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学期教学计划

2020-12-02 教学计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候写一份详细的教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编为大家收集的学期教学计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学期教学计划 篇1

  一、指导思想:

  以新课改理念为指针,培养学生能力,激发学生创新意识,同时减轻学生负担,提高教学质量。

  二、学情分析:

  这个班是我今年新接手的一个班,共有学生50人,本班学生自觉性较差,男生马虎粗心,女生学习掌握知识较僵化,尤其是计算基础较差,熟练程度不够,成绩很不理想,在上学期的期末考试中处于末位,加之本学期又转走多位学优生,使本班数学总体水平更低。因此,在教学中应注意优生与差生的具体的情况,做到有的放矢。另外更要注意面向全体,让学生学得扎实,既要掌握基础知识,也要学会学习方法,更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。

  好的一点是,经过四年实验教材的使用,学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

  三、本期教学目标和总要求:

  1、让学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数和因数,会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力。

  2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程,能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小,并能用不同方法计算面积。

  3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数,能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算。能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。

  4、让学生知道分数表示可能性的形式,并能根据所给定的条件,用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。

  四、教材简析:

  本册教材从四个方面编排:

  1、数与代数:包括第一单元倍数与因数、第三单元分数 第四单元分数加减法。

  2、空间与图形:包括第二单元图形的面积(一)、第五单元图形的面积(二)。

  3、统计与概率:包括第六单元可能性的大小。

  4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。

  五、完成教学任务提高教学质量的方法措施:

  1、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。

  2、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。

  3、加强计算能力的培养和强化练习。

  六、附:教学进度表

  周次 时间 教学内容 所用课时

  13 第一单元:倍数与因数 11

  46 第二单元:图形的面积(一) 10

  69 第三单元:分数 18

  911 第四单元:分数加减法 8

  12 第五单元:图形的面积(二) 6

  13 第六单元:可能性的大小 6

  14 总复习 6

  1518 复习迎考 15

  19 检测评价

学期教学计划 篇2

  一、学期教学总体目标

  (一)数与代数

  ●数的认识

  1、在具体的情景中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用“万”“亿”为单位表示大数。

  2、结合现实情景感受大数的意义,并能估算。

  3、进一步体会数在日常生活中的作用,会用数表示事物,并能交流。

  4、在1-100的自然数中,能找出10以内某个数的所有倍数,并知道2、3、5的倍数的特征。

  5、在1-100的自然数中,能找出某个数的所有因数。

  6、指导奇数、偶数、质数、合数。

  ●数的运算

  7、会口算百以内两位数乘(或除以)一位数。

  8、能笔算三位数除以两位数的除法。

  (二)空间与图形

  ●图形的认识

  1、了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一点。

  2、能区分直线、线段和射线。

  3、体会两点间所有连线中线段最短,直到两点间的距离。

  4、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。

  5、结合生活情景,了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。

  ●测量

  6、会用量角器量指定的角度,会画指定度数的角,会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。

  7、了解容积单位“升”和“毫升”,知道1升=1000毫升。

  (三)统计与概率

  ●简单数据统计过程

  1、经历简单数据的收集、整理、分析和描述数据过程(必要时可使用计算器)。 冀教网,好冀教网

  2、通过实例,进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)。

  3、能用条形统计图直观、有效地表示数据。

  4、能从报刊杂志、电视等媒体中,有意识地获得一些数据信息,并能读懂条形统计图。

  (四)综合应用

  1、有综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验,初步树立运用数学解决问题的自信心。

  2、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。

  3、初步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用。

  二、学情分析

  四(1)班共有学生34人,其中男生17人,女生17人,总体来说,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能够很好的完成作业,学习数学的兴趣也比较高,对新教材的学习思路和学习方法已经适应,也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够,课堂上思想开小差的现象经常发生,随意讲话,缺少主动参与的意识和习惯,课后作业喜欢拖拉,所以本学期针对这些特点,在上好课的同时,还要端正学生学习的态度,培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

