学习唱歌的方法

　　导读：如何教育孩子唱歌？有的孩子喜欢唱歌，但在学习过程中会遇到这样那样的问题，其中跟不上节拍是让家长最着急的。那么如何教育孩子唱歌呢？

学习唱歌的方法

　　一、如何教育孩子学唱歌

　　1、自然声音的诱导

　　幼儿时期是声音发育阶段，声带娇嫩，在平时教孩子唱时用轻声唱法，不能大喊大叫，国外著名的音乐家建议：在孩子没有受到相当好的训练之前，不能允许他们大声歌唱，否则美的音质就会消失。所以教孩子唱时家长先示范，一遍一遍清唱，等孩子学会了用嘴呼吸来唱。在唱的过程中，要注意孩子的声音是否跟自己唱的一样，边唱自然声音。慢慢地，孩子的歌声也会变得清晰、自然。

　　2、导入的聆听诱导

　　幼儿园音乐教育任务的完成都是因为孩子有敏锐的听觉能力，孩子的唱歌能力的培养和训练，要在幼儿聆听感受的基础上进行。孩子刚进幼儿园时，应该播放一些适合幼儿年龄特点的乐曲，稳定幼儿的情绪。先听歌声欢快、跳跃的歌曲，再听到低沉、缓慢的音乐，让孩子们在音乐声中熟悉了环境，认识了同伴，喜欢上了老师。

　　3、形象的语言诱导

　　在教孩子唱歌时，先教会他们正确地唱歌姿势：身体坐自然、眼睛平视、两手下垂、放在腿上。刚入园的孩子没有持久性，时间坐久了说会摇头晃脑，随便乱动。老师要及时纠正，否则这些毛病就会慢慢形成习惯，老师可以通过语言来引导幼儿。这其中教学要领老师一定要掌握

　　孩子自然的声音是歌唱的灵魂，所以家长和老师要共同努力教育孩子，在训练其唱歌时要走进一个学习的误区，这样孩子从小学习时就得到及时的声音纠正，对以后歌唱音乐的发展道路会更加顺畅。

　　二、孩子教育的注意事项

　　1、不要逼孩子答应“下次不敢了”

　　孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”

　　妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

　　2、不要过度保护监督孩子

　　过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”

　　大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。

　　扩展：

　　怎么教孩子学唱歌

　　一、怎样教幼儿唱歌

　　1、教宝宝唱的歌，关于内容一定要注意，最好是具有教育作用的，额外歌词要好听、好唱的。像3岁前的宝宝，关于小手、小脚、小动物之内的是比较适合的。3岁后的.宝宝，可选游戏性较强，有小动物情节又或者是可以让宝宝关心大家和可以表达感情的歌曲，像《小鸭小鸡》、《大公鸡》、《我的好妈妈》及《让坐》等，都能够在唱歌的时候培养宝宝的性格。

　　2、那些内容里面有关教育宝宝要诚实、爱护树木和文明礼貌之类好性格的歌曲也是十分适合孩子的。像《好孩子要诚实》、《小树苗》及《对不起，没关系》之类的。

　　3、吃饭时爱掉饭粒的宝宝，可以教她唱《一粒米》。

　　4、有些宝宝不会谦让，比较霸道，可以给宝宝说一下孔融让梨的故事，顺带教导他唱《李子多分果果》。那些可以表达团结起来力量大的歌曲，像《小蚂蚁》、《拔萝卜》之类的也很适合教给孩子。

　　5、等到宝宝年龄再大一点，就可以是时间给他讲一点爱祖国、爱科学之类的有理想有内涵的儿歌。

　　6、如果老师和爸爸妈妈可以给宝宝做一些跟歌词内容有关的比较精彩的表演动作效果就可以加倍了，这样对于帮助宝宝理解歌词，并且能够发展宝宝的创造力与表现力。

　　7、教宝宝唱歌，方法很重要。首先不可以硬性教宝宝一个字一个字地跟你学，而是要重复地唱，又可以播放录音给宝宝听，这样可以让他(她)想要学唱。宝宝听多了以后，宝宝就有了印象，产生了兴趣，就顺其自然会跟着唱了。

　　8、关于不主动或胆小的宝宝，爸爸妈妈和老师首先要鼓励他(她)唱出口，唱出一点最好就表扬他一下，让他充满信心。并且，要放慢速度，等到宝宝会跟着唱的时候，再改用正常速度。

　　9、宝宝唱不清的单词，爸爸妈妈和老师最好教他(她)说一说，当他听明白了，词义知道了，再唱也没关系。如此，也能够让宝宝发展语言，增长知识。

　　10、一些比较不同的歌曲，爸爸妈妈可以联系生活或结合故事，形象地来讲一讲和演唱，这样宝宝会更加有兴趣，唱的也就更加好。

　　11、教导宝宝唱歌的时候，爸爸妈妈和老师要和蔼、耐心，不要太着急让宝宝学会。爸爸妈妈的歌声要自然、亲切，不能够太大，跟宝宝稚气、清脆的声音特点最好要差不多，这样子宝宝比较容易学会。起调高低也要差不多，来保护宝宝的嗓音。

　　二、家庭教育的原则

　　1、一致性原则。孩子的父母要共同承担教育孩子的责任，教育的方法方式要保持一致。父母在教育方面的不一致性往往使家教事倍功半。