【实用】勇气作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的勇气作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】勇气作文五篇

勇气作文篇1

　　小米的创始人雷军，本是某个集团的高管，是个土豪级的人物，但他做了件让大家无法理解的决定。

　　人对于自己认定的事大多数是很难重新推翻来过的，因为人都有偏执性。不过也实属正常，这多少涉及到信仰。

　　他决定抛弃现在拥有的，他不甘就这样平平淡淡的过，把全副身家都拿出来，创立一个新的公司。这个产业也是个逐渐很火爆的行业手机，也就是小米的开始。

　　很多人都笑他傻，毕竟本来就是很有钱了，手机行业国内的技术实在比不上国外，竞争也很激烈，梦想打出中国手机在国际前几的口号，实在是在说笑。投入到一个新的东西上，又是自己一知半解的，99.%的大概率是失败的投资。

　　所有人都不看好他，有时就连他自己都会怀疑自己。但想到那个在球场对自己许下的承诺的自己，那是自己的初衷。既然决定重新来过，一切重新开始。

　　仅仅几年，这是个奇迹。在当初所有人都看不好他，时间来证明了。他成功了，把中国的手机行业打进了世界的前列。

　　重新来过，这是个命题，是由自己决定的。

　　人在某件地方待久了，心里会很空，没有了拼劲，久而久之会形成一种定性思维。所以当有事超出这个界限时，定性的认为这样做是对的。

　　但长在一个地方没有新元素的注入，肯定会导致固执。所以我们需要给自己一个重新来过，以一个重新开始学习的心态，重新开始。当人天天做某件事时，会有一天很厌倦，所以要认识到自己的极限，开始展开新的路途。

　　什么样的人生是自己想要的，当你做一件事做的很厌恶的时候，你的`心会告诉你想要的是什么。

　　重新来过，需要的而是什么，是不要脸，是敢于接收，是以学习的态度去好好的学。不要以为自己很厉害，你在另一个领域还什么都不是，所以不足与自傲。

　　活到老学到老。

　　小时候还不以为然，觉得不就是学习吗有什么，人生还有很多乐趣，怎么能把时间浪费在这。随着见识见长，所接触的东西多了，再来品味这句话，觉着很对。

　　每天都有新东西出现，我们终究所学所知还是少的。诸如郭沫若，文学大师，考古大师，诗词大师等等，跨界很大，可他不是时时在学习，在所接触的领域中都是大师级别的人物。活到老学到老呀。

　　想想自己是否需要重新来过，假如是给自己一个机会，给自己的人生重新来过的选择机会。

　　愿明天更好！

勇气作文篇2

　　我需要勇气，我需要力量。

　　天气晴朗，道道金光洒满大地，世间万物都尽情地享受着阳光的亲吻和爱抚，一切都那么和谐、美好。而此时的我，心中没有一缕阳光。工作的压力，家人的不理解，让我感觉快要窒息。压抑的心情让我近乎崩溃，无奈的生活给我的心灵蒙上一层灰尘。我就像是撞入蛛网的一只小虫，不管怎样的奋力挣扎，却始终逃不脱蛛网的.束缚。

　　忽然天空划过一道痕迹，仔细一看，是一只美丽的小鸟在尽情飞翔，心中忽然生出几分羡慕，真想像小鸟一样拥有一对翅膀，在蓝天中自由的翱翔，一直飞到那快乐的天堂。可现实告诉我，那只能是一个梦想。压抑、无奈、孤独、无助再次向我袭来，我重新跌入万丈深渊。我不禁问自己，我就这样甘陷蛛网？我就这样惆怅悲伤？不！我需要勇气，我需要力量。我坚信，生活的磨难消磨不了我的意志，无情的打击会让我变得更加坚强。虽然我不能像小鸟一样在天空自由翱翔，但我依然会给自己造一对翅膀。自信和刻苦是它的骨架，自强和奋斗赋予它源源不断的能量，这对翅膀将托我飞过困惑，飞过迷茫，飞向理想的天堂。

　　再望那洁净的天空，我的心情豁然开朗，我强烈的感受到：那明媚的阳光，已照亮我的心房。

勇气作文篇3

　　一块昂贵的宝石，需要从裂缝处切开。富有经验的老工匠都不敢切割，一位年轻工匠勇敢地站出，并且将这宝石切割成为完美的两块。

　　经验与勇气，哪一项更重要？

　　首先想到，现在不少招聘单位，总是强调被招聘者要有若干年的工作经验，却不去想，年轻人哪来那么多经验？同时，许多单位在实际用人中，又常常是对于年龄一过四五十的人，就再也不会重用；却不去想，这些人正是经验丰富的时候。选经验还是选勇气，似乎真的很难。

　　实际上，经验或勇气，都曾经发挥重要作用，但是，也都有靠不住的`时候。

　　一头驴，第一次驮盐过河，不小心摔倒，盐溶化，驴背上轻了。第二次过河，驴驮的是棉花。这驴凭经验就故意摔倒，棉花吸了水，驴再也没有站起来。这个例子说明经验有时确实不可靠。

　　年轻、勇敢不可靠的典型例子，当属项羽。项羽28岁就做了统帅，那时刘邦已经48岁。在鸿门时，项羽兵40万，刘邦只有兵10万。但是项羽最终却是败在自己太“勇敢”了。

　　“初生牛犊不畏虎”，但是很有可能被虎吃掉。“姜还是老的辣”，但是，老姜和新姜相比，必然少了新鲜的姜味。年轻人虽然血气方刚，但是“少不更事”。“老马识途”，但是，老马很有可能不堪重负。

