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小班数学教案

时间:2021-05-26 10:30:54 教案 我要投稿

【热门】小班数学教案三篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的小班数学教案3篇,希望能够帮助到大家。

【热门】小班数学教案三篇

小班数学教案 篇1

  设计思路:

  小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。目前我班开展的主题是《小动物学本领》,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。

  活动目标:

  1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。

  2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

  活动准备:

  1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。

  2、点子卡2、3、4、5各一张,虫子若干(条数多于幼儿人数)。

  3、草地、花丛、蘑菇、大树各一,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。

  活动过程:

  一、观察情景图:

  1、数一数:草地上来了几只小鸡?

  2、给鸡妈妈的宝贝取名。

  价值分析:幼儿手口一致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。

  二、喂小鸡吃虫

  1、小鸡们肚子饿了,小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)

  2、我们帮小鸡一起去捉虫。

  3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫,每次只能捉一条,然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说“小鸡,我喂你吃一条虫子。

  价值分析:通过学说“小鸡,送你一条虫子吃”,促进幼儿语言的发展。

  3、把给每只小鸡的'虫展现出来,数数每只小鸡分别捉了多少虫。

  4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

  价值分析:引导幼儿进行一一对应、比较多少。

  三、捉虫送给小鸡

  1、小鸡吃饱了,我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧,看,小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。

  2、小鸡身上有什么呢?(点子)

  3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子,找到卡片上的虫子后,你要数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡……

  4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。价值分析:通过游戏“给小鸡捉虫”,感知5以内的数量,按数取物并且继续巩固手口一致地点数。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1.能手口一致地点数数量4的实物。

  2.能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量3.能大胆地表达自己的见解,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  1.课件《小兔子的生日宴会》。

  2.操作材料:萝卜、苹果、花、玩具若干。

  活动过程:

  一、讲述故事,引出主题数量--4。

  师:今天老师请来了一位客人,猜猜是谁呢?

  1.猜测小兔子几岁。

  2.数蜡烛:点到哪里,数到哪里。1、2、3、4,4支蜡烛。

  二、寻找动物身上的,进一步感知数量4

  1.寻找小乌龟身上的数量4:发现乌龟有4只脚。

  2.寻找蜻蜓身上的数量4:蜻蜓有4片翅膀。

  3.寻找隐含在企鹅衣服上的数量

  4:有4粒纽扣。

  小结:这些小动物身上都有数量4。瞧,小乌龟有4只脚,蜻蜓有4片翅膀,企鹅衣服上有4粒纽扣,所以他们都能去参加小兔的生日宴会。

  三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量4。

  1.集体找老师身上的数量4。

  师:"这么多的客人都去参加生日宴会了,老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找,我身上有没有数量4?(有4个口袋,或4个纽扣)

  2.找自己和朋友身上隐含的数量4

  师:小朋友,你们也想去吗? 那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量4。

  四、从周围物品中找4。

  1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去,可是它也为身上没有数量4而着急那?(出示小鸡)师:刚才身上没有数量4的小朋友,你们会想什么办法哪?

  2.找礼物按小兔的要求,拿4个礼物,边拿边数。

  五、参加小兔的生日宴会

  师:宝宝们,我们唱着生日歌,拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。

  活动延伸:

  家园合作:寻找家庭中数量是4的物品。

  数学区:给数量是4的物品送点卡。

  活动反思:

  以小兔过生日邀请身上有数量"4"的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动,让幼儿在宽松的氛围中学习点数,掌握点数的技能,并体验数学活动的乐趣。活动中一开始就以4根蜡烛,牵引幼儿正确的数数方法,对4有了初步感知后再寻找数量"4",活动逐步在提升、巩固。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。

  2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  3、激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿讲述操作过程的习惯。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,幼儿每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。

  2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

  活动过程:

  1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)。

  教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个,讲述小故事,"花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。

  有一天,三只蝴蝶正在花园里玩'捉迷藏'的游戏,忽然'哗啦拉'下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:'和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!'谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?"

  2、游戏"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片,音乐起,幼儿扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏。

  3、帮积塑找家(学习按颜色分类)。

  教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让幼儿将积塑放在三个小房子里。"小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?""这是积塑宝宝的家,请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。"

  4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。

  "这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑宝宝为什么可以住在一起?""今天小朋友帮积塑宝宝找到了家,它们可高兴了,它们说:'谢谢小朋友!'"

  教学反思:

  这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。

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