小学语文复习计划（精选5篇）

　　复习应根据自己的实际，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编为大家收集的小学语文复习计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文复习计划（精选5篇）

　　小学语文复习计划1

　　一、复习目的：

　　1、巩固汉语拼音，背默《汉语拼音字母表》。

　　2、全面复习本册书要求会认的401个生字，要求会写的272个生字，掌握26个常用偏旁，并能用常用字组词或者说话。

　　3、结合各种类型的练习，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　4、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

　　二、复习时间：

　　12月24——1月18日

　　三、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

　　四、复习内容：

　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　4、根据《补充习题》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

　　五、复习类型：

　　1、看拼音写词语或者简单的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　4、古诗的吟诵和填空练习。

　　5、重点课文的理解和课外阅读练习。

　　6、看图写几句话或想象写话练习。

　　六、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生求异的思维方式。

　　小学语文复习计划2

　　一、复习总目标：

　　1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

　　2、能背诵本册要求背诵的课文，能按照原文填空，默写本册出现的古诗。

　　3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。

　　4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

　　5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。

　　二、复习的重、难点：

　　1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。

　　2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。

　　三、具体要求：

　　（一）字词句：

　　1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。

　　2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。

　　3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。

　　4、以单元为组，梳理每课重点知识。

　　5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。

　　（二）句段篇：

　　1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。

　　2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。

　　3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。

　　4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型训练。

　　（四）复习卷：

　　1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。

　　2、补充练习卷：字词卷，单元复习1—8。

　　（五）课外阅读

　　能正确流利读小短文，读懂短文的意思，根据短文的内容，完成相应的填空，体会短文所表达的思想感情。

　　四、具体安排

　　小学语文复习计划3

　　复习起始时间：

　　12月20日——1月8日

　　全册复习思路：

　　从班级学生本学期的学习状况来分析，在生字词的掌握上，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的`掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。在阅读方面，有相当一部分学生的阅读能力比较差，对于阅读题型不能按要求完成。在习作方面，大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。

　　但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。根据学生的实际情况，在复习中采取“单元复习”、“讲练结合”的方式，力图通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。在复习中，对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识，并注意讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量，注重能力培养。面向全体、对学生进行培优补差，力争使每一个学生都能在自己的原有基础上有所进步。

　　具体复习内容及时间安排：

　　12月20日——27日，分单元进行复习，主要复习内容有：

　　1、生字词、课后词语、“读读背背”中的成语听写、过关；

　　2、课文主要内容及重点段落的回顾、概括；

　　3、所需背诵的课文的背诵过关，诗词默写过关。

　　12月28日——1月日，对语文知识进行分类复习，主要复习内容包括：

　　1、本册课本所以生字词的听写、过关；

　　2、形近字、同音字、多音字的区别辨析并组词；

　　3、各种句式练习；

　　4、阅读题解题方式讲解及相关练习；

　　5、习作解题思路讲解及例文解析。

　　小学语文复习计划4

　　一、分单元复习。

　　主要根据每一个单元的知识点有针对性的复习。具体内容见单元知识点复习。

　　二、分类复习

　　把本单元的基础知识等学生必须掌握的知识分类进行复习。

　　主要包括这几类：

　　字词部分：

　　1、汉语拼音

　　2、看拼音写词语

　　3、成语

　　4、辨字组词

　　5、多音字组词

　　6、换偏旁组词

　　7、词语接龙、

　　8、词语分类

　　9、选词填空

　　10、近义词

　　11、反义词、

　　12、数量词

　　13、表示颜色的词

　　14、ABB、AABB、ABAC、式样的词语

　　15、查字典

　　16、词语搭配

　　17、关联词

　　句子部分：

　　1、把字句

　　2、被字句

　　3、连词成句

　　4、比喻句

　　5、拟人句

　　6、标点符号的使用

　　段落部分

　　1、找自然段

　　2、整理段落

　　课文部分：

　　1、按课文内容填空

　　2、课文主要内容，思想，写作手法

　　3、课文续写

　　阅读部分

　　1、阅读考什么

　　2、阅读的方法

　　3、怎么做好阅读题

　　4、阅读练习

　　（1）课内阅读

　　（2）课外阅读

　　作文部分：

　　1、看图作文

　　（1）单幅

　　（2）多幅

　　2、留言条

　　3、续写

　　4、用词语编故事

　　5、通知

　　6、读后感

　　7、日记

　　8、童话

　　9、古诗

　　10、现代诗歌

　　三、教学措施

　　1、单元复习，落实每一个知识点的教学。重点抓好后进生。

　　2、分类复习，后进生先抓好基础知识的学习，因人而异，因材施教。

　　3、重视阅读和写话的训练，主要教会学生写作方法。

　　4、单元复习和单元测试交叉进行。可以多让学生合作学习，学得开心快乐。

　　5、尽量不用枯燥的方式组织复习，多采取不同的形式落实每一个环节的教学。

　　小学语文复习计划5

　　一、复习目标：

　　1、复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。

　　2、巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。

　　3、学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。

　　4、理解课文内容，会背诵部分课文。

　　5、能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。

　　6、学习使用逗号，句号，问好和感叹号。

　　二、复习重点：

　　1、复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。

　　2、汉语拼音，字母表，部首查字法。

　　3、用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。

　　4背、诵部分课文，能按课文内容填空。

　　5、复习转述，劝阻。

　　三、复习难点：

　　默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。

　　四、复习方法、措施：

　　1、分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。

　　2、复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。

　　3、复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题。

　　4、复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择。

　　（1）生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。

　　（2）词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。

　　（3）句子：造句，填空，补充句子。

　　（4）口语交际：写话、转述、劝阻。

　　五、复习形式：

　　分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。

　　1、单元复习：

　　第1单元2课时。

　　第2单元2课时。

　　第3单元2课时。

　　第4单元2课时。

　　第5单元2课时。

　　第6单元2课时。

　　第7单元2课时。

　　8单元2课时。

　　2、专项复习4课时。

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