速录速记学好该具备什么条件
计算机速记人员不仅要具有与语音同步的文字录入速度，速度素质除了熟练、完善的技术动作以外，通过练习达到手、脑条件反射是速度素质的主要体现。同时还要具备一定的综合素质和文化修养。如上所述，计算机速记不是单纯地打字，它对学习者有一定的整体素质要求。首先要具备文化素质、心理素质和速度素质，其次是对学习环境的要求。
1、文化素质
(1)文化素质：我们这里所指的文化素质，不是指一个人具有多么高的文凭或多么高的智商，在速记当中，首先指的是文字功底，也就是你的语 言组织能力如何。一个物理学的博士在速记行业中不见得比高中文科班的学生做得出色。做速记服务还涉及到各行各业、方方面面，例如法律、金融、医疗、园林等 各方面知识都是构成文化素质的成分之一。
(2)文化素质与速记水平相互促进。速记服务接触到不同层面的知识，对文化素质的积累起了相当大作用;而文化素质越高，服务的质量也就越高，二者相辅相成，相互促进。
(3)基于汉字表意和同音字较多的特点，计算机速记员的文化素质还要体现出语言文字的应用水平，即：
①听音辨字。听到语音，立即反应出对应的汉字，最佳效果是达到条件反射的程度。
②精简语句。讲话人的讲话有时重复啰唆，有时说半截话，如果全部都记录下来，其文稿阅读时让人感觉累，如果不全部记下来，表达意义又不全面，此时，精简其语句就是抓住话语中最主要的意思，用文字明确的.表达出来。
③补充语意。有些人讲话，在口语环境中能够听得明白，在书面环境中则不适宜，这就需要将口语改成书面语。但有些情况，如重要的领导人讲话，则必须“原汁原味”，不能擅自补充语意。
④顺句分段。根据讲话的内容来合理划分段落，不能在句子中间断句，更不能一句话分出一个段落。
⑤用准标点。对标点符号能够正确选用，不能全文都是逗号，一直结尾用一个句号了事。更不能不按照讲话的意思添加标点，标点符号错误使用，也会造成讲话内容意思的改变。
⑥能正确使用各类序数(指的就是本文中的第一条、第二条、第三条的意思，和数字大小没有关系，只是表示顺序而已)和数词(比如第一次、第二趟去等，里面一、二是数词，后面的次、趟是量词)。
速度素质除了熟练、完善的技术动作以外，通过练习达到手、脑条件反射是速度素质的主要体现。 速度素质应该包括大脑的反应速度，手指的动作速度和工作效率速度。
(1)大脑的反应速度：是指听到的语音(或看到的文字)反应到大脑，由大脑反应到手指的这一速度。
(2)手指动作的速度：是指手指击键频率的动作的速度;
以上二者之间既有联系，又有区别，前者着重表现在神经活动方面，后者则着重表现在肌肉活动方面。
(3)工作效率速度：指的是完成任务的时间、成绩、效果等。
影响速度素质的因素不仅体现在上述三个方面，同时还具有下列影响因素。
①影响反应速度的因素
首先，人与人之间反应的快慢是不相同的，听、视觉越敏感反应就越快。大脑在兴奋状态中(也就是精神集中)的时候，对外界的反应就快，如果是大脑疲劳的时候，反应就慢。对熟悉的语音或文字反应就快，反之则慢。
②影响手指动作速度的因素。
大脑在兴奋(精神集中)时，手脑配合默契，反应就快，大脑疲劳，手脑配合不起来，反应就慢。手指动作的频率越快，那么打出文字的速度也就越快。另外，手指肌肉紧张时比放松时的速度减慢70%，肌肉疲劳时速度也肯定会下降。
③工作效率速度的因素
根据以上两点，我们发现疲劳、紧张、反应慢导致工作效率低，而兴奋(精神集中)、放松、反应快则工作效率高。
④力量与技术因素
技术因素包括手指动作的指法、幅度、与键盘的距离、角度等，一个适合自己的技术方法，能够使动作完成得更省力、更协调。
力量因素就是指敲击键盘的力度，过重则会导致肌肉过早疲劳，过轻则会由于过度控制肌肉而导致速度无法提高，所以，选择适合自己的力量是非常必要的。
3、心理素质
(1)心理素质：指一个人对外界压力所产生的承受力，承受力的强弱直接影响到心理素质。
(2)良好的心理素质，可以使人精神集中，如闹市无人，心绪宁静和处变不惊。能够面对“压力”和“障碍”，具有排除困难的勇气和信心。
(3)在学习计算机速记的过程中，怕测试、怕实践是心理素质弱的集中表现。克服心理素质弱的方法，就是要具有专一精神和平常心态，以适应测试和实践，以此提高和养成良好的心理素质。
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