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六年级下学期班主任工作总结

时间:2022-03-28 16:08:19 总结 我要投稿

六年级下学期班主任工作总结

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六年级下学期班主任工作总结

  六年级下学期班主任工作总结

  六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

  一、思想方面

  进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的.同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

  二、常规管理方面

  我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

  早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

  充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。

  严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。

  三、学习方面

  六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。

  四、其他方面

  最后一个学期,学生的《素质教育报告书》的填写,我主要以祝福、鼓励为主,希望他们每一个人都有一个美好的前途。

  六月中旬,我完成了学生的《义务教育证书》填写。

  小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长!

  六年级下学期班主任工作总结二

  六月是一个多彩的月份,这个月里付出了辛勤汗水的莘莘学子们陆续地踏上了高考,中考的征程,那是孩子们又一个个新起点的开始,然而在这段漫长的、让人们为之动容的征程中,还有又一年六年级学生毕业了,虽然他们的毕业是如此的自然,如此的顺应规律,可他们这段生活的结束,却是接下来一切中考、高考成功的开始。很荣兴的是我是送走今年这批六年级毕业生中的一名教师。在这一年中,繁重的教学工作和紧张忙碌的生活让我得到了真正地历练,这个过程虽然艰辛,却充满了色彩;虽然平淡,却足以让我不能忘却。此时此刻愿将本学期的工作做出总结,向领导和各位同位仁们做出汇报,同时也真诚地期待你们的批评和指导。

  当出去支教半年回来之后,从没想过的是不但自己“光荣”地归队,还带回一批学生,一批归为自己部下的学生。我也曾经为之迷茫,教师的天职就是教学生,教哪个班都是尽职,然而,如果给我们机会选择,大家更会倾向于选择自己从头带起的班级。但我不能让事事已为我们着想的领导因我一已之念而为难,我们是一个团体,我有权利说出自己的意愿,但是我更有义务服从领导的安排。欣然的接受了六年级的班主任工作,也就意味着两个学校走到一起的15名同学走进了我的生活,不只是生活,接受他们的还有我的整个精神世界,从此带着这15个孩子我开始义无反顾地向前冲,不断地努力,努力,再努力。

  在学习中,这批孩子确实很有素质,人员又少,相对而言在管理上降低了难度,可是再容易管理的班级也会有问题出现,尤其是两个班合到一起的班级。在学习中最大的难度就是孩子们的基础太不一样了,孩子又都大了,性格又各不相同。对他们我即使谈不上陌生,但绝对达不到了解,于是在以各种教学手段积极开展教学工作的同时,我又在悄悄地关注着他们的生活。我的原则就是学习上要时刻不忘渗透孩子们的思想教育,生活中能想到的我就要对他们进行知识的点拨。我最有感触的是我们班每周的`班会活动。在每次的班会上我不但可以将我平时发现的问题做出处理,并且可以适时地对他们进行教育,而他们也可以将心中的不满进行诉说,将他们的想法进行汇集后,我再取其精华将他们的想法进行实际的实施,效果也真的不错。正所谓:得民心者得天下,我知道了民心又怎么会收服不了他们呢?当然,我并不是说我的方法有多好,我其实也只是想说,有情感做基石的师生关系,才会让我们的教学工作开展得更加得心应手。

  我还常常这样告诉班里的同学们,一定要先学会做人,再去做事。学习上你成功了不要骄傲,因为你现在看到的成功即将成为过去,坚持住了你才会有更让你惊喜的收获;失败了我们也不要放弃,因为上天赋予了我们每个人一份天才,如果老师不能够发现他,那么你自己就一定要将他发掘出来;所以一定不要放弃,只要努力奋斗了,无论你以后选择了哪个行业,你,都将成为你父母的骄傲。带着对孩子们的鼓励,我融入了这个15人的班级,我们16人共同劳动,共同学习,共同品味生活,共同为我们的目标奋斗不息。

  这次的小六抽测前两天,孩子们似乎是有些累了,他们开始表现出懈怠情绪,当我有意识地让他们每个人都看到这种情绪之后,我给他们上了小学里的最后一节思想教育课。我认真地告诉他们:在你们来到服先中心校的这一年里,你们个个都是好样的,你们没有给你们的母校丢脸,但是,最后的几天你们要放弃这份精彩吗?同学们无语。在最后一天的考试中,我不知道我班的同学们成绩会如何,但我却可以自信的说,每一科结束时,不管他们考的好不好,他们的心是稳的,是静的,是那种付出全部的战斗。

  我没有教过毕业班,没有足够的教学经验,但对我的事业我有满腔热情,对我的学生我有宽广无私的爱,对我的同仁我有最挚诚的心,这一切让我自信,让我快乐,让我幸福!

