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苦糖教学设计

时间:2020-07-23 19:30:50 教学设计 我要投稿

苦糖教学设计

  教学目标:

苦糖教学设计

  1.学习6个一类生字,12个二类生字。

  2.指导学生认真读课文,了解课文大意,感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.体会当时条件下,生活的艰难,同时明白,生活总是在变化,今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在,学会用爱去回报。

  教学重点难点:

  理解课文内容体会作者的内心世界。

  教学准备:

  教学课件

  教学时数:

  三课时

  基础知识:

  一、生字

  拴:shuān 扌6 用绳子等系在物体上,再打上结。拴住

  挨:i 扌7 遭受,忍受挨打、挨饿、挨骂(注意写法)ai挨个儿、挨家挨户

  拈:niān 扌5 用两三个手指头夹取(东西),捏(做动作)拈轻怕重、拈香

  撮:cuō 扌12 用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合(注意写法)

  梁:ling 木7 水平方向的长条形承重构件。木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子

  凳:dng(形声字)几12 有腿没靠背的

  专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳

  二、解词

  神物:神奇的.东西。

  怔怔:形容发愣的样子。

  第一课时

  教学内容:初读课文,了解大意,学习生字。

  教学过程:

  一、导入:

  1.板书课题,齐读课题。

  2.看了课题后,你们有什么疑问吗?

  二、初读课文。

  1.教师范读。

  2.学生自由读、指读。

  三、学习生字。

  四、指读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事?

  第二课时

  教学内容:读课文,感悟理解课文。

  教学过程:

  一、复习导入:

  这篇课文讲了一件什么事?

  二、深入学文。

  (一)学习课文第1自然段

  指读思考:你从这段知道了什么?

  (二)学习课文第2——5段

  1.白糖本来是留在端午节吃的,可一件意外的事情发生了。指读2——5段,思考:发生了一件什么事?

  2.“我”为什么要偷吃白糖?

  3.找出描写白糖滋味的句子,指导朗读。

  4.当“我”想象白糖滋味的时候,心情如何?(狂喜:极端高兴。)

  5.默读3、4段,划出给你印象最深的词语和句子,说一说你的理解。

  重点理解:

  (1)“我”的心为什么缩了一下?

  (2)“怔怔”是什么意思?“我”为什么发呆、流泪?

  6.作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微,让我们再来读一读这两段。

  7.端午节这天早上,弟弟妹妹会想些什么?爸爸妈妈呢?我呢?

  8.可是母亲——只是抱着空罐子发呆,连一句责怪的话都没有。

  9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我?

  (三)学习课文第6——7段

  1.指读思考:这件事对“我”有怎么样的影响?

  2.“我”为什么很少吃白糖了?——苦糖

  3.想象一下,作者长大以后,第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么?

  (四)小结课文,有感情地朗读课文。

  三、你有类似经历吗?如果有,说一说。

  第三课时

  教学内容:复习巩固。

  教学过程:

  一、复习生字

  二、读课文

  三、做课后习题

  1.读一读,写一写

  2.理解“在”和“再”的意思,进行区分。

  ()见()长春()一次

  想好()说()劫难逃健()

  3.读句子,谈感受。

  四、板书设计:

  1—3 苦糖

  狂喜

  糖甜—偷吃心 缩了一下—母亲发呆—苦糖

  怔怔

  五、作业:

  1.写生字、课后词语。

  2.预习《汉字家园(1)》

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