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教师培训心得体会

时间:2021-06-11 17:25:10 其他心得体会 我要投稿

关于教师培训心得体会范文合集9篇

  从某件事情上得到收获以后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样能够培养人思考的习惯。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编为大家整理的教师培训心得体会9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于教师培训心得体会范文合集9篇

教师培训心得体会 篇1

  经过这几天的教职工集训和岗前培训,我了解到一个黄高人应有的精神面貌和思想觉悟能力。

  这次培训鼓舞人心,让我震撼,前所未有,让我对接下来的从教生涯更加期待,作为一个黄冈人和黄高人我倍感骄傲,下面是我对这几天学习的五点总结。

  热爱学习,终身学习。

  何校长这么忙能抽出时间看完《时间简史》,每天阅读黄冈日报、教育报等,陈校长也在百忙中阅读古籍,我们再忙也没有他们忙,有什么理由不学习呢。

  在每节体育课后学会记录、反思、总结。

  在教学中遇到问题时多请教有经验的老师,多分享一些教学案列,及时沟通,学会处理体育课中的问题,积极订阅《体育教学》杂志,提高专业技术水平和执教能力,把学习计划落实到每天,养成终身学习的习惯。

  身处高危职业,更要以身作则。

  这些年来,体育事故在体育课中频频发生,引起社会和家庭的广泛关注,作为体育教师,在上课前一定要做好课前准备,及时与班主任、学生沟通,不能参加剧烈运动的学生,要给予反馈信息,关心学生的身体情况,做到防患于未然。

  调整方法,调整心态。

  去年9月份来黄高实习,带现在的高二(9)班,这个班很活跃,每个人很有个性,也很聪明。

  有一次我让她们练习排球的传球技术,她们跑去打比赛,观看了几分钟的比赛,我对她们说:“你们不会打球,在整个比赛中只有垫球技术,没有与队友的合作与配合”。

  她们很不服气的说我们班排球在年级是第三名,以后别让我们参加比赛了,我们本来就不想参加,我当时觉得很尴尬,这件事一直压在我心里,那天听到来自启黄高中的张莎老师的演讲,我恍然大悟,她说:“对待学生要有耐心,不能发脾气,先震住他们,这样他们永远不会服你,要有仁爱之心,多给予关怀和鼓励。”感谢吴凤莲老师的指导,兢兢业业,爱护学生,是我学习的榜样。

  教学有法,教无定法,贵在得法。

  引用伟大教育学家陶行知的话,教学有着一定的规律,但是由于不同的学情、环境、条件等,使得我们在差不多相同的教学内容方面所确定的教学目标不同,引起教学方法和策略的不相同,教学方法科学化的应用于具体的教学情境中,是我现在要突破的,这将是我从事教育事业在教学过程中遵守的法则。

  空谈误国,实干兴邦。

  我说:“空谈误学,实干兴学”。

  黄高的“二次创业”不是轻描淡写的说说而已,它是鞭策我们狠抓教学质量,说实话,办实事,重实干,把教学落到实处。

  坚持“健康第一”的重要思想,同时关注学生的心理健康,让体育课成为学生缓解学业压力的润滑剂。

教师培训心得体会 篇2

  作为一名新的地理教师,能参加这次地理教师远程培训,很来之不易优秀地理老师的讲解中,特别是对季风气候显著的分析,让我受益非浅,理论与实际的联系必须在地理学科里面充分体现。让学生从生活中来,到生活中去。

  针对以上教学观摩,其中得出以下启发:

  1、注重地理教具的合理有效的使用,增强学生形象感。

  2、合理有效的组织师生互动课堂。

  3、肢体语言在地理教学中的灵活运用。

  4、制定优美的教学计划,在课堂上如何激发学生的兴趣

  3、教师要有一桶水才能给学生一碗水,我们当老师的要活到老,学到老!

  地理教学在中学地理尤其是初中地理教学中的阻碍,我总结了几点:

  一、学校、学生的重视程度不够。

  (1)就是我们学校总是用一些非地理专业的人来上地理课(特别是用理科老师来上,在他们看来,讲讲课,让学生下来背就行了)我认为,地理学科不能像历史学科,光背是不行的。

  首先就说明学校不够重视地理的教育。

  (2)传统的教育习惯形成的这是一门“副科”。给学生甚至老师打下深深的烙印。虽然人人都在说现在做素质教育,但无论从政策还是实际行动都表明这是一门无足轻重的学科,(还没从这个阴影中跳出来)。以至于我们地理教师在开展教育教学工作中困难重重。但就近两年来看,重视程度有所改善,尤其是把成绩加入中考成绩中来以后,硬件和软件的配置有所提高。

