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教学计划

2021-03-01 教学计划

  光阴如水,又迎来了一个全新的起点,是时候抽出时间写写教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的教学计划9篇,希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

  一、基本情况

  1)课程名称:高一英语2)教材使用情况:必修3、4

  3)任课班级:高一(3)(4)4)本学期周课时:5节

  5)计划教学时数:16周6)已完成教学情况:两单元

  二、教学目标及任务:

  1)课程教学主要目的要求:

  a:通过对这两个模块的教学,使学生在听说读写方面能按大纲的要求取得一定的进步和提高

  b:在提高语言技能同时,使学生的情感态度和价值观有一定的发展

  2)教学重点、难点:

  重点是每个单元的词汇及功能句和语法

  难点是听力部分词汇及写作

  三、教学内容及计划安排:

  教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第一、二周3月6日——3月16日 必修3 unit2、unit3 第三周3月19日——3月23日 unit3 第四周3月26日——3月30日 unit4 第五周4月2日——4月6日 unit4、unit5 第六周4月9日——4月13日 unit5 第七周4月16日——4月20日 期中复习 第八周4月23日——4月27日 必修4、unit1 第九周4月30日——5月11日 unit1、unit2 第十周5月14日——5月18日 unit2 第十一周5月21日——5月25日 unit3 第十二周5月28日——6月2日 unit3、unit4 第十三周6月5日——6月10日 unit4 第十四周6月13日——6月18日 unit5 第十五周6月21日——6月26日 复习

教学计划 篇2

  经过一学期的学习,参加钢琴兴趣班的同学,在本学期内完成了学期初制定的学习目标,在新的学期里,钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进:

  一、授课模式与内容:

  学生们在第一学期均为初学,刚开始接触钢琴,我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉,上课以讲为主以练为辅,同时配合一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后,我们将重点逐步转移到演奏方面,注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容,全面培养学生的乐感。

  二、示范演奏:

  在第一学期里,我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏,包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的

  积极性与趣味性,也起到了很好的引导作用,告诉学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里,要让学生进行更多的示范演奏,让每个人都有充分的机会展示自己,同时也检验学生对知识的掌握情况。我们要通过对一些关键性要领的示范,把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态,提高授课质量。

  三、共同作业与齐奏:

  通常低年级的学生掌握知识比较慢,高年级的学生比较快,我们让高年级的学生带动低年级的学生,让他们共同作业,起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时,也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间,在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感,并且互相激发学习兴趣。除了齐奏,还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容,强化集体课的效果。

教学计划 篇3

  为适应社会主义市场经济的新形势,加快数控产业的发展,多出人才,出好人才,全面育人,打好基础,熟练技能,使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养能够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。在总结数控技术应用专业特点和教学实践经验的基础上,制定本数控技术应用专业《电工基础》教学计划。

  一、课程性质与任务

  本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是:使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力,具备学习后续电类专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。

  二、课程教学目标

  使学生会观察、分析与解释电的基本现象,理解电路的基本概念、基本定律和定理,了解其在生产生活中的实际应用;会使用常用电工工具与仪器仪表;能识别与检测常用电工元件;能处理电工技术实验与实训中的简单故障;掌握电工技能实训的安全操作规范。

  结合生产生活实际,了解电工技术的认知方法,培养学习兴趣,形成正确的学习方法,有一定的自主学习能力;通过参加电工实践活动,培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力;强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识,养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

  三、教学内容结构

  教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。

  1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数为54学时。

  2.选学模块是适应不同专业需要,以及不同地域、学校的差异,满足学生个性发展的选学内容,选定后即为该专业的必修内容,教学时数不少于10学时。

  3.课程总学时数不少于72学时。

  四、教学目标

  1.掌握电工、电子线路的基础知识。

  2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识。

  3.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。

  4.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。

  5.具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力。

  6.具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能;

  7.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。

  8.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。

  五、教学内容设置和要求

  根据数控专业的特点,对教学内容进行一定的修订与删减,数控专业的学生以学习数控技术为主,根据其需要现制定学习内容如下:

  1.直流电路:正确理解直流电路中关于电路、电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念,能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算,了解复杂电路的分析方法。

