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书法,是一种修为美文欣赏

2018-05-21 绍鹏 书法欣赏

  书法作为一门课程,进入九年制课堂,虽然只有一年之久。怎样才能学好书法,最终的结局是写好中国汉字,用好中国汉字,一个新的问题摆在了我们面前。写不好中国汉字的人太多了,是一个社会问题,教不好书法的人太多了,是因为写好汉字是一门硬功夫,有技术含量,书法载体是汉字。汉字的运笔与结构只有经过专业训练的人才能品出其味,才能将笔法与结构讲得透彻。中国文化教育的又一特点是厚积薄发,将厚重的书法文化如何转化为简单的写字行为,应该是每一位书法教育工作者思考的问题,这里误区太多,学校书法教材的编辑有点书法专业化,基础技能知识的链接松散,顾此失彼。

  学校书法课堂教育,有人说,没有专业书法教师,让语文、美术教师兼职,书法课没有专业教师,谁也没有办法,只能这样的现状比比皆是。

  写不好中国汉字,是一种国情与实际。为什么说我们经常用汉字,可写不好汉字呢?我在书法教学中一直思考这个问题,为什么你已经说得再明白不过了,学生还是不懂。汉字的抽象性,教师课堂经验的贫乏,也有技术层面没有说服力而导致学生对书法课的学习力不从心,方向感不强。我想说的是,激发学生对书法的兴趣,观赏书法作品下功夫,不如从文字学入手,汉字缘于实用,笔法之下笔画的感觉,感知笔画的姿态与变化。比较在运用中国书法技法之下和和随便写的字的区别。

  给学生上的第一节课是让学生尊重书法,尊重书法比喜书法重要。

  书法包含的不仅仅是美观,更有好多做人的道理,小学生从练习楷书开始,从点画的灵动和线条的舒展,知道做人要大气;从笔顺中可以领悟,做人要有秩序感等等。我们的教育一个致命的误区是,孩子小,啥都不懂,等长大了就懂。所以小孩子写不好汉字,是因为年龄小,等长大了就能写好,真的如此吗乐趣教学是在课堂上呵护每一位儿童,促使学生在快乐中学习,在快乐中成长。是儿童将现实想成了天堂,对其不能说不,对儿童家长不能说不。促使了一个完美的谎言,人最终要回归现实。

  学校书法要教育回归现实,写好中国汉字,要从尊重我们的汉字开始。尊重我们的文化,你才知道什么是文化的味,什么是做人的味!当你静下心来,写的已经不是汉字,是你灵魂的颤抖,那就是冥冥之中的梵音……

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