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第一学期语文期中考试反思

时间:2020-11-03 17:53:53 考试反思 我要投稿

第一学期语文期中考试反思

第一学期语文期中考试反思1

  上周四进行期中考试,今晚终于知道成绩了,周日加班加点的判了一天的卷子,知道学生成绩总体分数不会太高,非常忐忑。

第一学期语文期中考试反思

  等成绩的日子,其实,老师不比学生轻松多少。学生考分多少,最多是父母埋怨两句,老师批评两句,无伤大雅,当老师的,分数低了,说明你能力不行啊,尽管自己喜欢教学,也很努力,也很卖力,但成绩就是硬道理,成绩不行,一切免谈。现在很时髦的一种评价标准就是对学生进行表现型评价,不看最终的结果,只看过程,能够关注到学生成长的点点滴滴,确实能够提高孩子的自信力。要是对老师也进行这样的过程性评价多好啊,起码,分数低的话,大家能看到你的努力,能有点安慰的成分,老师心理也轻松点。咳,当基层老师,整天对着天真可爱的孩子,其实应该是很开心的一件事,但最终的工作成绩必须而且只能以分数来评价,就这点不好,鸭梨山大。

  说也没用,还是接受现实,看看自己孩子们的分数吧。

  虽说我期望有奇迹出现,事实是,这不太可能。孩子们的底子在那儿了。整体来说,我的两个班还是一个倒数一个中等,和上次差别不大。唯一有点让我开心的是全校六个班语文4个优秀,我的两个班就有3个,而且两个最高分88分,都出在我的五班里,这点让我很开心。孩子优秀,虽说主要靠孩子自己努力,能否说老师教的也不错呢?先自我表扬一下,为自己竖起大拇指!老师也需要鼓励:)

  具体来说,5班平均分全校第三,主观题全校第四,客观题全校第三,最高分两个都在5班,最低分34倒数第二,可以说,5班基础好的孩子真好,差生基础相对更差一些的也在5班,差距较大,若是总关注发展空间大的孩子,对好孩子有点不公平,但也不能放任不管,争取多想想办法,让小组帮对活动多帮帮这几个坠底的孩子吧。

  6班平均分全校垫底,主观题全校第5,客观题全校第4,1个优秀85分,5个不及格的,最低分50分,所以,6班又是另一种情况,整体发展空间较大,最低分的和中等程度的学生差别不大,所以,6班需要全班齐努力,虽说总体分数较低,若是班风良好,全班来个大比拼,还是很有可能共上一台阶的。

  总的来说,虽说我一个班5个不及格的,一个班3个不及格,大大拉了全班的平均分,相信只要他们智商没问题,态度认真(个人感觉,比智商还要重要。)老师多费点劲,拉上及格应该是可以的。今天刚参加了一个教师培训讲座,要对自己的学生抱有希望,如果我都不相信他们,除了他们的家长和班主任,还有谁会比我更关心他们语文的成长呢?

  还好,每个班都有个优秀的学霸做他们的榜样,也让这群孩子有个实际可学的的榜样参考,自己分数低不代表我们学校差,也不代表自己不可救药。成绩只是对过去两个月来学习方面表现的一个检测和评价,并不代表着未来,还有期末考试呢,当老师的先振作起来,心平气和的告诉孩子们成绩情况择其善者而从之,其不善者而改之,就这样吧。

第一学期语文期中考试反思2

  紧张而有序的期中考试结束了。本次考试中,学生的语文成绩不理想,原因有以下几点:

  1、学生的基本功不够扎实,对于拼音、字形不能熟练的拼写和运用,而古诗文只会背诵不能准确地默写。

  2、对阅读篇目的理解不够透彻,不能准确抓住文章的中心,导致答题不够圆满。

  3、作文水平有限,不能正确审题,有新意质量高的作文有但是不多,而且部分同学书写不够工整,文面不够整洁,句式标点也有错误,故作文得分也不够理想。

  针对以上情况,经过老师讨论,达成共识:打算在今后的语文教学中把课堂教学和培养学生的学习兴趣相结合,力争全面提高学生的语文成绩和语文素养。这必须得从以下几个方面做起:

  一、做好课堂教学工作

  1、夯实基础,稳打稳扎

  2、加强阅读,提高分析能力

  3、作文教学,落到实处

  二、培养学生学习语文的兴趣

  1、上课内容力求丰富

  2、努力培养语文素养

  3、组织丰富多彩的节目

第一学期语文期中考试反思3

  从试卷内容上分析:

  今年的语文试卷题目量大且灵活多变,具体表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。如学语文用语文方面这部分题目来源于本册课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点,导致学生失分过多,其实自三年级以来我一直尝试在班级进行成语接龙的课题研究,现在每个学生都能接成语一、二百条,可是学生学习知识的灵活性不够,导致没有接上;基础知识中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来,都没有得到分。这方面原因是学生审题不认真。在阅读理解中,此次的阅读理解相对来说不算多难,但学生读文、读题非常不认真。这是此张试卷失分最多的`题。看到一个又一个的叉我的心中很不是滋味。我反复看了这部分,研究了很长时间,如学生不认真读文对于“礼炮”等词表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案,平时我经常强调用在文中找答案的这种阅读方法,并把这种发法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也许由于考试的紧张,很多学生并没有按照平时教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生,争取期末考试不会在丢很多分。在习作方面,把《草》题目串改的现象严重,写跑题的还有三名同学,这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。

  昨天的荣与辱只能代表过去,在今后的教学中,我会比以前更加认真和自信,因为失败并不算输,它到给我提供了一些宝贵的经验,只要我沿着自己正确的方向前进,胜利一定属于我。

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