　　应该说，经验与勇气，都很重要，缺一不可。

　　人生如切割宝石，不要真的认为只

　　要有勇气就可以永远成功。不要认为那些老工匠仅仅是抛却不了顾虑。要知道，人生不是，要知道人的一生中，有些失败是决不允许出现一次的！

　　谈这些，对于刚毕业的高中生有什么意义？那就是在步入社会之前，必须先要学会：认清别人，认清自我。到了社会上，既要充分保持自信。自强，又要学会尊重有经验的长者。既不能不知天高地厚、任意妄为，也不能怯懦胆小、辜负了青春好时光。

　　如果想要获得人生事业的成功，就要牢记：经验是捷径，勇气是翅膀。

勇气作文篇4

　　生活中我们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气．勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势．生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱．成功者拥有什么？智慧？才华？不，是他们百折不挠的勇气．

　　一个人如果没有了勇气，就会丧失战斗力，也就没有了精神支柱，没有了一个人原有自信．有一句话是这样说的：我们都需要勇气，来面对流言蜚语．是啊！人人都需要勇气来面对一切成功与失败，需要它来面对一切是与非，需要它来面对一切的一切．

　　古往今来，有多少事不是有勇气才去做的.？

　　当一个人做出自己的选择时候，是什么让他这样做？是勇气，是自信．

　　人类是世界是最高等的动物，像海伦凯勒，居里夫人，张海迪，他们为什么能够功成名就？是因为他们有战胜困难的勇气，促使他们挑战生活，挑战未来．

　　每一件事当你决定要做的时候，那就已经成功了一半，因为你有勇气去面对它．在困难面前拿出勇气吧，把你的勇气，你的胆识和信心拿出来吧！拥有了这些，你就已经站在比别人远的起跑线上了．

勇气作文篇5

　　“终于做了这个决定，别人怎么说我不理，只要你也一样的肯定，我愿意天涯海角都随你去……”听着梁静茹的《勇气》，让我想起来往事。

　　三年级时，我还是一个胆小如鼠的小女孩，上课从来不敢回答老师提出的问题，生怕回答错了老师会批评我。就一直没有这个勇气来回答老师提出的问题。学校举办的活动我也没勇气参加。

　　到了三年级下学期时，我们班上了一节公开课，老师提出了一个很简单的.问题，班里很多同学都举手了，甚至成绩比我差很多的，也举手了，还说着：“我来，我来。”我环顾了四周，就我没有举手。

　　下课了，老师把我叫到了办公室，对我说：“心怡，今天班里好多同学都举手了，就你没有举手，老师觉得很失望，我希望下次你上课也要举手。”“我怕答错了，你会批评我。”“不要怕，要拿出勇气出来，打错了不要紧，老师相信你。”

　　晚上，我躺在床上，翻来覆去都睡不着。老想着老师说的话，这时，我听到了邻居家在放梁静茹的《勇气》这一首歌。我想来想去，觉得我应该要拿出勇气来回答老师的问题。

　　第二天，上课了，老师提出了一个比较难的问题，班里没有一个同学举手。老师就说：“就没有一个同学敢回答这个问题？”说着，眼睛朝我方向看。我立刻举手，老师叫了我的名字，我立刻把我的想法说出来了。老师就表扬我了：“心怡同学做的很好，希望大家能向她学习，同时，我也希望心怡同学能够坚持下去这个勇气。”

　　后来，每节课只要老师提出问题，我就积极回答老师提出的问题。再后来，学校举办的活动我也积极参加，尤其是艺术节活动。到了三年级，我就成了学校里有名的小童星了。

　　直到现在，我还是积极参加学校的活动，目前，我还是学校里文学社编辑组的成员，还获得了校星光技能大赛硬笔书法三等奖呢，虽说没有进入市级比赛，但我也相当满足。

　　再回想，历史上很多名人，比如海伦凯勒，她在19个月时，就失去了视力，后来还失去了听力。但海伦凯勒没有失去勇气。后来，在安妮·莎莉文老师教育下，她学会了说话，最后还考上了大学。再比如张海迪，她5岁时就因患脊髓病导致高位截瘫，但她也没失去勇气，虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学，初中全部课程。

　　所以，勇气十分重要。

　　点评：总体来说，文章写得内容不紧凑，比较泛泛，中心表达地不够明确。其中的细节描写，比如老师与自己的对话，还可下些功夫，写出自己的心情，写出自己的改变。

　　结构上，小作者可以重新来组织线索，开头引用的这首勇气并不十分合适，或者要加上适当的解释，才与全文契合。结尾也比较唐突，倒数第二段的内容也有些牵强，比较生硬，须重新组织语言。

　　写作时可以要注意夹叙夹议，可加入抒情，恰当表达自己内心的感情，打动读者。相信小作者，既然明白了勇气的重要性，也会将自己的习作修改得更好。

　　向老师提问：

　　提出关于作文写作的相关问题，即有老师进行解答。

　　作文专项课：

　　小初高年级作文提升专项辅导，帮助孩子解决学习盲点。

　　教学理念：由易到难，深入浅出。喜欢同实际相结合，提高学生成绩的同时，把生活中的快乐带给他们。做学生的老师，先做与学生共同进步的伙伴。

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