  二、基础设施不健全。

  缺乏必要的可用的教学用具(我们新来的教师,就连地球仪也没有一个,还是我自己早有准备,在政史系弄了一个)。 看了教学观摩与研讨,人家那设施,差不多与国际接轨(相信在不久的将来,我们这些贫困地区将会改变,当然,政府的重视)。

  三、学生严重缺乏课外的知识积累(小学是学过一些)。

  学生每天有写不完的各科作业,使得学生无暇顾及我们的地理课程(其实也不能怪学生,他们可比我们那时的初中艰辛多了)。

教师培训心得体会 篇3

  20xx年xx月xx日,为期4天的“20xx年小学非音乐教师寒假培训”在兴隆县进修学校又一次拉开帷幕。早上8:10全体非音乐教师准时到达培训地点。尽管天气寒冷,但全体参训教师却丝毫没有被天气所影响,这还得感谢兴隆县进修学校为我们提供了条件最好、最舒适的音乐教室,音乐教研员张爱华老师和进修学校的领导及其他老师为我们提供了最好的后勤保障。

  今天上午是开班的第一节课,在上课前张爱华老师向全体参训教师宣读了这次培训的相关事宜及培训期间的纪律要求,让我们了解了这次培训的重要性和纪律的严格性,所以每位参训教师都仔细聆听并认真做好记录。上午的培训由xx老师教我们一二年级音乐课本唱歌部分。

  张老师的教学由浅入深,循序渐进。既照顾了老学员,又引领新学员入门;既教唱歌又教乐理。更重要的是张老师讲:作为音乐教育第一线的音乐教师们,要以课堂教学研究为中心,以班级合唱教学为抓手,以班班有歌声为目标,以农村学校为研究层面,努力探索适合小学课堂发展的途径。张老师还说要让学生多听音乐、多唱歌、多演奏乐器、多接触简单易学的曲谱。短暂的几天学习很快过去了,大家都觉得还有些意犹未尽。时间虽然短暂,但受益匪浅。

教师培训心得体会 篇4

  任教xx年来,经历的培训也不少,可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。一周下来,尽管天气炎热,气温高达30多度每天骑着单车去听课。但每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:

  一、教师如何进行知识更新

  一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

  二、教师应有的课程意识

  教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。其次,课程是开放的、民主的 科学的。所谓开放,是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与;课程要在实施过程中不断修改,不断趋向完善;课程的设计要为学生个性的发展留有一定的空间。所谓民主,就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的;课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学,是指课程是学生的课程,课程必须回归学生世界、适应不同学生的发展需要,使不同层次的学生都能获得成功感。

  三、在教学活动中,教师要当好组织者

  教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放手给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

  总之,在学校的教育改革中,作为一名新课改的实施者,我们应当积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学 ,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。在这里,我看到了审慎严谨的老师,志同道合的同学,我感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上,我并不是一个人在上下求索。我并不孤单!

教师培训心得体会 篇5

  20××年暑假,我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的两天,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。现将通过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下:

  一、教师要不断进行知识更新

  一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。

  二、在教学活动中,教师要当好组织者

  教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,他们就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?这次培训的专家让我认知道,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使他们处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放手给学生,给他们想、做、说的机会,让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生充分思考,给他们充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展,课堂才不致于沉闷。

  两天的培训,留给我的是心灵的撞击,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。

教师培训心得体会 篇6

  为期三天的教师培训结束了,各位专家教师从阅读、师德、班主任工作、处理教材等方面,给我们进行了细致入微的解读。而身为一名教师,从学科的角度,我对于张金芳老师和谢萍老师的讲座观点颇为认可,印象尤为深刻。是的,对于教师来说,教学工作是最重要的日常。如何上好课,如何上好每一节课,不管是对学生来说,还是对自己的来说,都是尤为重要的。学生在课堂上,要学有所得,教师在课堂上,要教学相长。课堂,是师生互动的场所,是师生交流的地方,让课堂变得精彩,师生才可能成长。

  此次培训,对我在今后的教育教学实践中,有很大的指引作用。因此,我想从以下几点再做努力:

  1、精心备课,胸有全局。备好课是上好课的前提和基础,只有用心备好每一节课,才有可能上好这一节课。在备课时,要牢记教学目标,使学生在学习过程中,围绕这一目标,做到一课一得。同时,在备课时,还要紧紧抓住文本所要表达的感情,文本所展示的方法,文本所呈现的特点等,让学生深入体会到语文的美。最后,备课不仅是备课,更是备学生,如何让学生参与到课堂中来,让学生主动的积极的思考和发言,都需要在备课时提前做好预设。同时,还要有大语文观,备课不仅仅是备课文,而应该在备课中养成提炼教学资源,真正找到语言训练点、能力训练点,让学生学会方法,运用方法,而不仅仅是了解课文内容。

