实验小学教学开放周活动议程

议程  编辑:陆玉梅   2017-04-08 18:47:39

各位领导、老师、家长朋友:

感谢你们多年来对实验小学教学工作的支持。我校将于2017年5月6日—5月8日开展“生动高效课堂”教学开放周活动,我校全体师生真诚地欢迎您的莅临与指导!

活动时间:2017年5月6日——8日(星期二至星期四上午) 2017年5月6日上午 8:30-11:45 : 2年级所有学科

2017年5月7日上午8:30-11:45 :所有校、区级骨干教师所任学科 2017年5月8日上午 8:30-11:45 : 4年级所有学科 活动主题:生动高效课堂探讨 活动安排:

温馨提示:

1、上课时间上午8:30—11:45,请在学校正门口处签到,领取评价表、凳子。

2、各位老师、家长可以根据自己的需求,选择听课的学科和班级。

3、请各位老师、家长听课后,及时填写评价表,并在听课结束后,将评价表和凳子交到学校门口签到处。

谢谢合作!

青白江区实验小学

2017年5月4日

附:实验小学开展“生动高效课堂”建设简介

自2017年11月,教育科提出开展“生动高效课堂”的要求后,实验小学结合学校“生态文化特色”,积极打造“生态课堂教学模式”,成立了“生动高效课堂”工作领导机构,认真组织开展“生动高效课堂”的学习、研究、实践活动,先后组织四年级、五年级部分教师到福洪中学、祥福中学观摩“生动高效课堂”建设,五年级组积极开展导学案的编写,其他年级也积极开展小组合作学习活动,尝试学校确定的“生态课堂教学模式”,进而改变教师的“一言堂”、“满堂灌”等现象,使学生学会学习、善于学习,提高学习能力。

按照“以自主学习为主,给学生质疑空间”的理念,确立“五步八环生态课堂”的基本课堂教学模式。各学科可以按照此基本模式,根据学科特点、课型特点,灵活使用相关环节(但在课堂上至少应该看到有学生认真细致的自主学习、有学生积极深入的合作探究、有学生激-情四射的精彩展示、有学生自然生成的提问点评。)

第一步:教师导学我能懂(提出当堂课的任务和目标)

S1:导学。教师根据对课程标准的把握,对教材的把握,对学生情况的把握,预设学习目标,指导学生在自主学习环节需要完成的任务,分派各学习小组需要展示的任务。

第二步:自主学习我能行(完成导学案)

S2:独学。独学就是学生自主学习,学生个人通过看教材和资料,快速自主地完成导学案上指定的内容,自己独立完成导学案上的学习问题和题目达到40—60%,找出重点、难点问题进行深入的探究,将产生的疑难问题做好整理,留待解决。

第三步:合作探究我快乐(组内交流)

S3:对学 学生通过自学确实不能够完成的学习问题和题目,再与自己学习对象一起讨论探究完成。 S4;群学 通过组内群学,解决导学案中预设的学生自学、对学后没有解决的问题和学生自学、对学过程中新生成的问题,提倡解决问题方法多样化,鼓励组内质疑,收集整理问题,为小组展示做准备,这个环节主要体现特优生带优生,优生帮助待优生。

第四步:精彩展示我最棒(小老师讲解,其他学生点评、质疑)

S5:课堂展示。课堂展示的内容应是重点、难点、疑点、易混点(一般由教师根据学情分配展示内容,展示人由小组商量确定)。

S6:质疑。质疑是听展者发出纠错、补充、疑问、不同意见或见解、不同解题方式或方法,是思维的碰撞,是对感悟进行提炼、提升。

S7:点评。教师、学生针对学生板书、展示、质疑、释疑的情况进行“精当”的点评,该肯定的要肯定,该否定的要否定,点评不局限于知识技能方面的内容,学习方法、技巧也是点评的重要内容之一。 第五步:达标测评我必胜(小结、检测)

S8:巩固提升。引导学生整理导学案,小结学习内容,并在教师的组织下完成当堂的达标测评。

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