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Module9 UNIT2 I bumped my head说课稿范文

2019-11-14 英语

  教材分析:

  1 语言功能: 描述过去发生的一次意外事故 ( Describing accidents )

  2 语言结构:

  What happened to you?

  I bumped my head/hurt my knee/cut my finger.

  教学目标 :

  1 认知目标:

  a 学习动词的规则变化和不规则变化

  happen-happened bump-bumped fall-fell

  cut-cut hurt-hurt

  b 掌握功能句

  I bumped my head/cut my finger/hurt my knee.

  2 能力目标:向他人描述过去发生的意外事故,并简单说明事故原因;培养学生的发散思维能力、分析迁移能力等综合运用英语的能力。

  3 情感目标:激发学生学习语言的兴趣,培养合作意识与创新精神。

  教学重难点

  1 功能句: What happened to you ? I…

  2 掌握了解词汇:bump knee cut finger

  学生分析

  学生通过前面的学习,已经初步掌握了过去时态的用法,并了解了动词过去式的规则变法,能进行一般的问答。本模块是对过去时态的巩固延伸,用过去时谈论事故及事故原因。

  设计理念

  根据学生已有的知识结构,以及学生对自己亲身经历的事情比较感兴趣、或是身边的发生的事情比较关心,我设计了游戏,表演课本剧,TPR等活动让学生学习和运用所学知识。

  教学时间: 1 lesson

  教学方法:game、performance、TPR

  教学过程:

  Step 1 warming up:

  1、Greeting

  2、Review some words:

  a. 说过去式clean-cleaned happen-happened wash-washed play-played listen-listened go-went see-saw eat-ate have-had

  fall over-fell over

  b. look and match

  Step 2 Lead in and new lesson:

  1、 谈话导入

  T:Hello,…What did you do last Sunday?

  S:…

  Tast Sunday was my unlucky day.I went to Chuanshan park.I read an interesting book in the park.And I didn’t walk carefully.So I bumped my head on a tree.But it didn’t hurt

  (teach”bump”词组bump my head,句子I bumped my head)

  2、 T:(指一生)Oh,look at…’s finger.What happened to you?

  S: I cut my finger.(引出问句,板书)

  (教cut, finger,cut-cup put cut-cut过去式 finger 手指游戏)

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