  2 .单相正弦交流电:了解表征正弦交流电的各个物理量;掌握正弦交流电的三种表示方法;掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系,简单了解电容器和电感的功能和一般应用。

  3.三相交流电:了解三相交流电的产生和输电方式;掌握星型连接和三角形连接线电压、线电流、相电压、相电流之间的关系。

  4.安全用电:安全是第一要素,该点要结合电子专业的实际着重讲解。让学生了解生产生活中安全用电的基本常识。

教学计划 篇4

  教育学生是老师的职责,我明白自己肩上承担着怎样的职责和义务,我也明白教学的好坏会影响学生学习成绩的好坏,所以,为了让学生取得优异的成绩,并且适应我的教学方法,我制定了如下教学计划:

  一、自身优势

  1、理解新事物比较快。

  2、从教近十三年来,一向从事英语教学工作,我热爱英语,积累了比较丰富的教育教学经验。

  二、自身不足

  1、课堂教学潜力需要进一步加强。从事小学教育时间不长,对小学英语教学研究不够,以后加强学习。

  2、对自身要求不够高,容易满足。

  3、信息技术潜力不强,不会操作电脑,不能完成复杂的课件等。

  二、发展目标

  1、经过二、三年的努力,透过学习教育教学理论,使自己成为一名会用电脑的教师。

  2、透过阅读世界名著,教育教学名著,加强自己的文化修养,为自己更上一层楼打好坚实的基础。

  3、在未来二年内,透过自身努力,争取在课堂教学上有所突破。

  三、具体措施

  1、继续做学生心目中的好老师。

  2、认真参加各类培训活动,使自己的专业素养得到提升。

  3、利用业余时间多读书,深化自己的个人文化底蕴。

  4、以专题研导小学英语课堂教学为资料,以反思课堂教学为手段,以实现有效教学为准,在实践中研究,在研究中提高课堂教学,不断提高自己的专业文化水平。

  5、认真写好教育教学随笔,做一个反思型教师。

  6、认真参加课例研究,用心参加主题式网络教研活动,透过网络教研这个平台,不断提高自己的业务潜力。

教学计划 篇5

  、指导思想

  以党的“十.七大”重要思想和全省教育工作会议精神为指导,充分发挥电教室的功能,以加强信息技术管理和应用为重点,以科研为龙头,以发展为主题,以应用为抓手的基本工作思路,进一步推进我校教育信息化进程,以信息化带动教育现代化,切实提高我校全体师生的信息技术素养和信息技术应用能力,促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。

  二、主要工作及实施要求

  (一)加强电教设备使用管理,进一步提高设备使用率。

  1、继续实行设备保管责任制。使用者即是保管者,以能确保设备的正常使用,提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心,特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上,更好的保管现有设备,把人为损坏因素降到最低,从而保证设备的完好率。

  2、继续做好多媒体教室和网络教室的使用,做到“一勤一检”:勤使用,勤检查。

  3、继续建立故障限时修复制度,认真对待报修用户及设备,自报修之时开始,如无硬件故障一日内修复,以保证教师的正常使用,教育教学工作的正常开展,确保设备完好率95%以上。

  4、强化网络防毒工作,重视网络信息安全。电教室要根据市教育信息中心的要求,结合学校实际,加强对师生的网络信息安全教育,严格杜绝通过校园网传播不良信息,杜绝病毒和垃圾邮件的传播,对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故,及时向校长室汇报。

  5、继续加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间,电脑只能用于制作课件、网上学习(限教育网站和正规的门户网站),禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影,严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等。发现1例按原制定的有关管理规定严肃处理。

  (二)加强信息技术培训与教学,进一步提高教师与学生数字化技能。

  1、按上级有关要求,继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作,做到理论培训与实践操作相结合。

  2、积极组织好校本培训工作,使我校教师能制作出更加精美的多媒体和网络课件。

  3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。

  三、多媒体教室工作职目标及承诺

  1、多媒体教室管理员必须树立管理育人、服务育人、热情为教学第一线服务的思想,热爱本职工作,想教学所需,解教学所急,一切从方便教学、有利教学出发,文明礼貌,以主人翁的态度做好设备管理和服务工作。