  站在山脚仰望山峰,我骄傲,因为我有攀登的勇气;站在山顶俯瞰大地,我自豪,因为我到达了顶峰。愿和各位同仁携手一起为我们的教育事业添砖加瓦,为我们的孩子倾其所能,为我们的国家培养更多的可用之才。

  六年级下学期班主任工作总结三

  时光荏苒,这学期即将过去,忙碌中感到了生活的充实,享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结:

  一、科学管理,爱导航。

  进入六年级,这班学生懂事了很多,我彻底放权让学生自我管理。开学初,我在班内重新竞聘班干部,充实班委的力量,充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做,事事有人做”的班级管理方法,按照学校领导的分工方法,将班干部职责具体细化,我将其采取表格的形式,打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候,学生不熟悉自己的职责,也不知道如何参与管理,前一个月,我几乎每天7:20准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐,观察午餐时间存在的问题,指导管理的同学该注意的问题;每天下午离教室前十分钟,由当天值日班长在全体同学面前,汇总汇报这一天的各项管理情况,如眼保健操谁说话了,午休谁迟到了,路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了,谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒,经过一段时间的培训指导与实践,班级的一切管理有条不紊地顺利进行,学生的在校生活节奏有序,我也轻松多了。

  允许他们犯错误,宽容对待,爱导航,让学生改变了撒谎的不良做法。这学期,我发现有的孩子犯了错误不敢承认,偶尔还搞个恶作剧,更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎,错上加错。以前,其中一个很少写作业,组长找他要作业,他总是强词夺理:要么“忘家里了”,要么“把课本忘教室了”,要么“我写了,不知道哪去了”等一大堆理由,后来,我找他谈话,并在班里公开的讲:“‘人无完人,金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子,做错了不要紧,重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发,从此,不完成作业的现象少了,损坏公物,自觉主动找老师的多了,随地扔垃圾的少了,捡了东西交公的多了……孩子们的`意识变了,素质提高了。

  二、快乐成长,超自我。

  这学期,我和孩子们一起商榷的主题是:快乐成长,超越自我。我的目的是:在完全确保孩子们安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,根据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理、思想教育,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,根据情况,组长给组员添加叶子或果实;月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的五星。就这样,班内呈现出你追我赶的良好氛围,如同那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累。所以,通过这学期的努力,真正做到了班训中提到的:静,净,敬,竞,为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。

  我和学生们共处的这三年中早就发现,这74个孩子很聪明,大多数孩子习惯已经很好,就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通,也了解到这几个孩子很特别,作为班主任,应发现问题及时对症下药,我课下找他们谈心,特别的就与家长沟通,并继续每天记录班级日记,对于牛硕、李涵阳这样的同学,我也在网上请教过心理教育专家,班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导,爱,让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说,也想好好做,但有时控制不住自己,我也不再生气,毕竟孩子的自制力差点。渐渐地,这几个孩子行为有所收敛,思想有所转变。特别是高英杰,自从前段时间开了家长会以来,简直是判若两人,妈妈也非常高兴孩子的转变。现在,尽管班级量化有时还是处于最低档,但我心不再那么沉重,因为我进行过纵向比较,也了解过任课教师,这几个孩子各方面进步很大,班级的整体面貌也改变不小,孩子们的集体荣誉感特强,听到班级量化分高了,他们发自内心的高兴。

  三、学优补缺,共帮扶

  这学期,学校实施“有效导学,高效课堂”,让班内学习参差不齐的孩子得到了互助,孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学,到自主学习、探究,养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀,有的英语很棒,有的语文出色,所以不管课堂、课下都认真负责,耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外,还有专门的一对一帮扶对象,经过这学期的帮扶学习,班里的学困生不断转化,课堂纪律也好了,更重要的是享受到了学习的乐趣。

  总之,我们学校和谐、美好的环境改变了我,领导、老师那民主、团结的师德影响了我,让我在这里幸福地工作着,虽然有时任务较重,但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩,离不开领导、老师对我的支持,在此深表感谢!当然也有遗憾不足的地方,我将再接再厉。

 

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