2017第一学期小学教育教学工作计划

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2017第一学期小学教育教学工作计划

　　为全面实施素质教育和教研兴校战略、力争使学校的教育教学质量迈上一个新台阶而奋斗。那怎么做教学工作计划呢？下面是学习啦小编为大家整理的2017第一学期小学教育教学工作计划,供大家阅读!

2017第一学期小学教育教学工作计划

　　2017第一学期小学教育教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

　　二、重点工作

　　1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。

　　2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。

　　3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

　　三、具体工作及措施

　　(一) 优化常规管理，不断调整和改革评价制度

　　1、抓常规，促进教学质量的提高。

　　利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

　　⑴ 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。

　　⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

　　⑶ 加强听课，提高教师听、评课能力。听课的`意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

　　⑷ 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

　　2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。

　　(二)加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质

　　1、抓学习，促进教学观念的更新。

　　要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

　　2、抓培训，促进教师业务素质的提高。

　　继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。

　　3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。

　　(1)加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。

　　(2)加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。

　　(3)加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

　　(三)强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色

　　1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。

　　2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

　　3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

　　(四)其他工作

　　在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。

　　月主要工作安排

　　九月份：

　　1、课程安排、制定课表

　　2、组织教师制订学科计划

　　3、教学常规检查

　　4、听新老师试讲

　　十月份：

　　1、常规教学，教学常规检查

　　2、开展听课、评课活动

　　十一月份：

　　1、教学常规检查

　　2、期中复习、备考、组考及阶段性小结

　　3、开展听课、评课活动

　　十二月份：

　　1、教学常规检查

　　2、参加中心学校组织的小学六年级奥数竞赛活动

　　3、优秀教学随笔和教学反思评比

　　4、参加市教研室组织的小学六年级奥数竞赛活动

　　5、开展听课、评课活动

　　6、各年级诵经典及汉字书写比赛

　　元月份：

　　1、组织1-6年级期末考试的复习备考，组考、阅卷、质量分析等工作。

　　2、上交论文总结

　　3、资料归档整理

　　4、期末总结

　　2017第一学期小学教育教学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以 “精品化、促发展、、高质量”为工作目标，以提高教育教学质量为中心，以进一步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，加强班风校风建设为重点，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成为人民满意的好学校。

　　二、工作目标

　　(一)、创新德育运行机制，大力推进思想道德建设。以“立德树人”作为德育工作的首要任务。围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点—“加强学生的习惯养成教育、加强校园安全常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动经常化、学生文明用语规范化”，形成全员参与德育教育工作的新局面。

　　(二)、构筑教师成长平台，全面推进教师队伍建设。通过开展“每周一课”活动，搭建教师专业成长平台，发挥传、帮、带的作用，引领青年教师在本职岗位上挥洒青春。

　　(三)、加强教学流程管理，切实维护好质量生命线。明确教学常规“六认真”要求，强化过程督查。推动一师一格，提高教育技艺。搭建 “校本教研三平台”： “骨干教师引领平台”、“青年教师成长平台”、 “幸福教师风采平台”，促使教师相互取长补短，分享经验，共同成长。

　　(四)、加大教研教改力度，快速提升教师专业素养。推行教研教改“三课制”：骨干教师示范课，新进教师亮相课，青年教师展示课，推门旁听随堂课，通过“三课”活动，促进青年教师的专业素养快速提升。

　　(五)、强化安全教育责任，提高师生安全防范意识。突出强化组织领导机制、责任落实机制、安全教育机制、安全管理机制、安全应急机制、安全防范机制等“六种机制”，加强校园安全防范措施，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管校园安全的体系，避免各类事故的发生。

　　(六)、牢固树立服务意识，着力提高后勤工作质量。以管理为中心，狠抓学校后勤的常规管理，通过制度化、科学化、规范化、法制化的管理，使学校后勤工作安全、平稳、高效运行，形成后勤工作良好循环发展的工作局面。

　　三、工作措施

　　(一)、创新德育运行机制，大力推进思想道德建设

　　把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以 “五化”为目标，围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点—“加强学生的习惯养成教育、加强校园安全常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动经常化、学生文明用语规范化”，坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员参与德育教育工作的新局面。

　　1、学生德育养成具体化

　　一是在仪表、仪容方面，要严格按照《中、小学生日常行为规范及守则》来要求自己，不化装、不染发，禁止穿奇装异服入校等。

　　二是在校常规方面，要求各班认真组织学生学习《中、小学生日常行为规范及守则》、《小学学生一日行为规范》的内在要求及学校的相关纪律。使学生自觉做到在校上课期间不得带手机、管制刀具等物品进入校园。

　　三是在行为素养方面，加强学生思想、文明行为的修养与塑造，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步提高学生的思想觉悟、道德素质和心理品质。

　　四是在安全与卫生方面：按学校的要求做，要求学生听从老师的管理，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一”的观念。卫生是文明的标志。各班要求做好值日卫生工作。提倡大家养成随手捡起地面垃圾的习惯，坚决反对和杜绝随手乱扔现象。

　　五是在校规校纪方面，在学校里要求学生做到：(1)、“三手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)(2)、“四轻”(说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻)(3)、“六不”(不趴窗台、不串班级教室、不乱涂乱画、不追逐打闹、不进网吧游戏厅、不违纪违规)