  2、多媒体教室管理员必须在预备铃十分钟前到达岗位,做好多媒体教室管理和讲台钥匙的分发工作,发现问题及时解决。

  3、 协助教师使用多媒体设备,对不熟悉操作规程的教师要耐心指导,并及时处理教师在授课中因设备使用不当而出现的各种突发性问题。遇到不能马上排除的故障时,应及时告知技术人员或上报有关领导,并认真填写好报修登记表。

  4、上午、下午和晚上的.最后一节课下课后,要及时检查多媒体教室设备、照明电源和门窗的关闭情况,没关好的要关好,并将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等情况记录下来,并及时提醒有关老师;对由于工作人员的原因而造成设备损失的,依照学院有关规定追究责任。

  5、发现设备故障,应及时维修,若不能自行解决,应立即向有关技术人员报告;定期做好设备的维护工作,如设备除尘(每学期一次)和计算机磁盘整理和杀毒等,投影机滤网至少每月清理一次。

  6、校外专家到多媒体教室举办学术讲座,管理人员应提前15分钟开好教室门,并启动好设备。

  7、坚守工作岗位,上班时间不得做与工作、学习无关的事;不得迟到、早退、擅自离开工作岗位,有事请假,严格考勤制度。

  8、严格执行教务部门教学安排,凡教学外有关活动使用教室,需经领导批准,值班人员不得擅自安排教室。

  9、定期整理讲台内外部的卫生(每周二次),保持讲台清洁;定期检查铁制讲台的使用标签、螺丝、合页等是否破损脱落,同时做好更换工作。

  10、负责值班室的清洁卫生.

  11、积极主动地协助有关人员做好本单位的各种临时性工作。

教学计划 篇6

  一、指导思想

  以幼教两个法规为指导思想,以《幼儿教育指导纲要》的精神为指南。加强教育教学管理,巩固优化教育常规,科学合理地组织好一日活动;坚持理论学习,引导教师在学习中进行反思,在反思中寻找策略,在反思中成长;牢固树立以人为本的教育思想,努力学习,开拓创新,扎扎实实地开展各项教育工作,推进我园保教质量的提高。

  二、主要工作

  1.以加强常规管理为入口,促进教师优化教育活动质量

  教师根据幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神,结合园务计划,制定好各类计划。在计划实施的过程中,鼓励教师利用上学期在探究中积累的经验,结合幼儿的经验、兴趣及时调整、生成新的主题活动,使之不断完善,促进幼儿的发展。同时,鼓励教师在教育实践中培养观察的习惯与技能,要求教师的观察记录中包含观察幼儿情况的记录和自我的教学的反思的内容。

  以《幼儿园教育指导纲要》为指导依据,本学期我们将以跟班为主、听随堂课为辅的形式,深入班级了解教师组织活动的实施情况,促进教师提高科学、合理的组织活动的能力,努力形成自己的教育特色,进一步提高我园的保教工作质量。

  2.以教学活动

  为载体,鼓励教师致力于教学改革

  针对上学期折纸、舞蹈教学的薄弱点,本学期我们继续采用集体备课的形式,促进教师在设计、组织活动中共同探讨折纸、舞蹈教学方法,特别是在观摩交流的过程中,让大家吸收新经验、取长补短,从中寻求最佳教育途径。

  鼓励教师多从书刊中学习理论知识,扩大知识面,掌握新知识,不断充实自己、更新教育观念。本学期将以骨干教师为主,每月以讲座、交流的形式,组织教师学习理论知识,同时注重与工作实际相结合,丰富教师的理论知识,提高教师的业务能力。

  开展相应的评比、练兵活动,活动中激发教师的教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。

  3.以科研为纽带,营造良好的科研氛围

  我们将在上学期“探究性主题活动”的探究基础上进行进一步的探索。本学期我们将利用游戏开展生成教学活动,同时加强科学知识与幼儿日常生活的联系性,不断探索“探究性主题”的好方法。促进教师以实现教育观念向教育行为的转变。我们将与教师一起探索探究性活动中师幼互动的有效途径,帮助教师改变现状,提升教师的教育理念、提高反思能力、优化教育行为,有力地促进教师的专业化成长。

