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小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案

时间:2022-03-28 17:33:35 教案 我要投稿

小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案(精选5篇)

  教案不能面面俱到、大而全,而应该是在学科基本的知识框架基础上,对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述,能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面小编为大家分享小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案,欢迎大家参考借鉴。

小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案(精选5篇)

  小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇1

  活动目标:

  1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  2、理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  活动准备:

  1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

  2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。

  3、课件视频:汽车过十字路口。

  4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。

  5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。

  活动过程:

  (一)导入活动

  1、游戏“我是小司机”

  师:今天,我们来做个游戏——扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

  2、讨论:

  (1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

  (2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

  (二)红灯绿灯眨眼睛

  1、教师出示教具红灯绿灯

  提问:“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

  引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

  讨论:如果没有红绿灯会怎么样?

  引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。

  2、放课件,看视频——汽车过十字路口

  引导幼儿讨论:

  “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

  “红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?”

  “红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?”

  3、教师小结:

  马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

  引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

  (三)玩开汽车游戏,练习遵守交通规则

  教师讲解游戏玩法:

  请2—3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

  1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

  2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

  活动延伸:

  1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

  2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

  小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇2

  活动目标:

  一、 学习儿歌内容,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  二、能较灵敏地根据信号做动作。

  三、体验模仿游戏的快乐。

  活动准备:

  一、经验准备:事先带幼儿观察过红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。

  二、物质准备:红灯、绿灯、“行人”信号牌各一个。

  重点:学习并理解儿歌的内容;

  难点:能将儿歌自如地运用于游戏中,加深对交通规则的记忆。

  活动过程:

  一、小汽车出门

  1.有辆小汽车它第一次出门,它来到马路上的十字路口,看到有样东西总是不停地在变,一会儿变成红的,一会儿又变成绿的,它觉得非常奇怪。小朋友们,你们能告诉小汽车这是什么吗?(红绿灯)

  2.出示信号灯,红灯亮起来的时候,是告诉我们什么?

  绿灯呢,绿灯亮起来了,又是告诉我们什么?

  师小结:红灯亮起来是告诉我们该停一停,绿灯亮起来是告诉我们可以继续向前行。

  3.那你们觉得如果马路上没有红绿灯会发生什么事?(幼儿自由表述)

  师小结:没有了红绿灯,马路上会一片乱,汽车、行人也会随便停,随便行驶,这样容易发生交通事故,很不安全。

  二、学念儿歌

  1.今天老师给你们带来了一首儿歌,我们来听一听!教师示范朗诵.

  2.刚才儿歌里你们听到了什么?根据幼儿的回答加以引导总结。

  (1)看到红灯怎么做的?(停一停)

  (2)看到绿灯怎么做?(向前行)

  (3)出示行人的信号牌,向孩子解释。你们来看看,这个信号牌是什么意思,小汽车看到行人又是怎么做的?(按喇叭)

  3.下面请小朋友们看着上面的图,来听老师完整地念一遍,会的孩子可以轻轻地跟着一起念。

  4.这首儿歌有个好听的名字叫做《开汽车》,现在请小朋友边看图边做动作念儿歌,老师适当加以指导。

  5.请几名幼儿上来举牌,根据儿歌内容变化信号牌,其他幼儿一起朗诵,直到幼儿基本掌握儿歌内容。

  三、游戏:开汽车

  1.接下来,我们来玩一个“开汽车”的游戏,老师当交通警察,你们来当小司机,请小朋友看我的信号牌,边做动作边念儿歌。

  2.换成其他幼儿当警察,进行游戏。

  3.脱离儿歌内容,变换信号牌的顺序,进行游戏。

  开汽车

  小汽车,嘀嘀嘀,

  开到东来开到西,

  看到红灯停一停,

  看到绿灯向前行,

  看到行人按喇叭,

  嘀嘀——

  小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇3

  活动目标:

  1、知道马路上要遵守道汽车。行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏的根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  活动准备:

  小汽车图片、红绿灯、行人信号灯

  活动过程:

  一、小汽车出门

  ——“有辆小汽车第一次出门,对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西(教师用肢体动作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗?”(红绿灯)

  二、认识红绿灯

  ——“那红绿灯是干什么用的呀?为什么要用这个红绿灯?”(请幼儿自由讲述)

  ——“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”

  3、认识红灯

  ——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——哦。原来是要告诉我们开汽车的`司机该停下来了。

  4、认识绿灯

  ——你们知道绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了

  三、懂得红绿灯的作用

  ——如果没有红绿灯会怎样?(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”

  ——小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?

