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语文小考考试测试试题(2)

2017-10-17 小考

  (二)填空组成四字词语。(4分)

  心悦( )服 坚( )不屈 迫在眉( ) 阴谋( )计

  各( )己见 ( )会贯通 走( )无路 目不( )接

  (三)选词填空(4分)

  推理 推断 推想 推荐 推测 推敲

  1、从那块琥珀,我们可以( )发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

  2、地震科学家经过认真、科学地考证、分析,( )汶川地震的震级为8.0级。

  3、经过学校大队部的( ),六年级六班的严新当选为大队长。

  4、语文学习有两个习惯要养成,已是我们读书时仔细研读好词佳句的习惯,二是写作时反复( )字词的习惯。

  (四)解释加点词、句。(4分)

  1、人们为姑娘们俊俏的容貌、优美的唱腔赞叹不已。

  赞叹不已:

  2、登上南龛山,翩翩起舞的杨柳、惟妙惟肖的石刻,婉转悠扬的鸟鸣……真是美不胜收啊。

  美不胜收:

  3、伯牙善鼓琴,钟子期善听。

  鼓琴:

  4、我以日始出时去人近。

  翻译:

  (五)根据提示,用古诗文填空。(8分,1-4每小题1分,5-6每小题2分)

  1、金沙水拍云崖暖, 。(《七律•长征》 毛泽东)

  2、 ,明月何时照我还。(《泊船瓜洲》 王安石)

  3、此夜曲中闻折柳, 。《春夜洛城闻笛》 李白)

  4. ,清风半夜鸣蝉。(《西江月•夜行黄沙道中》 辛弃疾)

  5、再过十多天就毕业了,同学们都有一种紧张的感觉,争分夺秒地复习,

  ,是呀,从现在做起,不要把事情留给明天。

  6、光阴似箭,日月如梭,转眼之间六年就过去了,陪伴我们长大的班主任黄老师额头有了皱纹,青丝变成了白发,面对她忙碌的背影,我想起了

  的诗句。我真想对黄老师说一声:“黄老师,您把一切献给了学校,献给了我们,谢谢您!”

  (六)判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。

  1、“宝藏”“藏族”两词中,加点字读音是不一样的。( )

  2、“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。”中的“见”与“书读百遍,其义自见。”中的“见”的意思是一样的。( )

  3、乃破琴绝弦,终身不复鼓。中的“乃”是“就”的意思;“当春乃发生”中的“乃”是“于是”的意思。( )

  4、课文《桃花心木》中,作者借种树比喻育人,蕴含了深刻的道理。( )

  5、课文《金色的脚印》中的“金色”不是指金黄色,也不是指其他颜色,而是指老狐狸那种令人钦佩的、忘我的、无私的爱。题目意在呼唤亲情、友情,呼唤人与动物的互助互爱。( )

  6、句子“跟着一缕缕轻盈的云雾,雨悄悄地来了”与“小女孩觉得自己好像坐在大火炉前面,烧得旺旺的,暖暖的,多么舒服啊!”都运用了修辞方法。( )

  (七)、按要求回答问题。(9分)

  1、王老师走上讲台。(扩句)(1分)

  2、小学生进游戏厅打游戏的行为是错误的。(换一种说法,加强语气,使之更具有说服力。)(2分)

  3、雨后,校园的树木显得更加美丽。(运用一种修辞手法,原句意思不变)(2分)

  4、六一班的学习委员王敏走到张老师面前说:“我把练习册放在了你的办公桌上,你改完后就马上告诉我,我好发下去。”(原意不变,符合王敏的身份)(2分)

  5、刘江同学上课吃零食,被老师发现,让他站在座位旁,全班同学都把目光投向了他。(请刻画此时刘江的神态或表现,不少于18字。)(2分)

  (八)综合能力检测。(5分)

  下面这段文字是六年级四班刘梅同学学了《卖火柴的小女孩》后,写下的读书体会,读后回答文后的问题。

  读了《卖火柴的小女孩》这篇课文,心情就好像起伏的波涛,久久不能平静。课文深刻地揭示了当时社会的罪恶,作者对小女孩的不幸遭遇寄予了深切同情。

  可怜的小女孩,你应该有快乐的童年,你应该去上学,穿上一件粉红色的羽绒服,一条黄色的棉裤,一双雪白的棉鞋,而你没有,你是(因为 既 不但)寒冷(所以 又 反而)饥饿,没有一个人可怜你,没有人愿意买这些火柴。我知道,你卖了火柴就可以回家去过圣诞夜,但是你的这点愿望也不能实现。

