让孩子学好英语口语的方法
教儿童口语要注意方法和途径，如果只是蛮横地将知识传授给儿童，这样儿童不仅学不好，或许还有可能对口语学习产生厌恶的情绪。那么，教导儿童口语学习有哪些可行的方法和途径呢?下文，讲述的几点方法符合途径，希望各位家长朋友和老师提供帮助。
1、从理论上了解儿童的心理特征和言语习惯。
人们说话的特点与其年龄的心理特征有着密切的关系，通过学习儿童心理学，可以了解各个时期儿童在成长过程中表现出来的心理特征以及知识、能力的水平和认识规律。同时还可了解儿童言语的一些特点。
儿童理解能力不强，所以他们往往使用一些浅显易懂、具体形象的词语，简单的句式、结构等。各年龄段儿童口语特点是不尽一致的，应当有所区别。
2、开辟多条渠道和儿童言语，培养敏锐的语感。
可以经常接触儿童，参加他们的活动并与之交读。届时作细心地观察、体味，从中可感知活生生的、富有表现力的儿童口语。可以使用现代化的教学手段，提供视听形象，如听录音，广播，看录像，电影等。
可以观摩一些小学优秀教师的课。优秀教师在长期的教学实践中形成了自己独特的教学口语风格，他们熟悉儿童的心理及知识、能力水平，其教学口语往往适应儿童的言语特点，又具有风采，值得学习吸收。
3、利用课堂内外各种机会和场合，多方式地进行训练或实践。
可以安排说话课，在教师的组织和指导下，有计划、有步骤地进行学习训练。增加机会，面向儿童，在现实生活这个具体的语言交际环境中锻炼儿童化口语的能力。模仿录音、广播等练习说话并录音，再对照自己仿说的录音进行比较，分析找出不足之处，化口语能力。予以改正，如此反复进行，效果显著。组织兴趣小组，开展内容丰富、富有情趣的活动，如朗诵会，故事会等，或创设特定情境进行小品表演或做游戏等。
4、营造良好的家庭环境
学习英语犹如学习游泳，须要环境。究竟如何创设一个良好少儿英语口语教学方法的环境，如何让孩子快活的学习，也是家长始终很苦恼的。所以，我想通知家长几个症结的要素，愿望家长可以从中受害。
5、家长的准确态度——定位，家长应当扮演的角色
家长是孩子的第一任教师，孩子具有很强的'模拟才能，家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者 和学习同伴。首先家长应当自动的学习，为孩子建立一个好的模范，自动跟孩子说英语，多与孩子沟通、分享学习后果。(埋怨孩子回家不自动说，他说给谁听)其 次，家长应准确的引诱孩子学习英语口语，防止功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴，把学英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。 最后连锁加盟教导专家还得提示各位家长应当成为孩子学习的同伴，和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。
6、少儿英语口语学习的重要性
兴许还有家长有这样的疑难：
幼儿年纪小，有的连话还没能说全，普通话发音也不准，要他们学英语口语几乎是天方夜谭。想想身边的事例，没有小冤家由于学了英语不会讲母语了。并 且，3岁到6岁是言语开展的症结期，比成人更轻易控制好另一门言语。很多小冤家小时分保姆带就会讲保姆的他乡话，而成人很难学得会。所以如今让孩子学英语 应当是事倍功半的后果。
7、孩子学习英语口语最大的搅扰
攀比。跟他人比，让孩子听了十分丧气，可以发生逆反的心理。所以家长应当维持良好的心态，应给孩子勉励与肯定。
批判。无论是孩子还是成人，都愿望得到他人的赏识与肯定，批判会造故意理上的压力，会消除人做事件的踊跃性和进取心。防止说“你怎样这么笨!你上课干 吗去了?再这样上来你就不要学英语口语和听力了!”应采用赏识的态度赞助孩子学习，当体现好时给予他夸奖，当孩子涌现同伴是给予他勉励和支撑。
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