  2、用心上课,营造氛围。上好课,是备好课的集中展示。在课堂上,教师要引导学生,紧紧跟着教学的节奏,积极思考、主动发言。让学生沉入在课堂内容中,通过朗读、思考、标注、体会、表达等多个环节,真正让每一个孩子在课堂上有所收获。学有所获,可以是认识字词,积累美文,可以是朗读体会,品味语言,可以是概括课文,提取信息,可以是读中学写,训练文笔。通过一系列适合的恰当的课堂活动,让学生不再局限于一篇课文所学到的知识,而是通过课文的例子作用,了解更多的方法和技能,从而学会运用这样的方法技能去学习更多的新的课文。

  3、虚心反思,教学相长。没有完美的课堂,只有通过不断的反思,趋于完美的课堂。通过学生的参与,通过教学的推进,通过知识的掌握,通过方法的运用,判断本节课学生的掌握情况,进行反思,分析利弊得失,有过改之,有善扬之。

  4、悉心作业,酌情增减。家庭作业,是对当天所学知识的再巩固、再加深,是对基础知识的落实,对字词句段篇的落实,每一个字词句的掌握,每一个句段篇的理解,都是需要认真的一笔一划的练习和背诵,才能习得的一种能力。没有无缘无故的会读、会写、会背,只有通过努力,认真完成作业,落实好每一个字,每一个词,每一个句子,才能在学习过程中,少一些障碍,多一些自信。

  5、潜心阅读,启智迪新。如果说苏霍姆林斯基曾说:“让学生变得聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”那么,同样的道理也适用于教师,对于教师而言,阅读也是教师专业成长不可忽略的重要手段。在阅读道路上,教师可以读的书籍很多,可以是有关专业发展的相关书籍,比如教育理论,教学技能等,可以是非专业的书籍,例如获得矛盾文学奖的一些书籍,励志类实用类的书籍,还有一些是提升个人修养的书籍。不论哪一类书,只要阅读着,就收获着,就快乐着。

教师培训心得体会 篇7

  通过这几天的培训学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训很必要,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能,开阔了视野、拓宽了知识面,提高自身教育教学及科研水平,现将我的感受总结如下:

  一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念

  新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家的讲座,对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。

  二、通过培训,提高了我的思想认识

  通过这次培训,我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解,也清楚地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的`目光看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。

  三、通过培训,学习到了新的的理论知识和专业技能

  通过这次培训,我了解到:初中物理课程改革现状和存在的问题;通过对物理课程与教学论专业知识的学习,优化教师的学科知识结构,促进其专业知识和技能的更新和拓展;通过对初中物理教学案例的观摩和研讨,提升教师对物理课程的理解水平以及实施能力。

  四、通过培训,促使我努力提高自身素质水平

  教学不是老师以解说员的身份把一条一条的理论叙述给学生听,那样学生完全是在知道理论而不是在理解接受理论。现在的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导,认为老师在上面讲是天经地义的,我们作为学生的任务就是在下面专心的听,这样就可以进行一堂成功的课.

  在这种学习心理的影响下,一些学生逐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱,就是影响课堂秩序,有自己的观点也不敢发表,有不同于书本上的理解也不敢随便的说出。老师说的话和书本上写的,不管自己理不理解,也不管他为什么,一定是对的,长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向,觉得学物理就是解题,会做题目会背理论公式就可以了,而忽视了学习物理过程中的探究与动手能力的培养。因此渐渐的对物理的学习失去兴趣,甚至到后来越学越烦。

  做为一名教育工作者,我想这就是我们最大的悲哀,因此针对新教材,我们的物理教学工作者更应当把扼杀学生动手能力与创新思维的方法给彻底的抛弃。

教师培训心得体会 篇8

  我虽然教了28年书,但一直从事的小学的教育教学工作,对幼儿园的教育教学工作还一知半解,以前在我的心目中幼儿园的老师就是带着孩子玩,只要他们不哭不闹不出安全事故就可以了,现在自己成了一名幼儿老师,才晓得锅儿是铁打的,要当好一名合格的幼儿老师光有爱心、责任心、耐心还不够,还要学会好多好多方面的东西。比如幼儿园一日活动包括哪些活动,如何做好保教工作,提高保教质量;怎样对待幼儿的问题行为;心灵手巧,用废旧材料制作教玩具,布置适合幼儿特点的活动室等等..........可我心不灵手又不巧,对美术方面的知识也一窍不通。真是难为我了,我的运气霉呀,同事笑话我说:“幼儿园的老师以前没这么活儿,你来了活儿就多了,你真的是倒霉蛋呢。”我还自我安慰说:“有事情干是好事呀,活得充实。这说明上级领导现在重视幼儿教育了呢,我们应该感到高兴才是。”