  三、教材分析

  本册教材共安排了九个单元,内容包括:“升和毫升”、“三位数除以两位数”、 “解决问题”、“线和角”、“倍数和因数”、“认识更大的数”、“垂线和平行线”、“平均数和条形统计图”、“探索乐园”。共涉及到“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”等四个领域。

  四、教材的重难点

  三位数除以两位数,角的度量,认识更大的数以及倍数和因数是本册教材的重点教学内容。

  五、方法措施(符合新课标要求,着眼学生的创新精神和实践能力的.培养与提高)

  1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围,从而扩展学生的思维,点击学生的创新火花。

  2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

  3、引导学生独立思考,合作交流,让学生体验探究的乐趣,恰当,适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

  4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。

  5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。

  6、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

  7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

  六、课时计划及教学进度安排

  第一周:1—5页 第二周:6—11页 第三周:12—19页

  第四周:20—25页 第五周:26—27页 第六周:28—35页

  第七周:36—42页 第八周:43—48页 第九周:49—54页

  第十周:55—59页 第十一周:中考 第十二周:60—65页

  第十三周:66—72页 第十四周:73—77页 第十五周:78—84页

  第十六周:85—92页 第十七周:93—97页 第十八周:98—102页

  第十九周:103—106页 第二十周:复习 第二十一周:考试

学期教学计划 篇3

  一、指导思想

  历史学科是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习,学生获得历史基本知识和技能,初步形成以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导的历史观和历史智慧,增强爱国主义情感,使学生能够较全面、辩证、历史地认识自我、人类和社会,迎接未来生活的挑战。

  通过本学期的教学,使学生初步了解世界现代史的重大历史事件、重要人物和基本线索。拓宽学生的知识面,联系现实去认识历史。

  二、教学依据和目标

  初三历史教学应以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准》为依据,面向全体学生,使全体学生都能达到课程标准所规定的目标,高度尊重学生的个性,充分发挥学生自身的能力和特长,为其主动适应未来社会打好基础。

  教材版本为北京师范大学出版社义务教育课程标准教科书《历史》(九年级下)。

  三、教学要求

  1.认真学习全教会颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。以改变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯。

  2.整合教材,使学生通过学习,了解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象,了解世界现代史发展的基本进程和总趋势;能够通过观察、阅读历史材料,形成合理的想象和判断,对重要的历史事实的原因、过程及影响进行较全面的分析,关注历史与现实的联系,表述问题观点明确,史论结合。

  3.要注重拓宽历史课程的情感教育功能,在进行知识传授和能力培养的同时,充分发掘课程内容的思想情感教育内涵,以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题;增强国际意识,以开阔的视野、开放的心态看待世界,吸纳人类共同创造的文明成果;了解当代世界的多样性、多元性和复杂性,树立忧患意识,增强历史使命感和社会责任感,立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。

  4.提倡教学形式的多样化,积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教育资源,例如:开展课堂讨论,组织辩论会,举行历史故事会等。

  5.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型等,进行形象直观的教学。努力创造条件,利用多媒体、网络组织教学,开发和制作历史课件,把信息技术与课程整合起来。

  四、课时及练习安排

  1.每周1课时。

  2.5月中旬进行初三毕业考试。

  五、进修活动安排

  将安排一些教材教法活动、讲座、课题组活动和研究课等,详见每月进修活动表。

学期教学计划 篇4

  “一年之际在于春” ,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩 子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期,也是作文 入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习,总的来看:幼儿 在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语 言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方 面:在家长的配合下,幼儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿 已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法,自我服务能力进一 步增强;语言发展方面:幼儿倾听习惯已增强,大部分幼儿能大方、 大胆地当众表达自己的想法;科学方面:幼儿有强烈的求知欲,对 10 以加减法掌握的较好,但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环 境不同,还普遍存在一些问题:

  (1)个别幼儿动作发展不协调,有部 分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;

