幼儿教师须具备的职业素养

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幼儿教师须具备的职业素养

幼儿园教师这个工作是光荣而又艰巨的，正如夸美纽斯所认为的那样:“它是太阳底下最神圣的事业”。所以要想成为一名真正的合格的幼儿园教师，能够真正承担幼儿教学这个艰巨的责任和义务。我们不仅要具有较高的政治思想觉悟和高度的事业心扎实的专业知识、良好的职业道德，还要具备较好的艺体教学及组织幼儿艺体活动的能力，而且还要有稳定的心理素质和职业技能等。现从以上几点谈谈个人的看法。

幼儿教师须具备的职业素养

（一）较高的政治思想觉悟和高度的事业心

1、热爱祖国、热爱人民、热爱党，拥护社会主义制度和无产阶级专-政、拥护改革开放，能够自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论，在政治上自觉和党中央保持一致，这是幼儿教师最起码的政治素质。

2、热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志献身于幼儿教育事业。这是幼儿教师必须具备职业政治素质。

（二）专业知识。幼儿教师针对的教育对象是幼儿，他们身心发展处于幼稚状态，体现在知识、生活经验方面是一张白纸，性情上活泼好动，自我控制能力、自我管理能力差，思维方式以具体的形象思维为主。因此，学前教育是启蒙教育，幼儿教师有不同于其他教育阶段教师的专业特征和专业服务对象。基于这个特点，他们不要求掌握某一门学科高深

的知识,成为某一门学科的专家,但应当成为通晓人文、自然等多种学科知识的通才,应当是音、体、美等方面有一定特长的综合性、全能性人才,应当成为深刻理解儿童心理的儿童教育专家。

（三）职业道德

首先，幼儿教师要热爱幼教事业，只有这样他们将来才能在这个平凡的岗位上为之呕心沥血，默默地奉献自己的青春和力量。此外，他们还必须热爱幼儿、尊重幼儿，这也是做好幼教工作的重要条件。幼儿年龄小，处于身心发展的重要时期，这不仅需要教师给予悉心的照料和教育，而且更需要教师的爱。幼儿也有自己的愿望和需要，教师应给以满足和尊重，那种轻视儿童正当需要，任意屈辱儿童的做法是不符合教师道德的。

（四）较好的艺体教学及组织幼儿艺体活动的能力

1、音乐方面要掌握基本的乐理知识，具有识谱和创作简易歌曲的能力。在教学方面要具有边弹边唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音乐教学的技能技巧。

2、舞蹈方面要掌握幼儿舞蹈教学的基本理论和教学的技能技巧，要具有舞蹈创编、表演、编排能力。

3、美术方面要掌握基本的美术教育的理论和技能，要具有绘画剪纸、折纸、泥塑创作技法。

4、具有较好的体育活动能力，掌握对幼儿体育教学及

组织幼儿体育活动的技能技巧。

（五）良好的个性心理品质

1、性情稳重、大方而不易急躁，活泼开朗，为人和气，情绪稳定，不易激变。

2、办事认真、耐心、细致，具有较强的观察力，能及时发现问题和解决问题。

3、意志坚强，能吃苦耐劳，敢于向困难做斗争。

（六）有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯。

1、工作认真负责，责任感强。与同事团结友爱，集体主义感强。

2、品行端正、诚实勇敢、勤劳、朴实、尊老爱幼，乐于助人，大公无私，堪为师表。

3、生活习惯文明，行为举止、待人接物文明合礼，能自觉做到“五讲四美”并且以身作则为幼儿做出表率。

4、组织纪律性强，有较严格法制意识，自觉遵守法律。

（七）职业技能。幼儿教师仅有良好的师德、渊博的知识是远远不够的，还必须具备在幼儿园中进行教育教学工作的技能。

1、观察、了解、评估幼儿的能力。

2、组织管理能力，即要有组织幼儿一日生活中各项活动的能力。作为一名幼儿教师，她的组织对于教育工作、班集体的形成和幼儿的成长有着极其重要的影响。一个善于有计

划地进行工作、有组织幼儿集体活动能力的教师，会得到幼儿的爱戴和敬佩。

3、良好的口语表达能力。在教育工作中，言语是传递知识、影响幼儿的重要手段。因此幼儿教师应非常重视自己的语言修养，努力增强自己的语言表达能力。

4、创造良好的育人环境的能力。创设的环境，真正为教育服务，为幼儿服务，让幼儿成为环境的主人。

总之、幼儿教师要不断加强要自我学习、自我修养、自我提高。幼儿教师首先应该成为一个现代的社会人，具有丰富的人性和现代文明素质，并做到热爱自然、热爱社会、热爱生命、热爱生活，然后才能有可能提高综合素质，成为一名优秀的幼儿教师。

幼儿教师应具备哪些素养2017-04-08 21:46 | #2楼

幼儿教师应该具备的素质，是指幼儿教师从事育人职业的基本条件和要求，根据我国《幼儿园教育工作纲要》有关要求，结合幼儿生长的生理特点和全面发展的教育目标，幼儿教师不但要有良好的职业道德素质，而且要有良好的心理素质，智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质。

作为一名合格的幼儿教师，最重要的应具备以下的基本条件：

（一）较高的政治思想觉悟和高度的事业心

要热爱祖国、热爱人民、热爱党，要热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，献身于幼儿教育事业。

（二）广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。

要具有良好的语言表达能力和讲读能力，能胜任对幼儿的语言教学。对汉字结构和笔顺的书写要准确无误，字体要流畅、美观。具有多学科的知识结构，其知识水平可以广不而深，即懂得的知识要多，知识面要宽，对幼儿的求知和提问能做到有问必答。

（三）较好的教学理论观念及教学组织能力

要具有细致的观察力、恒久的耐心和爱心、处理突发事件的应急能力、交际能力，还应有敏捷的思维和独特的创新能力。在工作中还要不断积累经验，进行自我反思，在实践中不断提高自己的业务水平和能力。

（四）通晓幼儿教育科学理论和各种课程的教学技能

熟悉并掌握幼儿教育学、心理学、卫生学专业理论，了解当前的各种幼儿教育模式，具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。能有

效利用幼儿的身心发展特点及其兴趣和爱好，以创造性的教学方法开发幼儿的智力。

（五）良好的个性心理品质

性情稳重、大方而不易急躁，活泼开朗，为人和气，情绪稳定，不易激变，工作认真、耐心、细致，能及时发现问题和解决问题，意志坚强，能吃苦耐劳，敢于面对困难，解决困难。

（六）有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯。

工作认真负责，责任感强。与同事团结友爱，集体主义感强。品行端正、诚实勇敢、尊老爱幼，乐于助人，堪为师表。生活习惯文明，行为举止、待人接物文明合礼，能自觉做到“五讲四美”并且以身作则为幼儿做出表率。组织纪律性强，有较严格法制意识，自觉遵守法律。如若做到具备以上几点，相信一定能为一名合格、优秀的幼儿教师。

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