  通过几天的学习,我觉得首先要转变自己的思想观念,“一个教师真正的生命是什么,是你的躯体、财产、职称,还是你的待遇、工作、事业?上述这些物质的东西固然是教师生活不可或缺的元素,但都不能代表或表征着教师真正的生命。从哲学的意义来考量,教师的真正生命是他的思想。”-----重庆文理学院教师发展研究所裴跃进,所以我们只有把自己的思想观念转变了,才能更好的干好自己的本职工作。

  其次,不但要认真学习好《重庆市幼儿园一日活动行为细则》,还要落到实处,以《细则》作为自己的行动指南。

  在这学习期间,教育科学学院--何华敏教授主讲的《幼儿问题行为及其矫正技术》里的“对幼儿的问题行为如果进行强烈的惩罚会引起不良情绪反应,甚至还会严重影响幼儿的人格发展”,对我启发,你别说,周二上课还真的遇到了这样一件事,下午第一节课,上课了我高兴的走进教室,准备带孩子们上体育活动课,突然听到一阵哇哇的哭声,正想问发生了什么事,一个小男孩告诉我说,有个叫何_的女孩子用铅笔的笔尖戳到了另外一个叫李__的小女孩的眼睛,我一听顿觉问题严重,便三步并着两步走到那个受伤的小女孩身边,问明了事情的经过,我轻轻拿开她遮着眼睛的小手,一看问题不大,我没有立即批评何_,而是让全班孩子使劲闭上自己的眼睛,并让他们看电视,看书,看黑板,看教室黑板顶上的国旗的颜色,孩子们大声告诉我说:“老师,什么也看不见。到处一片漆黑”,“孩子们,你们说没眼睛好不好呀?”“不好”,顿时,教室里热闹起来,孩子们说出了许多没眼睛的坏处。“那我们要不要爱护自己的眼睛呢?”“当然要”“那我们应该怎样做,才是爱护眼睛呢?刚才何_那样做好吗?”于是我借此机会告诉他们眼睛的重要性,故意伤害别人的眼睛的行为是不对的,还告诉他们小孩子之间要学会包容,要讲团结,互相关爱。这样做既没有损伤幼儿的人格,又教育了多数孩子。当然比那种直接对犯错误的孩子凶巴巴的批评几句效果好得多了。下课的时候,我悄悄观察了何_,我看见她走到李__的旁边,拉了拉李__的手,说:“对不起,我错了。”一节课下来,惬意极了。

  为此我要特别感谢学校领导,让我参加这次听课活动,让我收获了不少的东西,使我充分认识到,幼儿园是以游戏活动为主的教学活动,孩子生来就好动,游戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得开心,玩得快乐,并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了许多在书本上学不到的知识。要想当好一名合格的幼儿老师,还真不容易呢!不过,我既然选择了当幼儿老师,不管有多难,也要坚持做下去。在今后的工作中,努力提高自己的业务水平,做一个生活的有心人,好好珍惜幼儿教师这个光荣的称号,做一名合格的幼教人。

教师培训心得体会 篇9

  xxxx年4月12日至13日,我参加了全县中学全员教师的培训,虽然仅有两天的时间,教育观念也得到了洗礼,对美术的专业知识及教学业务能力得到了提高。总之这次的培训经历使我受益菲浅,只字片语难以尽述,以下是我的一些此次培训心得体会:

  这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”此次培训每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的老师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

  印象特别深的是颜业岸老师的报告《体音美教师,大有可为》中,提到教师教学中需要转变观念的问题,以前感觉这些理念很空洞,但在颜老师的报告中,觉得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成为画家,而是画家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成画家,社会需要各种各样的人才。他提出美术教育重点是教育,以知识为载体,促进人的全面发展。此次培训中收获最大的就是下午的学习时间,颜老师讲得有声有色、井井有条。

  本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余,我们交换了各自的教学经验,分享了各自的教育心得,为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代,拥有知识才能抢占先机,不断更新知识,更新观念,才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中,我将努力把本次所学的理论知识,认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心,不断坚持学习与探索,不断丰厚自己的教学技能,竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜,灵活多样。

  培训是一个反思进步的过程。两天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。

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