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小学数学教案

2018-01-01 教案

   小学数学教案是老师对于教学内容的传授准备工作,每位老师都不可偷懒哦,下面百分网小编整理了五篇关于小学数学的教案,欢迎大家参阅!

  小学数学教案一:《倍的认识》

  【教学内容】

  义务教育新课标二年级数学上册第76页例2,例3,“做一做”及练习十七第1、4题,倍的认识教案。

  【教学目标】

  1、经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义。

  2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。

  3、培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

  【教学重点】经历“倍”的概念初步形成过程,建立“倍”的概念。

  【教学难点】建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。

  【教学准备】

  多媒体课件、小棒、图片。

  【教学过程】

  一、创设情境,引入新课

  1、出示课件。

  师:今天的数学课,老师要介绍一位新朋友给同学们认识,它就是小狗菲菲,小学数学教案《倍的认识教案》。

  ◆分享好文◆这节课,我们的新朋友菲菲将和同学们一起学习数学知识,同学们原意吗?

  2、学生活动。

  师:上课前,老师请一些同学上来。

  师叫3名女同学站在第一排,再叫6名男同学站在第二排(3个3个地站在一起)。

  师:第一排有几个女同学?(3个)第二排有几个3?(2个3)

  生回答后,师引出课题:像这种情况,我们就说男同学是女同学的2倍。今天,老师就和同学们一道,学习“倍”的认识。(板书课题)

  二、动手操作,探究新知。

  (1)初步形成“倍”的概念。(教学例2)

  菲菲有三个好朋友,他们正在用小棒摆正方形,下面我们来看看他们摆的情况,用了多少根小棒。(课件演示例2中第一个小朋友,摆了一个正方形)

  学生观察。你知道了什么?

  生:摆了一个正方形用了4根小棒。

  4根小棒还可以说是几个?

  生:一个4根。

  下面我们来看看另外两个小朋友,他们摆图形的时候用了几个几根。

  出示例2中另外两个小朋友摆的两个和三个正方形。

  学生观察。

  学生说自己的发现。

  引导学生得出:2个4根,3个4根

  (板书:2个4根,3个4根)

  揭示倍的含义,指出第三个学生摆的小棒说:第三个同学摆了3个4根,3个4根也可以说成4的3倍。

  让学生反复说几遍。

  (2)巩固“倍”的概念。

  判断第二行是第一行的几倍?生解答时,师要求学生说出想的过程。

  (3)教学例3。

  ①出示例3,问:同学们会摆吗?下面,同学们自己动手摆摆看。

  ②要求第二行有几个图片,应怎样列式为什么?

  ③小结:要求一个数的几倍是多少,也就是求几个几是多少,用乘法计算。

  三、拓展延伸,巩固深化。

  1、拍手游戏。

  师拍表示一倍的次数,生按要求有节奏地拍表示几倍的次数。

  2、76页“做一做”。

  3、78页第1题。

  四、全课小结。

  同学们,今天你们有什么收获呢?
 

  小学数学教案二:猴妈妈分香蕉

  【教学目标】

  1、结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

  2、掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。

  3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

  【教学重点】

  用除法算式表示平均分的过程和结果,理解除法算式的意义。

  【教学难点】

  用除法算式表示平均分。

  【教学过程】

  一、分分填填,温故铺垫。

  1、填空:

  三()十二()六十二二()十八()六十八

  2、⑴平均分给了三个人,每人分()个。

  ⑵每人分三个,可以分给()人。

  二、动手操作,探索新知。

  师:一天,猴妈妈买了12根香蕉,要分给猴哥哥和猴弟弟,要使猴哥哥和猴弟弟都满意,猴妈妈要怎么分香蕉呢?

  生:平均分。(板书:把12根香蕉,平均分成2份,每份()根。)

  1、磁铁代替香蕉分一分。

  师:现在老师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子,用磁铁代替香蕉,有谁要上台来帮忙分香蕉?

  师:我们看每只猴子分到了6根香蕉,每只猴子同样多,也就是平均分了。

  2、认识除法算式的写法、读法、各部分的名称,理解除法算式的意义。

  师:像这样平均分的过程,我们可以用除法算式来表示。12÷2=6(根)

  师:注意,这个算式里面有一个新的数学符号“÷”,叫做“除号”。你们看,它的中间是一条横线,上下有两个小圆点。

  师:小朋友们,你们谁能把这个算式读出来?

  生:十二除以二等于六。学生跟读2遍。

  师:现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么?

  生:12表示有12根香蕉,除号表示平均分,2表示平均分给两只小猴子,6表示每只小猴子分到6根香蕉。

  师:那么整个除法算式表示什么呢?

  生:这个算式表示把12根香蕉平均分给2只小猴子,每只小猴子分6根。

  3、介绍除法算式的另一种意义。

  师:现在猴妈妈让小猴把这12根香蕉,每4根装1盘,那么需要几个盘子呢?(板书:每4根香蕉装1盘,需要()个盘子。)

  师:可以看出一共是需要3个盘子,能把12根香蕉分完。

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