  (2)幼儿倾听习惯较差, 特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;

  (3)幼儿大胆 创造想象的能力有待进一步提高。

  针对本年段幼儿实际情况及部分幼 儿存在的不足之处,本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生 活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  本学期是大班幼儿在园的最后一个学期, 也是入小学前最关键的 一学期,我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点,继续全面提 高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快 乐中发展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡,适应小学 生活,真正的做到保教并重。

  1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自 然大方,会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。

  (1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继 续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游 戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言,在活动时教 师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听, 不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的 教学形式。从原来的集体集中,适当安排小组集中,让幼儿更大胆放 开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后 充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从 而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:在 家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、 故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思考, 帮助他们理解作品内容。 (2)幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必 要的,我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景,多鼓励 幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享, 在幼儿阅读过 程中,结合《字宝宝》课程,引导幼儿认读一些简单的汉字,逐步帮 助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。

  2、 (1)学习 20 以内的数及加减,认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操 作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿 进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教 师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们 将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发 幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动 中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时 间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼 儿与同伴展开交流、 相互讨论, 学习同伴解决问题的策略, 纠正错误, 共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件, 如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中 物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发 和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

  (2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象,能自己发 现问题、提出问题、寻求答案。

  为幼儿创设宽松愉悦的心理环境, 提供丰富的科学探索类的玩具 和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活 动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动,如:科学游戏活动, 提供一些材料或玩具,让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作 活动,获取有关的科学经验;又如:种植饲养活动,利用年段自然角 开展一些小小的种植、饲养活动,引导幼儿通过反复的观察、探索、 获取有关大自然的丰富经验。同时,利用家长资源,鼓励家长多带幼 儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉 快的气氛中生动的了解一些科学知识。

  3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。

  为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、 小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活 动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品 等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感 受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家 长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动, 让幼儿在欣赏中不断地提 高。

  4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一步培养幼 儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

  创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育 幼儿学会自己的事情自己做:整理衣服,保持仪表整洁;手脏、脸脏 后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活 能力,并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步 地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,要求家长在家庭中 有目的的让孩子自己整理东西。

  收拾自己的教具、 学具, 整理书包等; 此外,可让孩子做一些简单的家务事,如:拖地、擦桌子、择菜等, 锻炼孩子的动手能力,这样幼儿在老师和家长的共同努力下,在入学 以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小学后也就能很快 适应小学的集体生活。

  5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往 和合作过程中出现的问题。

  幼儿入学后,即将进入新的“大家庭” ,重新建立新的人际关系, 接受新老师,结交新朋友,而能否很快融入新集体与老师同学和睦相 处, 则有赖于一定的与人交往的能力。

  本学期, 我们将继续创设宽松、 和谐的交往环境, 为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条 件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机 会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多 角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活 中引导幼儿从小事做起,如:教孩子学会谦虚、有礼貌,不与小朋友 抢玩具, 不大声喧哗, 不与小伙伴抢玩具等等。

  这些事情看起来很小, 但却有利于创造出友好合作的氛围,有利于增强幼儿的交往能力。

  二、家长、社区工作

  1、期初对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学 习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。

  2、根据家访情况召开年段家长会,向家长介绍本学期的教学重 点“如何做好幼小衔接”工作,并针对年段幼儿具体情况向家长交换 意见和建议,使家园教育步调一致。

  3、 继续办好“家长学校” ,每月通过“家园联系册”向家长反 馈幼儿的表现情况,并提出需要家长配合的事项和要求,其次利用各 班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况, 不断地 提高家长家庭教育意识和质量,再次以丰富多彩“亲子活动” 、 “家长 开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。

