歌唱发声存在的问题

2017-10-13 声乐培训

  引导语:有些人唱歌五音不全有可能是歌唱发声存在问题,以下是小编整理的歌唱发声存在的问题,欢迎参考阅读!

  一、用力不当。不高明的歌手常常是用力过猛,其实只要比平常说话的气力略大一点就行了。我们要叫他轻松些再轻松些,不要蛮干,要用巧劲;力要用在点子上,事半功倍。

  二、声音不统一。中低声区声音不很集中,声门不靠拢,稍高一点就用假声唱,自以为头脑灵活,随机应变。声音的亮度高低中声区是相对一致的。应该调整气息的压力,不应调整喉头的状态,应保持喉头的开启状态,不能随意卡紧喉部发较高一点的音。

  三、喉音重。是因为气息太浅或太深,气用不上来,干脆恢复到常态,用平常自然气息唱还可能好一些。在比平时生活的气息强一点就行了,当然有时到了较高的声区气息压力就比较强了。着力唱短音,少唱长音,好比坐在摩托车上浑身被颤动的状态之下唱。

  四、四呼不清楚。用一个口形唱所有的音。a是开口呼,o、e是半开口呼,i是齐齿呼,u是闭口呼,ü是撮口呼。要下足苦功夫,坚持不懈地练习,多思考,多总结经验。按专业的训练进度,完全正确,不带鼻音、喉音、白声的a要练半年能唱准、唱好。欲速而不达,声乐的进展需要扎实的基本功训练,一知半解、华而不实、拔苗助长都是有害无益,会留下隐患的。

  五、未进入歌唱状态,无理想的共鸣,无应有的气息支持,不从根本上去掌握发声原理,只是头痛医头、脚痛医脚,声音紧逼,低不下、高不上。二胡的琴弦不校紧,不能以弓拉弦。无气息,无动力就无法发音。

  六、短音不干脆利索,长音延续不下去。不知什么叫软起音、硬起音。唱短音一般属于硬起音,各个发声部位刹那间要有机配合好,胸有成竹地发音,尽管是许多个各不相干的短音,但用的是一口气唱出,对于歌手来说仍是一个整体。唱长音,要求均匀、柔美、悠扬,见真功夫。唱长音时要有唱短音的感觉,反之,唱短音时将之作为唱长音,情绪仍体现完整、统一、连绵不断。

  七、轻视练声,将练声看成是一种负担。练声是一种基础训练,包含音准、气息、共鸣、行腔等。简单中包含复杂,十二平均律,半音半音进展,训练歌手的听觉、思维、控制能力。

  八、字不正,腔不圆:从不认真去咬字,不考虑字头、字腹、字尾,从一字到另一字过度要轻巧、老练,天衣无缝。不承认以字带声,不承认清晰、正确咬字、吐字与发声并不冲突,相反能促进发声。字不正导致腔不圆,顾此失彼,只顾声音响亮,不顾腔圆:婉转、自如,抑扬顿挫,充满韵味。

  九、不能吸收老师的优点。每个声乐教师有一、二个或多个优点、特别的长处,要根据本人实际,将老师的优点、长处发扬光大。人体的发声器官大同小异,但音质、音色、音量有所差别,不要一味照搬老师的.风格。有的老师教你,本人从不发音,即使发音也用假声,显然对学生帮助、启发不很大。

  十、单一共鸣。自我感觉良好,平常参加合唱团活动,一起唱气壮如牛,可是单独唱,声音薄弱、势单力薄,仅仅是喉部有一点共鸣,振动不到鼻咽腔与胸腔,只是断断续续到达口咽腔。所谓歌唱的“唱”字,是三个口,应是三倍以上的音量,或者是打通三个共鸣腔,形成混合共鸣。

  十一、哼歌状态,缺少激情。没有保持火焰一样的热情,以流行歌手(通俗歌手)自居,只求唱得动听,能打动人心就行。哼歌是自我的欣赏,达不到鼓舞、激励、唤起人们斗志的作用,不能身临其境,进入象歌曲所揭示的那种意境。多练朗诵,提升发音的气势、威力。

  十二、节奏感不强,2/4、3/4、4/4处理得千篇一律,该起伏的没有起伏,常常多唱半拍或一拍,即使节奏是对的,也给人印象:乐感不强,有生硬感。应拿起歌谱多次视唱,牢牢记住后,再脱离歌谱唱。


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