和时间赛跑教学设计
2、 与熟字比较,识记字形。
3、 写字练习。
第二课时
一、 导入新课
同学们,这节课我们继续学习,请读课题。
二、理解课文内容。
(一) 学习第一自然段。
同学们,请回忆一下,读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢?(很好)请同学们自读第一自然段,你从哪些词语或句子体会到了什么?
(二)学习二——四自然段。
1、 老师引读课文二——四自然段。
2、 说说你知道了些什么,从哪里知道的?
3、 你还有什么疑问?
4、 分角色朗读课文。
(三)学习五、六自然段。
1、 齐读课文五、六自然段。
2、 你想到了些什么?
3、 齐读课文。
(四)学习第七自然段。
1、 自读课文。
2、 “我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?
3、 齐读课文。
(五)学习第八、九自然段。
1、 齐读课文。
2、 说一说每个自然段的主要内容。
3、 齐读课文。
三、明白道理
1、 学习了这一课,你明白了什么道理或受到了什么启发。
四、 交流体会,谈感受。
1、 齐读格言。
2、 同桌互相交流看后的心得体会。
板书设计:
13、和时间赛跑
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
光阴似箭 日月如梭
假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
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