六年级语文下册第六单元教学设计
课题 广玉兰
教学反思：
板书设计： 19、夹竹桃
练习六
第二课时
主备人：赵志华 授课时间： 第 2 课时 总课时2课时
教学目标：
1、写好钢笔字，注意整体布局。
2、练习口语交际，学习与人交流、与人对话
教学重难点：口语交际
教具准备：多媒体
教学过程：
一、教学第三题（写好钢笔字）
1、指导。
（1）让学生读这两段文字，指出这是选自刚刚学过的课文《广玉兰》。
（2）引导学生读帖。
（3）通过观察，让学生说出书写的格式。
2、练习。
（1）学生练习描红，注意观察整体。
（2）学生临写，教师巡视、辅导。
（3）教师及时小结，再让学生仿写。
3、反馈。
（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。纠正写得不够好的的`字。
（2）教师范写。
（3）学生再次描红、临写。
二、教学第四题（口语交际）
2、审题。
（1）结合口语交际标题“与××对话”作启发谈话。
同学们，对话，是今天人们彼此沟通、相互学习、交流情感不可缺少的形式，也是同学们参与社会、了解生活的桥梁。（板书：与××对话）
（2）指明读本次口语交际的要求。
2、指导。
（1）教师让学生将课前准备的对话主题、对话的内容与同桌互相说说。
（2）要求学生对话时提出问题，注意沟通技巧，会用礼貌用语，明确自己的对话身份。
3、练习。
（1）分组练习对话。
（2）推荐一组上台练习对话。
4、反馈。
（1）教师引导学生对参与对话的同学的表现作出评价。
（2）教师点评。
作业设计：写钢笔字
板书设计：与 的对话
教学反思：
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