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小学语文《永生的眼睛》优秀教案

2018-08-10 诗洁 教案

  教材分析

  《永生的眼睛》是S版课本六年级下册第四单元的一篇课文。这篇课文语言美,情感美,人物形象鲜明,作者刻画了两个让人终身难忘的形象:善良,乐于助人的父亲和可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心,让人尊敬,让人怀念。结合本课主题“眼睛”,使学生理解:如果能给失明者带来光明,那将是多么美好的事情,这个眼睛将得到永生。本文涉及到角膜捐献,离学生的生活实际较远。所以在课前让学生做初步的调查,了解周围人对待角膜捐献的看法。在理解课文内容时,让学生通过各种形式的读,触动心灵,升华感情,熟悉文章内容。

  学情分析

  我们班的学生具有一定的朗读技巧,对朗读很感兴趣。他们合作意识还不错,有一定合作学习的能力。思维活跃,敢于质疑问难,很多学生会依据文章提问题。大部分学生有表达的自信心,能积极参加讨论,发表自己的见解。个别学生学习时主动精神还不够,讨论时不够积极。

  教学目标

  1、指导学生有感情地朗读课文。理解课文内容,抓住文中人物的语言等重点语句体会句中含义和人物的思想感情。理解课题“永生的眼睛”的含义;

  2、学习本课生字新词。正确认读“缀”,读读记记“给予、捐献、酷爱、领悟、辉映、与世长辞、突如其来、栩栩如生、热泪盈眶、才华横溢”等词语,激励学生从中选用常用词写话。激励学生积累课文中自己喜欢的语句。

  教学重点和难点

  1、理解课文内容,体会课文中含义深刻的语句,理解琳达一家人高尚的精神境界;

  2、理解课题“永生的眼睛”的含义。

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