  ——师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”

  ——师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”

  ——教师朗诵儿歌一遍。

  5、——小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

  四、出示信号牌,学念儿歌

  1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

  教师先示范。

  ———老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯,好吗?”

  ——“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

  幼儿操作

  ———“接下来请小朋友来表现了!”幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆

  五、小汽车行驶。

  ——“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

  ——“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!”

  ——教师带领幼儿在教室开汽车,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。

  ——游戏进行1—2次结束。

  六、结束活动

  ——总结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到行人就该按喇叭了,现在都明白了吗?

  小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇4

  【设计意图】

  现在马路上的车辆越来越多,遵守交通规则一直是人们重视的一个话题。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调:要密切结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。而游戏是幼儿的基本活动,所以本次活动教师创设了“秋游”和“开汽车”的游戏情境,让幼儿在游戏情境中认识红绿灯,学习交通规则,增强幼儿的自我保护意识和安全意识。

  【活动目标】

  1、幼儿体验模仿游戏的快乐,培养幼儿的安全意识。

  2、幼儿根据红绿灯的信号做动作,培养其反应的敏捷性。

  3、幼儿认识交通信号灯,知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  【活动准备】

  课件、自制公共汽车、音乐、红绿灯等。

  【活动重点】

  认识交通信号灯。

  【活动难点】

  知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  【活动过程】

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  师:今天的天气真凉爽,想不想跟着老师坐着大公共汽车去秋游?请小朋友排好队上车,抓好扶手,我们准备出发了!(播放音乐《公共汽车》)

  二、认识红绿灯,了解交通信号灯的重要性

  1、出示课件,认识红绿灯。

  2、遇到红绿灯应该怎么做?讨论:如果没有红绿灯会怎么样?

  教师小结:我们在马路上行走的时候一定要注意交通信号灯,遵守交通规则,按交通信号灯的指示行走,否则就会出现安全事故。

  三、游戏——争做文明小司机,学会按交通信号灯的指示正确行驶

  教师出示交通信号灯,“小司机”根据信号灯的不同做出正确反应。

  教师小结:“小司机”一定要学会看交通信号灯,按交通信号灯的指示正确行驶。

  四、游戏——开汽车,体验遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则的重要性

  1、幼儿开“小汽车”,根据“红绿灯”提示进行游戏。

  2、游戏根据情况可反复进行。

  【延伸活动】

  将活动材料投放在区域活动中,幼儿自主游戏,进一步培养幼儿的交通规则意识和安全意识。

  活动反思:

  “秋游”的情景符合小班幼儿爱玩的天性,激发了幼儿参与活动的积极性,此环节对活动内容进行了渗透,如红灯停、遇到行人按喇叭等;“争做合格小司机”的游戏强化了幼儿根据交通信号灯的指示做出正确反应,引导幼儿懂得在马路上行走要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则,培养幼儿的安全意识,同时锻炼了幼儿反应的灵敏性;小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期,所以我们根据“十字路口”的生活情景设计了游戏“开汽车”,运用“情景体验法”使幼儿体验游戏的快乐,在体验中获得经验。

  小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇5

  活动目标:

  1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2.能根据信号做动作。

  3.体验模仿游戏的快乐。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。

  活动过程:

  一、小汽车出门

  谈话:“请小朋友看看,这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答) 师:“老师告诉你们,这两小汽车今天是第一次出门,它看到马路上、大街上这么热闹,开心得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东,一会儿开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。”

  二、认识红绿灯

  1.认识红灯。出示红灯,红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)

  2.认识绿灯。出示绿灯,绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行)

  3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。

  三、了解红绿灯的作用

  1.讨论:如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片

  小结:如果没有红绿灯,我们过马路非常危险,小汽车和小汽车容易发生碰撞,还容易发生交通堵塞。

  2.小汽车不认识红绿灯,这样在马路上行驶行吗?

  3.师:所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(幼儿自由回答)

  4.师:老师想到了一个办法,有一首小儿歌可以帮助小汽车,先听老师念一遍——

  老师朗诵儿歌一遍

  提问: 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

  四、学念儿歌

  1.幼儿学儿歌

  2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

  3.请幼儿边说儿歌边做动作,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。

  4.谈话:小汽车现在知道了怎样在马路上开车,可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)

  总结:马路上的各种车辆和行人,看到红灯都要停下来,看到绿灯才能向前行,这样才不会发生交通事故,所以我们一定要遵守交通规则。

  五、玩游戏:开汽车

  讲解游戏玩法:请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上,拿一个方向盘当司机,老师当交警,按红绿灯的出示做出相应的动作。

  六、结束部分

  请全体小朋友开车到户外游戏。

  教学反思:

  在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。

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