　　2、德育队伍建设持续化

　　以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，为此进行以下几方面工作：①规范教师、班主任工作行为，加大广大教师及班主任的职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。②坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

　　3、德育宣传教育经常化

　　一是经常通过专题片、标语、黑板报等宣传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、法制教育、师德教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的.学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。

　　二是加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。

　　4、德育主题活动专题化

　　德育活动的开展，有利于学生良好行为习惯的养成，我校将继续有组织、有计划地开展好专题化的主题活动，丰富学生的生活，展示学生的才华，培养学生的能力，陶冶学生的情操。开展“行为规范养成教育月”活动。新学期开始，为了严格学校管理，培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温馨和谐的美好校园。

　　5、德育常规管理精细化

　　一是重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，开展“德育老师一帮一工作制，通过 “德育导师”的正确引导，每位党员教师、班主任、科任教师要确立1-2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，每位党员教师、班主任、科任教师在每次对问题学生谈话后都要要认真记录谈话内容和具体帮教措施及效果。

　　二是加强常规管理和行为规范教育。通过完善我校的各项工作管理、考评制度和加强值日教师、大队委、少先队监督岗，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，一狠抓一日常规。通过各种监督形式，对学生进行及时教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，这学期重点强化文明礼仪、卫生习惯、自我保护意识的教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识、自我保护意识。

　　(二)、构筑教师成长平台，全面推进教师队伍建设

　　培养一支师德高尚，具有精湛教育教学艺术的师资队伍，是学校发展的根本，也是增强学校创新活力和综合竞争能力的必然选择。教师素质是学校可持续发展的关键因素。在这一学期里，要继续创造有利条件，促进教师的专业成长。

　　1.开展教育活动，提升师德水准。我们坚持开展形式多样的教育活动，切实将师德建设放在教师队伍建设的首位。⑴、加强法制教育。我们将组织全校教师认真学习新颁布的《义务教育法》，解读《学生伤害事故处理条例》，帮助教师增强法制观念，强化法律意识，提高依法执教的自觉性和责任感。⑵、开展“四教承诺”活动。我们要继续重温《中小学教师职业道德规范》，在此基础上，每

　　一位教师要向社会作出：“爱生乐教，文明执教，优质施教，廉洁从教”的承诺。坚决杜绝体罚或变相体罚等有悖师德的行为。(3)完善表彰奖励机制。加大对

　　优秀教师的表彰奖励力度，结合教师节，重点奖励一线工作的有突出贡献的教师。

　　2.开展读书活动，提升文化素养。启动教师读书工程，本学期，我们一方面要引领教师品读教育专著，领略中外教育的精髓。另一方面，倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，加强教师间的横向交流与互动，使读书卓有成效，从而达到“学习工作化，工作学习化”的境界。

　　2017第一学期小学教育教学工作计划篇3

　　一、学校基本情况

　　吐尔塔木二村小学，成立于1996年6月，位于阿克吾斯塘乡的东南部，离乡政府7公里，是一所全日制小学。学校占地面积7亩，建筑面积698平方米，生均建筑面积6.3平方米。绿化面积500平方米，生均4.5平方米。有教学班6个，都是“双语”班，学生119名，教职工10名。学校现有图书室、实验器材室、劳动技术器材室、体育器材室、音乐器材室、美术器材室、卫生器材室、远程教育室，各类器材693种数量2526个。有图书1275册，生均11.6册。图书及器材配备使用率均为100%。小学适龄儿童入学率为100%，辍学率控制为0。随着教育事业的蓬勃发展，学校本着“教书育人，净化育人环境，加强教育教学”的教育理念，以“一切为了孩子，一切为了后代”为宗旨，结合本乡实际，优化教学资源。近几年来，经过全校师生的共同努力，被评为县级“德育工作达标学校”和“平安校园”。

　　二、领导小组

　　组长：阿里木·阿帕尔(校长)负责全体工作

　　副组长：阿布力孜·艾海提(教务主任)负责教学常规管理成员：高岩松(教师)

　　三、指导思想

　　本学年教务处工作要以党的精神、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观为指导，严格遵守党和国家的教育法律法规、教育方针，紧紧围绕县教育局的综合评估方案，切实改进教育理念，强化质量意识，明确目标，加强教育教学管理，加大教研教改的力度，引入竞争机制，为全面实施素质教育和教研兴校战略、力争使我校的教育教学质量迈上一个新台阶而奋斗。

　　二、主要目标

　　1、加强教育教学质量管理工作，组织好学生学科竞赛、特长竞赛，抓好普通年级质量抽测，抓好毕业班工作以确保中考质量全县前三名、力争全县第一名。

　　2、加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。

　　3、加强课程管理，全面推行素质教育。

　　4、搞好学籍管理、普九和两基工作。

　　5、认真做好中考报考及考试工作，力争完成上级下达的招生任务。

　　6、加强实验教学管理，搞好“三室”建设和管理工作。

　　7、充分发挥本校优势，结全实际，搞好校本教学研究。

　　8、加强教学常规工作。

　　9、积极组织开展课题研究，加强课题研究的指导和管理。

　　10、充分发挥农远设备，提高教育教学质量。

　　三、主要措施