,即以学为主线,科学而合理地安排教材内容和教学环节;(4)优化教学方法,着重交给学生思维方法,培养思维能力;(5)优化教学评价。在与会代表中也有不少是在全面进行课堂教学改革的前提下,就某一具体问题进行了深入总结,做出了很有价值的工作的。

  2.“教”与“学”同步改革,培养学生“会学”

  在平时教学中,我们要求教师在教学中努力做到:教师的“教”体现“全面”,学生的“学”相应体现“参与”;教师体现“尊重”,学生相应体现“主动”;教师体现“启迪”,学生相应体现“探索”;教师体现“激励”,学生相应体现“超越”。今年4月份学校举办了“校园首届教学节”,广泛地开展了优化“教”和“学”的研究活动。是老师们认识到:让学生学会学习是课堂的生命,学生是否会学是衡量课堂教学质量的重要标志,大力倡导教师在教学过程中,改“教案”为“学案”,改“讲堂”为“学堂”,改教“死”书为教“活”书。

  3.充分调动积极性,让学生在参与中“活”起来

  本学期为了更好的落实省素质教育工作会议的要求,把素质教育落实到课堂,我们努力优化教学过程。让学生在课堂参与中“活”起来,努力使他们在课堂上能做到“乐于学习、积极主动、思维活跃、相互交流”。我们体会到,这非常有利于学生活跃思维,培养创新精神和创新能力;有利于学生真正成为学习主体,生动活泼主动地发展;有利于学生个性品质的形成和发展。也真正使我们敢于冲破由于应试教育影响而造成的学生在课堂上“规规矩矩地坐着,面无表情地看着,小心翼翼地地举着手,唯唯诺诺地回答着教师提出的问题”的'沉闷局面。我们要求教师,在课堂教学中要引导学生解决好乐于“活”,敢于“活”和善于“活”的问题。在课堂上做到:(1)发扬教学民主,创设和谐气氛;(2)激发学习兴趣,吸引学生参与;(3)创造参与条件,提供有利环境;(4)尊重心理需要,帮助学生成功;(5)善于启发思考,教会学生学习。还要对学生做到“五个鼓励”,即:鼓励质疑问难,鼓励独立思考,鼓励讨论争论,鼓励标新立异,鼓励总结和掌握“学法”。

  4.克服传统教学弊端,构建素质教育课堂教学模式

  课堂教学模式是为实现既定的培养目标而构建的教学活动结构框架和活动程序。它是教学思想、教学理论、教学策略和教学方法的集中体现。传统教学模式是立足于“三中心”,以传授知识为目的,忽视学生主体地位和能力培养,阻碍了学生生动、活泼、主动地发展。因此,在教学改革上搞一些小打小闹是不够的,必须从根本上克服传统教学弊端,构建新的素质教育的课堂教学结构。我们努力在各个学科开展顺应素质教育新要求的课堂教学路子,特别是在一些比较有优势的学科,我们组织了一些骨干教师边摸索,便定路,大胆尝试,受到了意想不到的效果。

学校教育教学工作总结 篇3

  一、活动思路

  我校教研活动立足于发展学校学生的素质教育,积极推进教育教学改革,面向一线教师,发挥同伴互助、专家引领作用,努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围,给教师成长搭建一个研究平台,给教师的创造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践,力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点,力求发挥好同伴互助的研讨形式,做好、做实每一次教研活动。

  二、活动回顾

  1、群策群力,制定活动方案。

  200x年3月,学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案,对怎样开展活动作了重要指示:教研活动是教学研究的重要形式,是推进教育改革的重要手段,活动的开展必须坚持以素质教育为核心,抓住教育改革的契机,不断提高教师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际,深入教学第一线,解决师生最需要解决的教学问题,大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势,发挥好引领、辐射作用,活动内容要开展得丰富、充实。

  会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划,明晰工作思路,为活动有序地开展形成有力的保障。

  2、立足校本,开展课题研究研讨。

  要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化,引领教师专业化的发展,就应在立足校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力,也为进一步深化教育改革创造了条件。5月我校小学部进行了“立足校本,开展课题研究”的研讨活动,小学语文组开展了《小学语文学习习惯培养的途径与方法》的课题研究、小学数学组开展了《如何让学生提出数学问题》的课题研究。成立了课题领导小组,课题组成员经常组织研讨,从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。各课题组通过相互学习,开阔了研究思路,取得了一定的研究经验,增强了研究的信心。

  3、同伴互助,竞展教学风采。

  教导处所辖的五个教研组,08年来充分发挥专家引领,同伴互助的优势, 一年来各教研组集体备课共10次,各教研组开展校内公开课共32节。小学部还开展了“200x年全省小学教师全员培训人人行动”活动,采用教师间互听互评,观看教学录相,做同伴指导教师等方式,全员参与了这次活动,其中教师间互听互评152节,观看教学录相3节,收到了良好的效果,提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。08年来教师们撰写论文共17篇,其中2篇在省级刊物上发表。08年我校共有18位教师获校内教学质量奖,共有五位教师被农垦总局教育局评为“海南省农垦先进教师”, 08年中招统考中,我校有1位学生考上海南中学,3位学生考上海师附中,9位学生考上农垦通什实验中学,全校83个考生,共有29人考上重点高中。

  4、学科竞赛,海阔凭鱼跃。

  08年来学校共开展9次学科竞赛,组织学生参加省级学科竞赛2次,组织学生参加国家级学科竞赛2次,获奖共162人次,其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖,全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖;邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖,全国化学竞赛垦区三等奖;陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮,极大地调动了学生学习的积极性。

  三、活动不足与努力方向

  1、不足之处。

  (1).教研活动仍停留于初级阶段,质量不高,效果不突出,形式主义依然严重。

  (2).教师被“逼”转变观念,参加教研的主动性、积极性还不够。

  (3).中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情,有些教师“怕”上公开课。

  2、努力方向。

  (1).教研活动应轻“形式”重“质量”,确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

  (2).要做好教研后续效益。①特别是对一些不能上好课的老师,要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施,提高这些教师的课堂教学能力。今年, 教导处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。

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