  想想我们过除夕夜时,餐桌上有丰盛的菜肴,大门上贴着春联,大人还会给压岁钱,天空上不时闪着绚丽的礼花……

  我把书本轻轻和上,心里觉得很不是滋味,脑海中时时浮现那可怜的卖火柴小女孩的生影,想想穷孩子在饥寒交迫中生活,对比之下,现在我们的生活多么幸福啊!我忠心感谢这个时代,感谢我的爸爸妈妈。

  1、第一自然段有一词语运用不正确,请在原文处修改。(1分)

  2、请在第二自然段的括号中选择适当的关联词,在下面画“ ”。(1分)

  3、第四自然段有几个错别字,请找出来并改正。(3分)

  二、阅读(20分)

  (一)课内阅读(10分)

  去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

  1、本选段选自课文《 》,作者是现代作家 。(2分)

  2、用简要的文字概括本选段的内容。

  3、对选段的理解有误的一项是( )

  A、选段把“时间”称为“他”,运用了拟人的修辞手法,使文字显得更亲切、更自然,更容易引起读者的共鸣。

  B、文段大量使用重叠词,如“悄悄”、“伶伶俐俐”、“匆匆”等,重叠词的运用能更好地表达作者感情,同时能增强语气,增添文采。

  C、句子“天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞过去了。”真实地刻画了生活中那些庸庸碌碌的人的表现,提醒读者不要像这样的人那样生活,要抓紧时间。

  D、朗读这段文字语速应该慢一点,用深情、感慨的语调,读出作者的内心感受。

  4、作者描写日子来去匆匆,写得很具体。请联系自己的生活实际,仿照文中画横线句子的写法,写几句话。(2分)

  5、古人有很多惜时的名言,请摘录一句古人有关珍惜时间的名言,并参照例句写出你对时间的认识。(3分)

  例句:时间像东去的流水,匆匆前行,一去不复返。

  有关时间的名言: (1分)

  我认为时间是: (2分)

  (二)课外阅读(10分)

  谁都有不小心的时候。老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了。

  他拎着脸盆,站在门边发楞。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”。

  我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前向他神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难。大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

  小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人。

  他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比划;老张笨拙地拿着根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

  小川脸有些发红,鼻尖上沁出细密的汗珠。他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着。( )邻居们期待的、好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静。

  他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上皱起一种古怪的表情——似乎想笑一笑,却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻上的汗水,向邻居要了一根旧锯条。

  他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事,老张的门被打开了。

  一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川。满面堆笑然而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险锁。

  小川站住了。一双眼突然变得冰冷、冰冷,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

  “当”的一声,钢锯条在他指间断成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重且又污秽不堪的东西。这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点。

  我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到了家里。我似乎觉得,我的心也在滴血……

  第二天,大姑家和老张家都换上了双保险锁。

  1、这篇文章作者的意图是要提醒人们( )(1分)

  A、请给改邪归正的失足青年应有的信任;

  B、不要希求人们会真正相信失足青年;

  C、请理解改邪归正的失足青年的痛苦心情;

  D、不要苛求失过足的青年言行完美无缺。

  2、文中两词写了“大姑”的“眨眼”。两次眨眼各有用意,请根据第一次眨眼的用以分析,说明大姑第二次眨眼的用意。(2分)

  第一次眨眼的用意:提醒老张南院的李小川有办法,李小川就是因为开锁入室盗窃被劳教过,有众人在场,不便说出口,所以用眨眼提示老张。

  第二次眨眼的用意:

  3、锁撬开后,“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口中发出来。”根据文章的内容,你认为“说不清的意思”有那些?(2分)

  4、请给短文命一个题目,并说明道理。(2分)

  5、文中扩好处省略了描写小川当时心理活动的话,请把它补写出来。(3分)

  三、作文(30分)

  小学生活即将结束,在记忆的海洋里,一定有很多精彩的浪花让我们难忘,让我们感动,老师的一个眼神,同学间的一次误会,考试的得意,长大的烦恼……请以《我的小学生活》为话题,自命题目,写一篇500字左右的文章。


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