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八年级语文下册雷电颂知识点整合

2017-12-15 宇晴 初二

  雷电颂是八年级语文下册的一篇课文,要想把握好这一篇文章,就必须要做好知识点整合。小编为大家力荐了八年级语文雷电颂知识点梳理,给大家作为参考,欢迎阅读!

  八年级语文雷电颂基础知识点

  脚镣(liào)伫立(zhù)睥睨(pì)(nì)

  咆哮(páo)(xiào)波澜(lán)鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtàtà)

  污秽(huì)犀利(xī)眩目(xuàn)稽首(qǐ)

  迸射(bèng)驰骋(chěng)湘妃(fēi)虐待(nüè)

  雷霆(tíng)鞭挞(tà)祈祷(qí)罪孽(niè)

  《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧,它借古讽今,揭露了国民党统治下的黑暗现实,抨击了蒋介石的反动统治,传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。

  本文运用多种修辞,增强了语句的气势和感情色彩,具有诗的形式美,琅琅上口,铿锵有力。

  分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力,表达了对黑暗的激愤,对光明的礼赞和向往。

  2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者

  本文运用了多种修辞:拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告

  呼告:在叙述描写所涉及的人或物时,采用直接对话呼唤的方式

  象征:具体事物代替抽象的概念、思想、精神

  风雷电:象征变革社会现实的力量

  洞庭湖、东海、长江:象征了国家和人民

  有形的及无形的剑:屈原的佩剑(陆离),斗争的精神,坚定的信念

  土偶木梗的群像:无德无能,昏庸腐朽,欺民惑众的当权者和官僚

  小岛:象征一个理想的社会。

  八年级语文雷电颂重点知识点

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  伫zhù立 睥pì睨nì tāng

  tà 犀xī利 眩xuàn目 稽qí首

  迸bèng射 忏chàn悔 木梗gěng 鞭挞tà

  罪孽niè

  点拨:"眩"不要误读为"xiàn","稽"不要误读为"jī",此字为多音字;"进"不要误读为"bìng"。

  2.根据拼音写出相应的汉字。

  污(huì) 秽 驰(chěng) 骋 (nvè) 虐待

  (chóu chú) 踌躇

  3.用恰当的词语填空。

  鼓动吧,风! 咆哮吧,雷! 闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!

  二、重点句子背记知识清单

  作者在文中运用了多种修辞手法,根据提示,写出相应的句子。

  1.拟人:示例:宇宙也没有眼泪呀!

  2.排比:示例:鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!

  3.反复:示例:把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!

  4.反问:示例:眼泪有什么用呀?

  点拨;所举出的句子只要与修辞手法一致均可。

  三、文学(文体)常识背记知识清单

  1.郭沫若,现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家,代表作有诗集《女神》,历史剧《屈原》等。本文节选自《屈原》 。

  2.屈原,战国时期伟大的诗人。他的作品主要有《离骚》、《天问》、《九章》等。

  3.历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。

  八年级语文雷电颂同步练习题

  1.指出下列句子所用的修辞方法。

  (1)风,你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!( )

  (2)电!你这宇宙最犀利的剑呀!( )

  (3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁。()

  (4)你,你东君,你是什么个东君?( )

  二、阅读

  屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊。因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。手有举动时,必两手同时举出。如无举动时,则拳曲于胸前。

  屈原(向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!

  尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!

  啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!

  啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!

  雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

  啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈呀!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!

  光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?

  炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!

  4.概括选文的主要内容。

  5.《雷电颂》选自历史剧____________,这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的____________,这是一种非常具有表现力的艺术手段,可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。

  6.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?

  7.说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。

  8*短文两篇

  一、1.展开联想,续写句子。

  绿色推开春天的门,雷推开夏天的门,

  ____________,____________。

  2.模仿画线部分内容造句。

  我应当怎样歌颂我的家乡呢?

  假如我是诗人,我就要用一首长诗,赞美她日新月异,蒸蒸日上的气象。

  仿写:假如我是____________。


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