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小学六年级上册信息技术《电子小报——筹备篇》教学设计

2018-09-22 润垦 小报设计

  一、教学目标:

  知识与技能

  1、通过互联网查找、收集素材

  2、观察、讨论、归纳小报的一般特征

  3、设计小报的内容和栏目

  4、掌握制作电子小报所需技能

  过程与方法

  学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法,学会与同伴沟通、协调、合作。

  情感态度与价值观

  体验红军长征的艰辛,学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。

  二、教学重点难点

  教学重点:

  了解报刊特征,对自己将要制作的报纸进行版面设计,掌握所需技能

  教学难点:

  掌握文本框的使用和美化

  三、教学时间

  1课时

  四、教学过程

  (一)、谈话引入

  我们曾经学习过一篇课文《丰碑》,同学们还记得这篇课文是讲的什么事吗?(红军长征过雪山)。同学们还知道很多红军长征时的故事吧,(可以让学生说一说,例如《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》等)你一定希望对长征做一个全面的了解吧?你希望把你的学习收获让同学们共享吗?我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报——“重走长征路”。希望大家在制作小报的同时,不仅要学习更多的信息技术知识,而且在制作中,我们要像重走红军长征路那样,共同感受长征的伟大意义。

  (二)、了解长征,搜集素材

  在信息技术条件下,我们想找到所需料不必再跑图书馆,也不必四处收集报纸、杂志。互联网为我们提供了一个巨大的知识库。现在就让我们通过互联网或其他资料,学习、回顾、收集下面的资料和信息。

  1、 长征主要路线的起点和终点是哪里?

  2、 长征从什么时间开始,到什么时候完成,一共经历了几年?

  3、 列举3个以上的长征的主要领导人,并收集他们的旧照片

  4、 长征经过了多少个省(省名),收集一张长征路线图

  5、 列举出长征中的3-4个大的战役的时间和地点

  6、 中国工农红军为什么要长征?

  7、 毛主席的七言律诗——“长征”

  8、 寻找2-3个长征路上红军不畏艰险,克服困难的事迹

  9、 你的感受和思考

  教师提出活动要求:

  1、成立小组,选出组长(可以在学期开始进行,长期有效)

  2、建立用于保存资料的文件夹(在服务器上共享文件夹中建立自己小组文件夹)

  3、引导学生使用“搜索引擎”来收集所需信息,组长分工。

  4、在电子小报中你准备使用哪些素材。把这素材保存到小组文件夹。(在“另存为”时确保找到正确的文件夹)

  5、这些素材是否能适用于我们的电子小报,需要进行什么样加工,把加工后的素材保存到小组文件夹。(例如图片大小处理,网页文字格式去除等)

  6、如何保护自己收集的信息不被别人无意覆盖。(如把文件设为只读)

  7、在遇到任务无法完成的情况如何向同学、老师寻求帮助。

  (三)、观察、讨论、归纳小报的一般特征

  教师出示小报示例,请学生观察。

  今天我们要利用WORD系统制作这个“电子小报”。“小报”与一般的WORD文档相比,它有什么不同呢?

  1、 说说2张报纸都有哪些相似的重要组成部分?

  2、 小组讨论:你准备在电子小报中设计哪些内容?

  3、 根据你的设计,填写下面表格

  栏目名称

  主要内容

  素材组成(图,文)

  刊头

  4、画出你的电子小报的版面草图(只画版面和写出标题)

  5、对收集的素材进行整理,选出在电子小报中需要用到内容。(可建议放入一个文件夹中)

  6、分小组汇报完成情况。

  (四)、掌握文本框的使用和美化

  以课后“想一想,做一做”第二小题做为内容,进行小组竞赛

  1、请学生阅读课本“三、技术准备”小节,并在计算机进行试验,做好竞赛准备。

  2、比比看哪个小组能完成得快,完成得好。

  3、请最快的同学介绍经验。

  (五)、小结、评价

  1、今天你们小组的任务完成了吗?

  2、说说哪些同学完成得好,为什么能这么好的完成。

  3、哪些同学不能完成,为什么不能完成,你们小组准备怎样帮帮他。

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