  4、 配合园部办好“家园报” ,使家长更加了解园部工作,争取 得到每个家长的理解和认可。

  5、 充分利用家长资源, 收集各种废旧材料, 丰富幼儿游戏材料。

  三、本学期月工作计划安排表。

  二 月 份

  制定本学期的工作计划。

  召开家长会,想家长开展工作安排与幼儿衔接工作的宣传教育。

  三 月 份

  开展“三八妇女节”节日教育活动。

  开展绘画活动,让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手” 。

  四 月 份

  开展“清明节”教育活动。

  开展早操比赛。

  五月份

  开展“劳动节教育活动” 进行园级唱歌比赛。

  六 月 份

  进行跳绳比赛活动。 幼儿园大班下学期教学工作计划 为更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立"一切 为了孩子,为了孩子一切"的教育思想,依据各领域目标合理地制定 教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。

学期教学计划 篇5

  一、教材分析

  本着加强综合,突出重点,注重语言的感悟积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,本册教材共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,8个基础训练教材一般由四部分组成:导读,课例,读写例话,积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文,培养学生的观察能力,陶冶学生的爱美的情趣,教材编绘了多幅插图。

  二、班级情况分析

  *****年级共有****个班,****班学生基础一般,需加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力****班学生基础扎实,分析能力强,本学期将在训练的广度和深度上下功夫******班由原来的敬文小学五年级直升单独成班,学生较好,今年将作进一步提高

  三、教学要求

  1、通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育;受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

  2、复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话。

  3、培养独立识字的能力,学会140个生字,复习查字典的方法,养成自觉运用字典的习惯。

  4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力 注意积累词语,初步养成积累语言的习惯。

  5、继续练习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟作者的表达方式。

  6、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字。

  7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气语调适当。

  8、能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理。

  四、双基教学要求

  继续凭借字词句段篇进行听说读写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养

  五、思想品德教育结合点

  要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育;受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。

  六、教学措施

  1 、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

  2 、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。

  3 、重视词句段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。

  4 、加强信息反馈,注意师生沟通。

  5 、读写结合,以读促写。

  6 、要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备,提高课堂教学效率。

  7 、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。

学期教学计划 篇6

  一、上学期工作回顾

  1、成绩

  (1)通过积极做好清洁、消Du、通风等卫生工作,加强幼儿户外锻炼,提高免疫力,坚持每日报告制度等有效措施,我园贯彻落实了教育局抗击非典工作,得到家长、社会的认可,并以“预防措施到位,环境优美的幼儿园”受教育局通报表扬。

  (2)通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式积极开展教师培训,提高教师的业务能力、专业水平,提升幼儿园整体素质。将儿童心理健康作为一项重点工作来抓,注重在日常生活中促进幼儿身心健康和谐发展。

  (3)市少儿花会画展,我园选送了50多幅美术作品;同时参加幼儿画展,80多幅美术作品获奖。

  (4)我园教师创编的幼儿舞蹈《草原游记》、时装表演《健之美》、《对面女孩看过来》参加了美国惠氏药厂(中国)有限公司在大家乐举办的1——3岁幼儿生日会活动,扩大了我园在社会上的积极影响。

  (5)加强了双语教学的研究与实践,幼儿参与英语活动的兴趣较高,对学过的英语口语、歌曲掌握较好,能听懂并愿意用英语对话,基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较准确;能听懂并愿意用简单的英语与他人进行口语交流,完成多个连续的简单英语指令。

  ( 整理)