  三、工作安排

  二月:1、各班环境创设

  2、小朋友行为习惯培养

  3、各部门计划交流、评比

  三月:1、专题活动——观察记录交流(一)

  2、开学工作检查(环境、小朋友的行为习惯、自然角评

  比、早操、午间操)

  3、学习讲座——探究性活动中有效的师幼互动途径

  四月:1、互观活动

  2、专题活动——观察记录交流(二)

  3、组织小朋友扫墓活动

  4、学习讲座活动——环境与师幼互动

  五月:1、互观活动

  2、家长半日活动观摩

  3、庆“六一联欢活动”(舞蹈、书法、绘画)

  4、自然角期中检查(包括种植地)

  5、专题活动——观察记录交流(三)

  6、学习讲座活动——游戏中的师幼互动

  六月:1、测查小朋友

  2、各部门总结交流、评比

  3、课题小结

教学计划 篇7

  授课之前作好教学计划的话,会有下列的优点。

  1.对授课内容具有自信

  讲师的自信心影响教学的成功与失败。而制作教学计划的过程,教学内容或实例引用的检查,资料的收集等过程都会使自信更加强。

  2.在预定的时间内达到教育的目的

  考虑内容和重点的组成,减少多余和不相关的话题,明确地强调重点,使听讲者接收到强而有力的内容。

  3.控制授课时间

  内容和实例引用可以分开来,以实例引用来调整时间。

  4.可以应用在各种对象上

  做成一次教学计划后,以后的授课也可以再使用,实例引用略做改变的话,也可以应用在别的授课上。

  5.有利于讲师的自我启发

  制作教学计划时,必须有充分的准备,对内容的融汇贯通将有利于讲师的自我启发。并且借着对教材优缺点的检查,可以发现下一次的启发目标。

教学计划 篇8

  一、教材分析

  本单元以民俗文化为主题,通过学习,同学们可以了解到丰富多彩、趣味盎然的民风民俗和民间艺术。欣赏到一幅幅有声有色、妙趣横生的民俗风情画卷,希望学习本单元后,同学们能够发现并感受到生活中蕴含的无穷乐趣。

  二、单元教学目标

  1.学习本单元,在朗读课文的基础上,整体把握文章内容,了解文章所介绍的丰富多彩的民俗风情;

  2.学习多角度、多手法描写事物的方法,学习砍赏比较复杂的记叙类文章;揣摩品味文中精彩的段落和关键词句;

  3.体会作者羊溢在字里行间的思想情感,培养基本的语感。

  三、单元教学重点

  《云南的歌会》以极富情趣的语言表现了对自然、对人、对艺术的品味与赞美。要了解作者从多角度、点面结合描写歌会三个不同唱歌场面的方法。通过品析词语句子,感受语言文字创设的美妙境界。

  《端干的鸭蛋》要通过反复朗读,了解作者的语言风格,揣摩蕴含在平淡语言中的思想情感和文化底蕴。

  《吆喝》介绍了旧北京街头小商小贩的各种叫卖吆喝声,同学们要学习作者有条不紊地介绍错综复杂事物的技巧,品味本文语言浓郁的地方特色,理解作者的思想感受,发现胡同文化的特色。

  《春酒》表达了作者对童年、故乡的无限怀念之情,学习本文,要注意品味关键词语和句子,理解细节对表达情感和主旨的作用。

  《俗世奇人》以具有浓郁的天津风味的语言,介绍了旧天津两位民间工匠和他们的高超技艺。通过学习,要体会课文叙事一波三折的特点,把握人物形象,体会独特的语言风格。

  《绝唱》作者运用痛感,生动形象地表现了一位女说书人的高超技艺和艺术魅力。学习本文要掌握用生动的语言描绘声音的手法。

  四、课时安排

  第一课 2课时

  第二课 1课时

  第三课 1课时

  第四课 1课时

  第五课 1课时

  第六课 1课时

教学计划 篇9

  指导思想:

