幼儿园大班音乐教案_幼儿大班音乐课教案_大班音乐歌唱活动教案

教案大全  编辑:小兰   2017-05-26 10:47:44

幼儿园大班音乐教案篇1

让爱住我家

活动目标:1、在教师的带领下,听、看动画,感受歌曲和谐、温馨的氛围,以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。2、学习用动作来表述对歌词的理解,教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。

活动准备:

1、动画(课件)

2、音乐CD

活动过程:

一、活动导入。

教师:我们每个小朋友都有自己的家,家里有谁呢?(教师提问,幼儿回答,只需请一两个幼儿回答。)

教师小结:家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)

教师小结:家里有这么多的人生活在一起,好热闹、好温馨!好幸福呀!

二、音乐欣赏。

1、教师:现在让我们一起来听一首歌曲,听听歌曲里都唱了什么?(播放动画,完整欣赏)

教师:你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答)

教师小结:小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答,引导幼儿说出开心、幸福)

2、教师:为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?(幼儿回答,如:妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏)

教师小结:爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作,回到家以后还要照顾我们,爸爸陪我们做游戏,妈妈给我们煮好吃的饭菜,我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架,不争抢玩具,我们一家人相亲相爱、和和睦睦,幸福的生活在一起。

3、教师:现在让我们静静的坐好,再来听一遍音乐,伴随着音乐,想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。(播放音乐CD)

教师:伴随着这么优美的音乐,你想到了什么幸福开心的事情呢?(幼儿回答)

教师小结:对,小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。

三、学习手语。

1、教师:我们生活在充满爱的家庭里,我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起,这首歌表达的就是幸福的一家,歌曲的名字叫《让爱住我家》,《让爱住我家》这首歌曲这么好听,我们可以听见这首歌曲,也可以唱这首歌,可是有些聋哑人,他看不见,也不会说话,他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢?

2、幼儿回答:

(1)“他会用手语”问:“小朋友真聪明,聋哑人和别人交流的时候是用手语的,”(说完老师就做 “让爱住我家”的手语动作,)

问:“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?”

3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲,不信你们看看杨老师是怎么表演的,教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动,但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。

4、教师:请小朋友跟着老师一起做一下,这是爱的意思,(左手握拳,大拇指朝上,右手五指并拢,从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意思(教师说领)五指并拢,十指相对,搭成一个像屋顶一样的形状,这是家的意思,我们连起来做一次,“让爱住我家”你们学得真棒!

5、教师:杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真,你们听到歌曲里都唱到了谁呢?(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、,并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。

教师:你们真聪明,学得真好!现在杨老师说什么,你们就用手语表演出来,好吗?(教师说词,幼儿做手语)

四、歌曲表演。

1、教师:你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来,要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)

2、教师:请小朋友们轻轻的起立,跟着杨老师一起听着音乐,用手语把这首歌唱出来吧!

幼儿园大班音乐教案篇2

草团游戏

【活动设计】

善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式,请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时,常常幽默地趁客人不注意抽走草团,让客人轻摔地下,引起哄堂大笑,由此赶走陌生,拉近宾客距离,活跃气氛。我园地处苗家聚居地,挖掘和继承本民族的优良文化是我们的责任。从民间游戏中寻找坐草团的素材,设计音乐活动《草团游戏》。但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来,带到孩子中来?如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力?目标又怎样定位及落实?这些都是我们面临的问题。我们希望借此次活动,让孩子们关注本民族的东西,了解、喜欢、体验本民族的民俗文化。在游戏活动中使孩子们感受民族音乐的美,体验草团的制作过程,以及玩草团带来的快乐情绪,从小培养孩子开朗、幽默、机智的民族品质。

【活动目标】

1、在活动中用搓、卷、坐等动作体现音乐变化。

2、体验苗族民间音乐,感受苗族人们生活情趣。

3、鼓励孩子们积极参与游戏活动及游戏表演,并从中享受游戏带来的乐趣。

【活动准备】

1、苗族民间音乐。

2、幼儿每人一个草团,一根搓好的草绳。

【活动过程】

一、幼儿坐草团,引出活动内容。

1、以到苗家做客的语气引导幼儿观察草团。

师:小朋友们好~!。今天让我带你们到苗家去做客吧~!来,来,请进(幼儿进场)

2、简单讲解示范草团的制作过程。

师:看,苗家为我们准备坐的,可不是小椅子,这是苗家人亲手做的草团,可以用来当凳子坐,来,小客人们请坐。欢迎你们到苗家来做客。请你们看看,这个草团是用什么草做的?猜一猜它是怎么做的?

(分析;通过让幼儿看一看、摸一摸,自由观察,讨论:草团是如何做的?)

