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新二年级数学上册教学计划「青岛版」

2017-09-05 教学计划

  一、教学目标:

  知识与技能方面:

  1、结合具体情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。

  2、理解“倍”的意义。

  3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号),并能正确地进行计算。

  4、结合具体情境初步认识角。

  5、能辨认直角、锐角和钝角。

  6、会根据给定东、西、南、北中的一个方向,判断其余三个的方向。

  7、会看简单的路线图。

  8、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

  9、在统计活动中,初步学会分类统计的方法。

  10、在具体活动中,体验事件发生的确定性和不确定性。

  11、通过测量、整理、分析数据等活动,加深对所学长度单位的认识。

  12、能在现实情境中辨认方位。

  数学思考方面:

  1、经历乘、除法产生及发展的过程,发展初步的抽象概括能力,建立初步的符号感。

  2、经历乘法口诀的编制、应用过程,发展初步的归纳、概括能力。

  3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。

  4、经历分类统计的过程,体验统计在日常生活中的作用,形成初步的统计意识。

  5、初步体验事件发生的确定性和不确定性。

  解决问题方面:

  1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。

  2、能运用四则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。

  3、能运用有关方位的知识,解决日常生活中的相关问题。

  4、在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。

  情感与态度方面:

  1、在教师的引导和鼓励下,积极参与数学活动,对数学学习产生兴趣。

  2、在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。

  3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

  4、在教师的指导下,逐步养成良好的学习习惯。

  二、教材分析:

  教材选用青岛出版社出版的数学教材。

  本册教材的主要内容有:

  1、数与代数方面:乘法的初步认识(第一单元),表内乘法(第二、四单元),除法的初步认识(第五单元),表内除法(第七单元),有余数除法(第八单元),混和运算(第十单元);2、空间与图形方面:角的初步认识(第三单元),方向与位置(第六单元);

  3、统计与概率方面:统计与可能性(第九单元);

  4、实践与综合应用:我们身上的小秘密,我喜欢的地方。

  纵观整册教材,乘除法的初步认识以及表内乘除法,是教学的重点,同时也是教学的难点之一。另外,有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。

  教材在编排上:

  1、选取的素材密切联系学生的生活,新颖有趣;

  2、由“情景串”引发出“问题串”;

  3、从学生的认知特点出发,优化单元知识结构;

  4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程;

  5、对学生进行问题意识的培养;

  6、提倡多样化的学习方式,重视学生的个性发展。

  在实际的课堂教学中,应该注意:

  1、引导学生经历数学活动过程,在现实情境中体验和理解数学。

  2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。

  3、培养学生提出问题、解决问题的能力。

  4、保证必要的练习量,使学生掌握基础知识和基本技能,并恰当地进行评价。

  5、创造性地利用教科书。

  6、重视评价方法的改革。

  三、学生分析:

  二年级三、四班各58人,共116人。经过一个学年的学习,大部分学生已经初步形成了良好的学习方法,好的学习习惯也基本养成,但是仍需进一步的强化训练。另外,班内的学习气氛尚不够浓厚,也需要进一步的引导。因此在日常的教学中,学生良好的学习习惯要常抓不懈,应该采取各种方法和手段,使学生在掌握数学知识的同时,形成良好的学习习惯。

  四、提高教学质量的主要措施:

  1、从学生的年龄特点和实际经验出发,多采取游戏式的教学,积极创造适合学生理解的教学情境,引导学生乐于参与数学学习。

  2、多鼓励学生动手操作,多利用学生的形象思维理解问题,逐步引导理性思维的养成。

  3、在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  4、少一些呆板的练习,适当布置有趣的作业,通过学生的动手操作,提高其学习的兴趣。

  5、做好后进生的辅导和转化工作。

  6、关注学生良好习惯的养成,课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。

  五、教学进度表:

  第1周 第一单元:看魔术——信息窗一、二

  第2周 第一单元:看魔术——信息窗三;第二单元:看杂技——信息窗一

  第3周 第二单元:看杂技——信息窗二

  第4周 第三单元:小制作——信息窗一、二

  第5周 实践活动:我们身上的小秘密;第四单元:凯蒂学艺——信息窗一

  第6周 国庆放假

  第7周 第四单元:凯蒂学艺——信息窗二、三

  第8周 第四单元:凯蒂学艺——信息窗四;回顾整理

  第9周 第五单元:森林里的故事——信息窗一、二

  第10周 第五单元:森林里的故事——信息窗三、四

  第11周 第五单元:森林里的故事——信息窗五;阶段性复习与诊断

  第12周 第六单元:小桥流水人家——信息窗一、二

  第13周 实践活动:我喜欢的地方;第七单元:制作标本——信息窗一、二

  第14周 第七单元:制作标本——信息窗三、四

  第15周 第七单元:制作标本——信息窗四、五

  第16周 第七单元:制作标本——信息窗五;回顾整理

  第17周 第八单元:野营——信息窗一、二

  第18周 第九单元:亲近大海;第十单元:休闲假日——信息窗一

  第19周 第十单元:休闲假日——信息窗二;第十一单元:过年

  第20周 第十一单元:过年

  第21周 期末复习

  第22周 期末复习

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