初二现象来袭家长该如何防范

防范  编辑:陆玉梅   2017-04-21 12:06:13

初二现象来袭,家长该如何防范 青少年心理问题专家许燕教授提出,“初二现象”是道坎儿,是“事故多发的危险阶段”;“学习成绩的分水岭,能力培养的分水岭”,应引起重视。

“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下”,在中学阶段,流传着这样一句话。

教育专家认为,初二是“事故多发的危险阶段”,初一的学生刚由小学升上初中,对新环境还很陌生,需要一个适应过程;而初三的学生则因为升学压力不得不全心投入学习;相比之下,初二的学生既熟悉学习环境又没有明显的压力,生理上的变化也让他们更需要个性发展的空间,容易产生“初二现象”。

乖崽突变叛逆少年 长沙市民周女士的儿子今年读初二,和初一相比,周女士说儿子简直像是换了一个人。“读小学和初一的时候很听我的话,成绩在班上排名前十,到了初二,经常在家和我顶嘴,我要他干什么事情,还要看他的心情,成绩也退到二十几名。”周女士说,更令她伤脑筋的是,班主任还找她谈话,说儿子上课不认真,有次还和数学老师顶嘴。

明德华兴中学的杨老师从事班主任工作多年,对于“初二现象”,她也深有体会。“在初一的时候,学生如果有违纪现象,被老师叫到办公室,他们一般会承认。而初二学生则会让你刮目相看,即使你看到他违纪,他也不会承认,这是一个普遍现象。”

留守儿童更易中招 广州一项针对250多名初一、初二学生的调查结果显示,初一有4.3%的学生有过早恋经历,初二马上攀升到25%;初一学生有1/4认为“早恋不会影响学习”,初二学生则有1/3支持这一观点;对早恋持肯定态度的初一学生仅占4.4%,初二学生则达到15%。

中国青少年研究中心最新发布的《全国农村留守儿童状况调查研究报告》指出,青春期“叠加”留守使得“初二现象”更为显著,包括上学迟到、逃学、不想学习、对学习不感兴趣等等。

对策 家长应换位思考,校方多和孩子沟通

“初二的孩子一般都在13-14岁,正处在生理发育期,独立意识也开始觉醒,而家长和老师却往往无法适应这种变化,认为孩子是叛逆异常表现。”长沙市青少年教育专家刘正华表示,亲子之间发生冲突时,家长首先要换位思考,如果自己是个十三四岁的孩子,会怎么样。家长应心平气和地跟孩子讲道理,跟他们做朋友,以心换心,教育问题自然容易解决了。孩子在学校犯了错,决不护短;当面要批评孩子,背后和老师商议、探讨,可论理,也可提意见。

另外,老师特别是班主任要密切观察学生的变化,及时与家长取得联系。不要等事情很大了,才想起通知家长。家长也要常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流,互相沟通。

测试

看你家孩子有没有“初二现象”

1、比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。

2、对很多事有自己的观点、认识、体会,不容易沟通,不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。

3、是非观模糊,心理承受能力差。一方面我行我素,自以为是;一方面不愿脱离同伴,从众心理明显。

4、喜欢出人头地,在“应试教育”下常有紧张的感觉,在分数的压力下常有自卑的心理。

5、学习成绩两极分化,不少学生到了初二就学不下去。统计材料表明,全国初二的辍学率达到了5%左右。

6、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹-事行为等。

7、生理早熟,心理不成熟,青春期躁动明显。男生有时变得很暴躁、小气,容易计较;初二女生相对较为成熟,又过于独立。

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