  2、需要加强的方面

  (1)加强幼儿独立讲述、表演能力的培养,注重开发幼儿的创造力,特别是创造美的能力,增强自信,全面提高幼儿的综合素质。

  (2)坚持英语在日常生活中的运用与渗透,提高幼儿英语听、说、唱的能力。

  (3)引进奥尔夫音乐教育,提升艺术园品牌。

  二、本学期工作重点

  深化幼儿园课程改革,全面提高教育教学水平,促进师生共同成长。

  1、深入开展优质园本课程的研究,总结经验,整理资料,形成课题

  总结报告。

  (1)根据幼儿实际情况,深入开展主题探究活动,健全幼儿成长档案;认真观察记录幼儿活动过程,并进行分析评价,重视幼儿的点滴进步,及时向家长反馈。

  (2)整理课题计划、阶段小结、专题文章、教师随笔、活动设计(照片、VCD)、教玩具照片等资料,撰写课题总结报告,参加省学前教育协会“十五”课题结题成果展示。

  2、在一日生活中渗透英语教育

  (1)通过英语的高频运用,熟练生活口语。

  (2)加强情景教学,使幼儿在游戏中学习。

  (3)多采用歌谣、儿歌,使英语学习更为有趣。

  (4)运用直观、形象的教育,调动幼儿学习英语的积极性。

  三、各月工作计划

  九月:

  1、认真做好开学的相关工作:

  1)开学前普访

  2)活动室布置

  3)组织“大带小”、音乐会等活动,安定幼儿情绪

  4)建立幼儿一日生活常规

  5)开展主题探究活动

  6)建立幼儿成长档案

  2、开展教师技能技巧比赛(舞蹈、声乐、乐器、绘画及英语、音乐优秀课例评比),提高教师专业素质;并选出优秀节目、作品参加鹏城金秋社区文化艺术节活动(书画、舞蹈)。

  3、组织秋游活动——游览红树林。

  十月:

  1、开展“祖国万岁”主题探究活动,培养幼儿热爱祖国的情感。

  2、组织半日活动考核,向家长开放(必须含由本班教师执教的英语活动)。

  3、参加长城片交流观摩活动。

  4、参加市鹏城金秋社区文化艺术节活动(音乐)。

  十一月:

  1、以艺术节活动庆祝幼儿园成立十八周年,向家长展示幼儿园师生的艺术、双语才能(形式:幼儿英语歌舞、英语短剧,教师家长歌舞,师生家长书画展)。

  2、加强对幼儿的观察记录,组织经验交流会。

  3、参加长城片0—3岁早教研究交流活动。

  ( 整理)

  十二月、元月:

  1、加强冬季锻炼,提高幼儿运动素质,举办第七届“小小运动会”迎接新年。

  2、艺术双语实验班对家长作期末汇报。

  3、组织幼儿身心发展测查工作及开展总结交流,清点财产等工作。

学期教学计划 篇7

  一、教材分析:

  九年义务教材初一生物上册,分为两个单元,四个课堂实验课。共六章。教材突出的两条主线,加强对生物资源与生态环境的保护;和强调“以学生的发展为本”的课程理念及加强学生进行科学素质的培养。进行全学年的整体教学。

  九年级义务教材初二生物上册:本册教材共两章,分别探究生物圈中各种环境中的生物,动物的运动和行为,生物在生物圈中的作用,细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护,给生物分类。教材基础性强,有利于学生主动学习、自主探究,突出探究能力的培养,重视科学态度、方法和科学价值观的教育。

  二、学情分析:

  初一是新生他们对生物学有着十分的好奇心和对知识的渴求心,同时他们对生物学的科学探究的能力也较差。初二的学生由于学科增加,学习压力较大,有好多学生对生物学有着可学可不学的态度,还有好多学生由于基础较差,学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的原因我特定以下措施:

  三、教学措施:

  1、认真备课,刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生,备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际,设计好每一堂课,不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法,达到事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精,不出现一点遗漏,涉及到的图例提前准备好。

  2、在教学中要调动起学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈,平时多与学生交流,这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情况,做到心中有数。

  3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况,另一方面培养学生良好的考试心理。

  4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学,很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习,学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得很多知识,学会一些疾病的预防等,对日常的生活和学习都有帮助,从而可以激励学生学好生物。

  5、备课时要不断的进行设疑,接着给与合理的解答,从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

  6、根据学生的情况,采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法,因人制宜,挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导,不让任何一个学生落后,辅导的同时更要做好学生的思想工作。

  7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法,联系社会实际,锻炼学生的动手动脑能力,提高学生的学习兴趣,更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

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