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初中中国历史古代史知识点
在现实学习生活中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。想要一份整理好的知识点吗？下面是小编收集整理的初中中国历史古代史知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中中国历史古代史知识点
元谋人P1~2、北京人P2~3、河姆渡遗址、半坡遗址p5~6（识记）
（1）元谋人：在云南元谋县，发现了两颗牙齿和一些粗糙的石器。这些远距今约有一百七十万年。考古学家称他们为元谋古人类的牙齿、工具，人。元谋人是我国境内目前已确定（已知）的最早人类。 我国境内许多地方发现了远古人类的遗迹。北京人遗址是最为著名的。我国是世界上目前发现远古人类遗址最多的国家。
（2）北京人：在北京西南周口店龙骨山山洞里，发现了远古人类的头北京人。生活在距今约七十万年到约二十万年。 北京人保留了猿的某些特征，但能够用手使用工具劳动，他们已经是人了。北京人把石块敲打成粗糙的石器，使用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代。他们还把树枝砍成木棒。石器和木棒是人类最早的劳动工具。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 用火烧烤食物，还用火照明、防寒、吓跑野兽。火的使用，增强了他们征服自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
北京人过着群居生活，生活很艰苦。这就是原始社会早期的人类社会。
（3）河姆渡遗址、半坡遗址
距今约七千年到五千年，长江流域的河姆渡原始居民和黄河流域的半坡原始居民的生活。 半坡遗址：①半坡原始居民主要种植粟，证明了我国是世界上最早种植粟的国家。还种植白菜等，兼有饲养、渔猎等经济活动。②已经会建造房屋，过着定居的生活。③已经普遍使用磨制石器，称为新石器时代。④制作和使用陶器。⑤半坡遗址反映了黄河流域农耕文化的特点。
河姆渡遗址：①河姆渡原始居民已种植水稻，证明了我国是世界上最早种水稻的国家。②能建筑结构比较复杂，技术要求很高的干栏式房屋，过定居生活。③已经普遍使用磨制石器，称为新石器时代。
④制作和使用陶器。在低洼的地方开挖水井，饮水比以前方便。⑤河姆渡遗址反映了长江流域农耕文化的特点。
河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社时期。那时候妇女在社会生活中占有重要地位，是生产和生活的组织者，受到尊敬。这一时期，人们过着平等的生活，没有贵贱贫富和阶级的差别。
中国古代史知识归纳
文字P31~32、老子、孔子、百家争鸣P36—39、都江堰P27（识记）
（1）骨文”。甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。今天的汉字就是从甲骨文发展来的。甲骨文是19世纪末在河南安阳发现的。殷墟出土的甲骨文，记载了商朝的社会生活，丰富了我国奴隶社会的历史资料。我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。除甲骨文以外，商周一些青铜器上也铸刻有文字，叫作“金文”（又称“铭文”）。文字的出现，是人类社会进入文明时期的重要标志之一。西周晚期，又有人将文字统一整理成“大篆”。
（2）思想家老子：的学说记录在《道德经》一书里。老子认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。他说：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”老子善于从正反两方面思考问题。老子具有朴素辩证法思想。
（3）孔子：提出“仁”的学说。“仁”包括一切美德。他主张“爱人”，①创办私学，广收门徒，打破官府垄断教育的现家，儒家学派的创始人。 孔子是一位大思想家。要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想，对后世影响极大。 孔子是一位大教育家。②主张 “因材施教”，他③要求学生按时复习学过的知识，“温故而知新”。④教育学生学习态度要老实，要谦虚好学，希望学生成为品德高尚的人。孔子的言行，由他的弟子整理成《论语》一书。孔子晚年还根据鲁国历史材料编成《春秋》。
（4）春秋战国时期，出现“百家争鸣”的局面。
墨家：墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”、“非攻”，主张互助互爱，反对不义战争，支持正义战争。儒家：孟子是战国时期儒家的代表人物。①认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”。②还主张不过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，自然资源才能持续利用。（主张环境保护）③提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争。
法家：韩非是战国末期法家的代表人物。著有《韩非子》一书。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，由君主掌握一切大权，主张改革和实行法治，反对儒家的仁政。认为历史是进步的，后代总要胜过前代。
兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出军事家孙武。他著的《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。“知己知彼，百战不殆”的军事格言，就出于此书。
初中中国古代史知识
秦始皇建立中央集权制度（理解）P41—42
从公元前230年到前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝，定都咸阳。
第一、政治：创立一套封建专制主义的中央集权制度。
1、最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权。
2、制。（郡县制为后来的封建王朝长期沿用，在我国历史上影响深远。）
意义：巩固封建国家的统一，加强对人民的统治。 第二、经济：
12、统一度量衡。
第三、文化：统一文字，把小篆作为全国规范的文字，以后又推广笔画更为简单的隶书。
意义：巩固了秦的统一，促进了各地经济文化交流。 第四、思想：“焚书坑儒”。危害：钳制人们的思想，摧残了文化，给我国古代的文化造成了莫大的损失。 秦是我国第一个统一的多民族的封建国家。
5、汉武帝的“大一统”（理解）P55—57
第一、政治上：（1）重视人才。汉武帝鼓励推荐人才，建立了地方每年向中央举荐人才的制度。（2）颁布“推恩令”。进一步削弱王国势力，加强中央对地方的控制。
第二、经济上：（1）统一铸钱。取消地方的铸币权，改由中央统一发行五铢钱。（2）盐铁官营。取消地方的盐铁经营权，改由中央实行专卖。增加了国家财政收入。
第三、思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想在古代中国地位得到确立
第四、文化上：大力推行儒学教育，在长安兴办太学，在地方兴办郡国学。太学是我国古代的最高学府。孔子的儒家学说，从汉武帝开始，成为封建社会的正统思想。
汉武帝时，西汉经济繁荣，国力雄厚，西汉进入鼎盛时期。
相关知识
初中中国历史古代史涵盖了许多重要的知识点。以下是一些主要的历史事件、人物和概念：
夏、商、周时期：
夏朝的建立标志着中国早期国家的产生。
商朝时，青铜冶炼技术成熟，出现了甲骨文等文字记录。
西周实行分封制和宗法制，为后世政治制度奠定了基础。
春秋战国时期：
春秋争霸促进了民族的交融和国家统一，但给社会带来了灾难。
战国时期，各国纷纷变法图强，如商鞅变法在秦国实施，增强了秦国的国力。
百家争鸣是这一时期思想领域的繁荣，出现了儒家、道家、墨家、法家等学派。
秦汉时期：
秦始皇统一六国，建立中央集权制度，实行郡县制，统一货币、度量衡等，对中国历史产生了深远影响。
西汉初期，实行休养生息政策，出现“文景之治”的盛世。
汉武帝时期，罢黜百家、独尊儒术，加强了中央集权。
三国两晋南北朝时期：
三国鼎立的局面形成，魏、蜀、吴三国各有特色。
晋朝时期，出现了短暂的统一，但随后又陷入分裂。
南北朝时期，民族融合加强，佛教和道教得到进一步发展。
科技文化成就：
东汉时，蔡伦改进造纸术，推动了文化的发展。
张仲景写成《伤寒杂病论》，奠定了中医临床学的基础。
华佗发明“麻沸散”和“五禽戏”，对医学和体育都有贡献。
西汉时，司马迁编写了中国古代第一部纪传体通史——《史记》。
民族关系与边疆管理：
先秦时期，华夏认同开始形成。
秦汉时期，通过战争和外交手段，加强了对边疆地区的控制和管理。
魏晋南北朝时期，民族融合进一步加强，为后来的隋唐统一奠定了基础。
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