  “小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要,它为学生提供了相对平等的受教育氛围,让受教育者能比较充分地享受教育资源。其具体内涵是:在班容量意义上,每班学额数最多不超过36人,平均每班配备约3.5名教师,师生比控制在1∶10以内,这样既可以充分地发挥班级人数少的优势,又可以使每班具有一定的人气规模,营造一个合适的教学氛围。

  在教室环境上,“小班教育”则更注重实用而富有个性化,在形式上做到了因人而宜,因课而宜,因内容而宜,灵活多变,不入俗套。在教学评价上,“小班”教学评价则在对学生自我学习能力的评价上有更广阔的领域,更注重学生各方面能力的综合体现,同时“小班”教学评价又贯穿了将合作能力置于知识教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上,“小班教育”能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和发展能力得到更好的培养。在此需要说明的是“小班教育”绝不仅仅是班级人数减少一点的问题,它实际上是一种教育思想、教育理念的体现,“小班教育”反映的是以人为本、全面关心人的全面发展的人文思想

  实施办法:

  小班化的“斜主要体现在人数的少上,不仅人数少,从师资、教学设备、环境的设置上都应该体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件,但同时我们应该看到它应该具有更加精致的“软”环境,如何创设这样的“软”环境,我想就几个问题谈谈自己的想法:

  一、环境设置要有特色,适合学生的个性发展。

  首先,教室的环境设计要以适应培养学生的个性发展为出发点,让教室变的不在是教室,让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所,优化教室的空间,让学生的课桌根据实际需要随意摆放,自由选择同桌和前后位,既可以是小组式的集中摆放,又可以是分散式的摆放,在空间的上使学生感觉到不受约束,有利于师生和生生之间的交流和交往。其次,把讲台设置在教室的任何一个角落,而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台,因此教师应该没有讲桌,拓宽教师的活动范围。提倡把教师的办公桌搬到教室里来,放在不妨碍学生学习活动的地方,这样能增加学生和老师接触的时间,有利于教师进行个别教育和指导。再其次,从教室周围的安排上,要把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台,学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。另外,墙壁上设计学生喜欢的图画,文字,让教室真正成为熏陶学生的知识乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想,让学生看着舒服,用着愉快。

  二、教学要有特色,促进学生的个性发展。

  在现代教育理念的指引下,创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式,紧紧围绕学生的个性发展。采劝探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异,实施因材施教,加强对个别学生的个别指导。

  小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式,教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作”实际活动,师生互动,不断的转换师生的角色,发挥学生的主体能动性,最大限度使课堂教学走向开放。这里应该特别注重小组合作教学与个别教学相结合的研究。一方面根据学生的个体差异进行异质分组,使小组成员合理搭配,在教学中充分调动每一个学生的积极主动性,让他们大胆表现自己的个性,教师给予恰当的鼓励性的评价,使学生在小组中自主活动,互助活动,发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面向全体的同时,照顾每一个学生的差异情况,实施个别教学的策略。根据学生的具体情况进行采用不同的方式方法,尊重、激励学生,保护好每一个学生的自尊心,使他们的个性得到健康发展。

  三,加强课外,张扬学生的个性

  学生的个性发展是在活动中培养的,是主体在与环境的相互作用下形成和发展起来的,教师应该为学生的个性发展创造良好的外部环境,使学生的个性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少,学生的课外活动容易组织,所以教师在课堂教学之余,组织好学生从课内走向课外,通过各种活动培养学生能力,同时为学生搭建展示的舞台,把学生在中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式展示出来。鼓励学生敢于发表自己的见解,尤其要鼓励学生的创新思维。教师在中还应注意分析学生的个性,分析潜能没有发展的原因,调动内因,让学生自己对自己不满,自己和自己“打架”在“打架”中不断发展自己。同时还应特别注意那些成绩平平,在集体中毫不起眼的学生,为他们提供一个施展身手的机会,显露才华的舞台,使他们建立起自信,让每一个学生个性得到充分的发挥。

  “小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要,它为学生提供了相对平等的受教育氛围,让受教育者能比较充分地享受教育资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势,学生人员少使教育教学环节紧凑,节奏加快,周期缩短,为学生提供更加广阔的自我表现与发展的空间。

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