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《蜗牛》教学随笔

时间:2021-07-16 16:20:03 随笔 我要投稿

《蜗牛》教学随笔范文

  蜗牛是同学非常感兴趣的动物,但限于他们的观察水平,他们的认识往往是笼统的,片面的。让学生们亲自动手捉蜗牛、画蜗牛、设计实验来了解蜗牛的生活习性,给蜗牛设计一个家,使他们通过观察、提问、设想、动手实验、表达、交流等探究活动,获得对小动物丰富的直接认识。学生们在整个学习过程中,个个兴趣盎然,积极参与到各项活动中,做到会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征,活动过程中愿意与他人合作并交流想法。

《蜗牛》教学随笔范文

  课堂上,同学们发现了蜗牛的许多信息,特别粘液的发现是我开始时没有预料到的。课上我们展开了蜗牛竞速的比赛,同学们把自己带来的蜗牛参加到比赛中来,同学们利用各种办法让自己的蜗牛跑的更快,在这种尝试中,发现了许多原来未安排的知识。放手的实验活动取得了意料之外的成功,把同学们已有的一些知识运用到是这样的比赛中,对原有的知识也有所加深。

  蜗牛竞速的比赛在不同时间段进行,效果也不同,有的班下午第一节课的实验,蜗牛普遍比较慢,而第三节课的比赛非常激烈。刚抓回来的蜗牛也比较积极,饲养几天后的'蜗牛有些不想跑。

  蜗牛第二课时,让蜗牛醒来的这个设计,确实让同学们很感兴趣,同学们在饲养蜗牛的过程中,不少都遇到了这样的问题,有同学想出一些伤害到蜗牛的办法,在课上正确的引导,让同学们更深刻认识到观察小动物时要注意保护它们。这节课中出现了我意料之外的事,就是研究蜗牛喜欢吃什么食物时,全班同学的实验结果各不相同,这时,我有些不知所措了。通过课后的学习,知道不同的结果在科学课上也是很正常的,要正确处理,分析产生这种现象的原因,让同学们展开讨论,认识到这些食物有可能都是蜗牛喜欢的,我们可以单独有这两种食物来比较,再实验,通过多次实验得出结论,课上完不成,课后同学们可以接着研究。

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