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小升初考试语文标点符号知识点归纳

2017-12-20 小考

  标点符号是小升初语文试题中的热门考点,总体来说有一定的难度,所以做好知识点归纳很重要。小编为大家力荐了小升初语文标点符号知识点总结,给大家作为参考,欢迎阅读!

  小升初语文标点符号基础知识点

  标点符号,书面上用于标明句读和语气的符号。不同的标点符号可以赋予句子以不同的意思,下面YJBYS小编就为大家归纳总结了关于标点符号的知识点,希望对大家有所帮助!

  (标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表 示停顿、语气以及词语的性质和作用。)古代的汉字作品无标点符号,到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时,使用返点和训点作为标点系统。

  标点符号分为点号、标号、符号(不要求 掌握)三大类。

  点号:(句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号)

  句号 。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。

  问号?表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在 ?格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了, 就用问号表示停顿。

  感叹号 !表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感 情色彩比较浓的句子,诸如喜赞美、悲伤、怀念、请求、命令、 愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。

  逗号,表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。

  顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号, 而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。

  分号;用于分句与分句之间的停顿,占一格,点在格的左下方。它所表示的停顿,比逗号大,比句号小。

  冒号:主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。 冒号主要有以下几种用途:

  (1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话 例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

  (2)冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品……

  (3)冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君:

  (4)用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。

  (5)用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。 如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物……

  (6)用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。

  (7)用在动词谓语和较长的宾语之间,例如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。

  标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、 间隔号、引号)

  括号( )表示文章中的注释部分

  破折号——表示解释说明,意思的递进或转折,声音的中断或延续等,占两格,写在格的中间。

  1、表示声音的延续。例如:我们——是中国人,我们——爱——自 己的——祖国。

  2、表示声音的中断。例如:小明睁大了眼睛,不解地问:“这—— 。”

  3、表示解释说明。 例1:我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 例2:这是在年的最后一天——大年夜。

  4、表示意思的转折。例如:训练动物很有意思——猴子的动作多么 像人啊!

  5、表示递进的意思。例如:团结——批评和自我批评——团结。

  省略号……(1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1:“铃,铃……”小 闹钟叫了起来。 例2,在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书 必须同蜜蜂采蜜一样,采过许多花……枯躁了。” (2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 例1,他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们 要……好好学习……将来……” 例2,老师,我……昨天……昨天错怪了你。 (3)表示意思没说完或者语意深长,余意未尽,发人深省。 例如:哎!你这个人真是……使用省略号,无论在句首,句中,还是在句尾, 一般都不再加其他标点。

  书名号《》表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。

  着重号.用于引起读者注意的符号,使用时文下打点;直排时则标在字的右侧。

  间隔号·用于某些非汉语人名内部或书目中。

  引号“”引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号用“” “”表示和单引号‘ ’两种。一般说,单独使用引号用双引号, “” ‘ 而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。 例:赵大叔拍了拍牛头说:“累不累,‘独角龙’?” 小学阶段引号的用法主要有以下三种:

  (1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。例:我要牢记毛主席的话:“好好学习,天天向上。”

  (2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语,专用词语,具有特殊意义的词语。 具有特殊意义的词语。 例1,俗语说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。” 例2,北风“呼呼”地吹个不停。 例3,大兴安岭这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字大不一样。

  (3)表示讽刺的意味或反语。

  (4)表示讽刺的意味或反语。 例1,他嘲笑着说:“你的手太‘巧’了!” 例2,这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。

  小升初语文标点符号重点知识点

  标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表:

  名称符号说明举例

  句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

  逗号,表示一句话中间的停顿。学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。

  顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

  分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。

  冒号:用来提示下文我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。

  问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?

  叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文!

  引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。

  大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。”

  如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。

  书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天,我读了《给颜黎民的信》。

  破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”

  省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……

  我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”

  小升初语文标点符号练习题

  1、加标点,使句子表达不同的意思。

  (1)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样

  (2)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样

  2、综合加标点。

  当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时 他用力支撑着 写下了 示儿 这首诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 写完之后 他慢慢闭上眼睛 与世长辞了

  3、给下面文字选择标点符号的正确填法。

  (1)为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉( )

  A ????,-- !

  B ?、、?,,。

  C ?,,?,:。

  D ,,,?。-- 。

  (2)它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖麻这种毕生为人民造福的品德 不是很伟大 很高尚么( )

  A ;,,…… ,、。

  B 。,,。,,。

  C :,,…… ,,?

  D :,,…… ,、!

  4、给下列句段加上合适的标点。

  (1)太阳出来了 阳光下 出现了五彩缤纷的景象 洁白的墙 青翠的叶 鲜红的花 它们把大地装点得更俏丽

  (2)没事 山花听了说 你将来会成为一名舞蹈演员的 山雀也在一旁说 对啊 对啊

  (3)吱 吱 老鼠大叫 兄弟们 我搞到了一本 猫的故事 快来看啊

  (4)老信天翁搔搔头说 让我想想 对 天有一个女儿 我曾听人们讲过一个故事 叫 天女散花 天女 自然是天的女儿

  5、巧加标点。

  (1)从前,有个旅店贴了张广告,上面写着:“下天留客天留客不留” 。一位旅客走来,要求住店。店主指着广告说:“你没看见广告牌上写的吗?下雨天不留客!”客人说:“我看见了。广告说得很清楚,下雨天要留客!”其实,这句话有两种不同解释,是标点符号在其中作怪。下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变:

  _____________________________________________________________________________________________

  (2)刘大伯看了儿子的电文:“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思,于是拿去问人,三个人看了后分别说出自己的意见,这三种意见都言之有理又各不相同,请你代其说出:

  张三说:_____________________________________________________________

  李四说:_____________________________________________________________

  王二说:_____________________________________________________________

  6、改正下面句子中用错的标点符号。(用修改符号在原句中修改)

  (1)他说了很多,我实在听不懂他在讲些什么?

  (2)哪里有阿文?哪里就有笑声!

  (3)要不是妈妈叫醒我,真不知道睡到什么时候呢?

  (4)天!究竟有没有天呢,它开始怀疑了,它想……说不定。就是天女的爸爸吧!

  (5)我欢笑,回声也欢笑,我哭泣,回声也哭泣。

  (6)在地球上,在太阳,月亮,星星照到的地方。有一个人在找东西,他各处都找遍了,草根底下、排水沟里、马路上--

  (7)爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选” ,我一听,高兴极了!忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来!

  (8)她看了看我。又看了看张叔叔,说:“南京长江大桥可真雄伟,长大了我也要当一名设计师,把祖国建设得更美。叔叔:你说好不好。”


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