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幼儿园美术教学教案

2018-01-07 教案

  有人说,美术是通往艺术的阶梯。从小培养孩子的美术功底,能够加强孩子对艺术的追求。那么幼儿美术应该怎么教。百分网小编今天跟大家分享幼儿园美术教学教案,希望对大家有所帮助!

  幼儿园美术教学教案一:装饰肚兜

  设计意图:

  中国的民间服饰和其他民间艺术一样,都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中,民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中,孩子们对这些造型夸张,色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少,新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一,具有它独特的美,无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义,象征了人们对生活的美好向往,结合本单元主题《我的生活我做主》,为了培养孩子表达爱,运用多种美术手法,表达自己对亲人、朋友美好的祝愿,我设计了本次活动。

  活动目标

  1、感受肚兜的造型及色彩,尝试大胆运用各种色彩,线条和花纹等进行装饰。

  2、了解传统装饰图案的使用,尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。。

  活动准备

  1、收集各种各样的肚兜。

  2、剪刀,水彩笔,胶水,毛线,泡泡泥,彩纸

  3、音乐

  活动过程

  1、导入部分

  让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案

  2、幼儿欣赏格式肚兜,进一步感受肚兜的色彩,图案美,并大胆表达自己的想法。

  3、教师示范讲解,激发幼儿创造欲望,鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。

  4、交流分享

  让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。

  延伸活动:

  1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片,投入区角活动中,了解、认识更多的中国传统特色,弘扬民族文化。

  2、收集各种肚兜放在美工区,幼儿可以自由欣赏,制作。

  幼儿园美术教学教案二:同心结

  【设计意图】

  中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱。国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。我们根据本班幼儿的年龄特点和实际情况,大胆地在大班第二学期的民间美术活动中安排了此项内容。

  【活动目标】

  1、欣赏中国结的多样性,感受中国结的美。

  2、初步掌握中国结中的“同心结”的编法。

  【活动准备】

  幼儿知识能力准备:对中国结意义的简单了解。

  环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起来。

  各色中国结绳,每人一条;同心结编织图谱一套。课件。

  【活动过程】

  一、引导幼儿参观中国结,感受中国结的美。

  1、你们看这都是什么呀?看看它们漂亮吗?

  2、老师向幼儿介绍中国结,让幼儿知道中国结是我们中国劳动人民编制的。中国特有此美丽的民间艺术品。

  二、引导幼儿了解中国结。

  1、这些中国结漂亮吗?它们是用什么做的呢?

  2、你看到的中国结是什么形状?什么颜色的?

  3、你喜欢中国结吗?为什么?

  4、你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结?

  三、制作中国结。

  1、中国结真漂亮,你想拥有自己编制的中国结吗?

  2、请幼儿观看课件,了解中国结中“同心结”的编法。

  3、引导幼儿说说同心结的编法。

  4、出示同心结编制图谱。根据图谱引导幼儿再讲述一次编制方法。

  5、幼儿动手编制,老师巡回指导。

  6、请幼儿将编制好的同心结手链带到手上。

  7、你们知道同心结的意义吗?老师介绍同心结的意义。

  四、小结,结束。

  每个中国结都有美好的祝愿。让我们也把吉祥、如意的美好祝愿送给我们最亲近、最爱的人吧!(相互交流,交换同心结手链)。

  幼儿园美术教学教案三:美丽的唐装

  【设计意图】

  唐装是我们中国特有的民间服饰,它款式独特,颜色艳丽,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,唐装也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动,让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意,引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

  【活动目标】

  1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装,感受唐装的美。

  2、知道它是中国传统的民间服饰,初步了解唐装所包含的象征意义。

  3、弘扬民族文化,引发幼儿爱祖国,爱家乡的情感。

  【活动准备】

  唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

  【活动过程】

  一、带幼儿观看“唐装”服饰展演,引起幼儿兴趣。

  二、引导幼儿交流与讨论,了解唐装,喜欢唐装。

  ——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?

  ——你们是从哪里看出来的?

  ——你们都喜欢唐装的什么?

  三、引导幼儿欣赏唐装

  1、从色彩上欣赏:

  教师提问:刚才我们看了那么多漂亮的唐装,小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色,以红色、暖色调为主),我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹……)

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