高二物理组期中总结及六清落实措施

落实  编辑:陆玉梅   2017-03-11 21:12:39

新学期以来,学校提出的“大练基本功,效能再提升”,举办三功比赛,推选教改之星,深化六清落实等措施,给老师们提供了平台,也提出了更高的要求。

鞠校长和孙主任多次参加我们组的集体备课,给予指导,我们三个级部的全体物理老师团结协作,加上高二文理分科之后学生对物理比高一重视,期中考试取得了较好的成绩,全市前1000名中我校有606名,现在把我们的做法汇报如下:

一、抓住一个中心,两个基本点

一个中心是以“促进学生发展为中心”,两个基本点是:1、帮助学生从容应对高考2、培养学生的可持续发展能力。这样的教学目标需要我们静心研究高考、研究教学策略、培养学生能力。

1、研究高考、深挖课本

高考改用全国卷,我们在开学之初就把近三年的全国包括各地的高考题印发给每位老师,张珍和靳小平老师还主动把电场电路部分相关的高考题全部剪贴下来供组内研讨交流,经过研究我们发现,全国高考特别重视人教版教材的挖掘,许多高考题是根据课本例题课后题改编而来的。该教材组织了包括大学教授在内的多名专家精心编写,非常重视高中与大学课本的衔接,非常简明又有开放性,

经过集体讨论后我们全体物理老师达成了共识:一定要抓好课本教学,新授课要到边到沿;例题和课后题要全部上作业本或做在学案上;演示实验、学生实验一定要高质量的做好;要教给学生自学课本的方法。

从考试来看我们的做法是有效的,这次期中考试的最后一个大题就是课本《带电粒子运动》一节的两个例题的组合,只是多了粒子打到荧光屏上的动能一问;第一个计算题中涉及到的电子伏特这一单位是课后题原题,选择题最后一个静电喷漆的原理在课本中小字部分“STS”即物体与社会、物体与技术阅读材料有介绍,这也可以看出市县两级在出题方面是有导向性的,是非常重视课本知识的挖掘的。

2、讲清物理规律、做好物理实验

从改卷中我们了解到有的学校做了大量电场重力场复合的难题,但学生对纯电场控制粒子运动的基本规律掌握并不扎实,有的学校没讲电子伏特这一单位,导致失掉3分,有的学校没有重视物理实验,对电动机卡转之后电流的变化学生印象不深刻。而我们在教学中对于这个问题全部做过演示实验,何信和李凤英老师在济宁市视导中的上的两堂“实验与新授课、实验与习题课结合”的示范课还得到了前来视导的吕金梅老师的高度赞扬,称我们学校利用实验来突破难点使学生兴趣浓厚,积极参与,课堂十分高效。她从几个县市区一路听来,我们最重视实验教学,取得了很好的效果。

二、备课组团结协作是做好工作的保障

张福华、姜广华两位主任及时把学校、级部的要求传达给我们,督促我们落实,帮助协调实验室、实验仪器,协调视导、教研会的地点会务等工作,对备课组常规工作进行指导。薛允生老师带三级部,进度比我们快,他就及时把学生容易产生的问题、思维障碍告知我们,外出学习得到的高考信息及时上传我们组的百度网盘以供参阅。张圣金老师经验丰富,工作认真,期中考试期间他是替补监考,只要没有监考任务他就在办公室里研究期中考试后新课的学案、题案,两场

监考的间隙我们就反复讨论,反复修改,张老师编写出了三节高质量的新课教学学案,避免了期中考试后的低效慌乱。李凤英老师兼带物理奥赛,孔兵老师兼带大学先修课程,教学思想深刻,注重与大学内容的衔接,集体备课的发言有高度,有深度,对老师们有启发。齐崇刚老师、张涛老师承担了繁重的教学、管理任务,成绩都很优秀。

我们级部的何信老师及时把高三的经验做法传达给我们,把高三复习中发现的学生问题在集体备课时提出来,建议打好高二基础,作为班主任还有班级管理工作,经常忙的坐不下来。靳小平、张珍两位老师研究生毕业,工作十分认真负责,教学素质高,和学生关系融洽,这次考试中满分的学生数她们的最多,她们离家都比较远,一个在中心,一个在北许,中午来不及回家吃饭,只好在学校要了一间宿舍,孩子还都很小,尤其是象刮风下雨,下雪可能一天都见不到孩子,作为年轻的妈妈很不容易,取得这样的成绩更是来之不易。

三、在今后的教学中我们需要重点做好下列工作

1、引导学生重视课本,提高学习效率

兄弟学校比我们的课时多,题量大,他们每节课是45分钟,周日上课,每天的作业在15到16个题之间,这次考试中有几个较难的选择他们的学生做过,只是试题的选项经过了改编可能造成了困扰,这虽然说明题海战术不一定管用,但对部分较好的学生来说提高能力还是要多见多思多练的。

我们的困难在于学生往往要到第三节晚自习或回家才做物理作业,尤其是学案,根本就不看课本,直接对着公式就胡蒙,不仅让老师精心编写的学案付之流水,形成的一些错误的思维定势还很难纠正,这时候学案制就弊大于利了,为此张老师和我非常头痛,只能控制题量在11、12个题之间,课堂上力争留时间让学生改错,预习课本,即便这样,因为我一周有三节都是第一节课,学生作业交的又晚,经常不吃早饭给学生改作业,否则改不完就谈不上针对性了。如何让学生认识到自学课本的重要性是我们下一步重点研究的课题,衡水一中是每节课后紧跟一节自习(各科都如此),效果也不错,保证了学生思维的连贯性。

2、排除一切干扰,提高教学效率

以我的一周教学为例,周一上课备课、出周二的点滴物理,周二文科加理科三节课,下午第8节还有985班,周三文科加理科三节课,要和张老师研究周四的拓展大课堂的练习内容,晚上周三论坛开会,周四加拓展大课堂上三节课,周五上完两节课准备集体备课,周日双周监考周考,改卷,分析,每周日晚上级部会议安排下一周的工作。

编写周考题、月考题,每天审阅题案往往要带回家里或者周末去做,每个星期如此。作为一个学校最小的单位,作为一名普通的备课组长,老师,我经常感觉十分疲惫。

本来教学是很快乐的事情,当学生恍然大悟:“原来是这样!”,当学生说:“哇,物理真有趣,真神奇”,自己就一点也不觉得累了,但是当繁杂的事情一多,没备好课的时候,内心是十分痛苦烦恼的,所以我衷心希望能减少一切不必要的干扰,能静下心来琢磨怎么讲更好,怎么做好这个演示实验,学生存在什么思维障碍,我们怎么精心设计学案来落实,怎么检查学生落实的怎么样?

我们的老师都十分认真负责,教学方法也是百花齐放,各有特色,我们相信只要教学能春风化雨,润物无声,那就可以静待花开!

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