师:对了,它是用稻草做的,先把稻草搓成一根长长的草绳,再把草绳一圈一圈卷起来,就做成了这个圆圆的草团。

(分析:由于幼儿生活经验的平乏,教师在此用实物示范搓、卷,帮助幼儿了解、体会、简单想象,有助于为后面环节做好铺垫)

3、简单介绍民间游戏,教师示范玩法。

师:我们苗家人非常好客,客人来了,都会请他们坐坐这个草团,呦,这位客人还没有位子(配教老师),来,来请你和我坐一起“请坐”,我们苗家都是用唱歌来欢迎客人的。(老师演唱苗歌,同时示范玩法)

玩法:教师与大客人(配教老师),两人背靠背坐在草团上摇一摇,挤一挤,听到音乐“呦”就扯草团,有一个人就摔下草团,教师马上手抹锅烟灰,打发礼物“大花脸”。

师:打发你个礼物,咦,礼物在哪里?哦,就是个大花脸,大花、大花,打发、打发,就是送礼物。这就是我们苗族人欢迎客人时开的一个玩笑。

二、欣赏苗族民间音乐,分段用动作表现音乐。

1、完整欣赏音乐(第一遍)

师:今天我们就来玩草团游戏,我呀,带来一段苗族音乐,请你们听一听:音乐象是在干什么?

(分析:老师和幼儿一起来体会音乐所表达的意境,理解音乐所反映的内涵。老师和幼儿一样是观察者、聆听者、学习者共同理解和体验音乐带给人的心灵感受。通过对整个音乐的完整欣赏,发展了幼儿的想象力和分析综合能力。)

师:你们听到什么?(幼儿自由回答)

2、完整欣赏音乐(第二遍)

师:好,我们再来听听。(教师姿体暗示)

3、欣赏A段音乐,用搓稻草、稻草舞动表现音乐。

师:这段音乐是搓稻草、卷草团和草团玩游戏,那你用身体告诉我,可以怎么搓?(幼儿自由搓,老师巡回指导跟学)那小稻草会怎么动?(幼儿自由动,老师巡回指导跟学)好,现在,我们合着音乐一起来搓稻草。(放音乐)

(分析:由幼儿用自己的动作来表现音乐,进一步帮助幼儿很好的理解音乐的内涵,对音乐有一个整体的理解,充分感受音乐的优美意境。同时也充分的调动幼儿的能动性,刺激他们不段的想象动作来表现音乐。为完整游戏做好铺垫)

4、欣赏B段音乐,用个别、小组、集体卷成草团表现音乐。

师:·我们搓好稻草了,接下来要干什么了?(幼儿:卷)

·怎么卷?哦,这样卷,用手画圆圈的卷,太棒了,来我们来,要卷的圆圆的。(师幼共卷)

·那我们还可以用我们身体怎么变成圆卷起来?(放音乐,幼儿玩)。

·刚才我们一个人卷草团,卷的草团就有点小,现在我们要卷个大点,怎么办?可以请人帮忙(幼儿小组式卷)那我们要卷个更大呢?(幼儿集体试卷)

(分析:一步一步的层层递进的启发幼儿用自己的方法来玩游戏,个人的,几个人合作的,全班集体的,孩子们玩得不亦乐乎)

5、欣赏C段音乐,用坐草团、想办法挤走客人表现音乐。

师:我们的草团做好了,来,坐下来,看看我们的草团结不结实(放苗歌)这是

我们苗家唱的欢迎歌,来我们来学学。(听到“呦”就扯草团)

三、在完整音乐感受下,幼儿听音乐玩游戏。

师:好,我们要玩游戏了,游戏是需要两个人一组背靠背的来玩,好,现在请被我摸到头的小客人把你的草团放到中间来,当做是篝火。现在让我们围着篝火来玩游戏了。(放完整音乐,游戏1-2遍)

四、结束活动

师:今天,我们来到苗家做客真好玩,下次我们带更多的朋友来这里做游戏!

幼儿园大班音乐教案篇3

【活动目标】

1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容,用自然的声音学唱歌曲,能在歌曲间奏处做快乐的动作。

2、能大胆表现,体验音乐活动带来的快乐。

【活动准备】

有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。

【活动过程】

一:体验快乐

1、谈话:说说自己快乐的事。

2、做做快乐的动作,唱唱快乐的歌,感知间奏处的节奏和旋律。

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多快乐(拍手)多快乐 多快乐 跺脚 晃手等

3、练声:

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二:感受歌曲

1、听赏感受旋律:让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”,允许幼儿唱出来。

2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做,进一步感受旋律

3、出示多媒体动画,帮助幼儿理解歌词内容。

4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演,老师个别询问幼儿表演的是谁?

三:学唱歌曲

1、老师范唱2遍,请幼儿在“多快乐”的地方做动作。

2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲,并在“多快乐”的地方用动作表示出来。

3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。

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