二年级语文复习计划

2021-06-01 语文

  怎样制定详细的复习计划,通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习的知识以必学知识为主,扎扎实实地打好基础。如何规划复习计划呢?以下是小编收集整理的二年级语文复习计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

  二年级语文复习计划1

  一、指导思想:

  以《课程标准》要求为目标,充分利用现有的教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提升学生语文素养.

  二、学情分析:

  本班现有人数48人。从学生的本身基础看来,本班学生相互间的知识、技能相差较大,优秀生和后进生差距很大。经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况,部分学生的书写潦草,有待改正,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

  三、复习内容:

  1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。

  2.以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。

  3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。

  4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。

  四、复习目标:

  1.全面复习本册书要求会认的420个生字,要求会写的262个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2.结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质。

  3.总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和表达的能力。

  4.根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习。

  5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

  6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

  7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

  8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

  9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

  10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

  五、复习重难点:

  1、正确书写、默写262个生字。

  2、朗读、背诵课文

  3、简单的阅读训练

  4、写话练习

  六、复习措施:

  1生字认读的措施:

  a抓住生字表

  1,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。

  b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

  2识字巩固。

  以争得“小五星”的形式,结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

  3阅读写话复习。

  a注意解题方法的指导,学会答题。

  b进行写话指导。

  4其他综合性复习思路:

  a针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。

  b争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。

  c组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。

  d精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习.

  七、复习课时安排:本学期复习时间共三周:

  1、第1周,以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识,辅助以期末练习试卷。

  2、第2周,以归类复习为主,进行测试、查漏补缺。

  3、第3周,以测试为主,查漏补缺。

  二年级语文复习计划2

  一、识字写字

  1.正确认读本册中374个生字,默写生字248个

  2.能按笔顺正确书写,。能按字的结构把字写端正、写匀称。

  二、阅读

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文(见后面复习要点);能复述课文;会分角色朗读课文。

  2.联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  3.能凭借语言文字理解阅读内容,想象文本所描绘的情境,知道阅读内容的大意。

  三、习作

  1.学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺。

  2.能够正确使用标点符号。

  3.能用课文中出现的构段方式来写作。

  (如:围绕中心句写一段通顺的话;在对话片断描写中提示语运用要贴切……)

  4.能编写有教育意义的.童话故事。

  四、口语交际

  1.认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。

  2.能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  3.能就所听所读的内容用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  4.愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

  5.在日常的交际中能活用所积累的成语。

  五、复习课时安排

  复习时间为6月18日到6月28日,29日期末考试。

  六、复习措施

  1、知识归类,形成体系

  对复习的知识进行归纳整理,形成比较科学的、易于复习的体系,向40分钟要质量。

  2、注重基础

  对于基础知识,要让每一位学生掌握好,要争取在基础知识上不丢分,不失分。

  3、精讲精练

  训练题要精选、题型要广,注意学生自主练习与统一讲授相结合。

  4、迎试方法训练

  在平时加强对学生一些应试方法的训练,如审题、读题、检查等等。

  5、因材施教

  对于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导。

  6、复习方法:采用单元和专题相结合的方法。

  七、各单元复习要点

  第一单元

  1.各篇课文及练习中的生字词、古诗两首《绝句》、《望庐山瀑布》。

  2.背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。

  3.掌握中国各省、市、自治区的简称。

  第二单元

  1.课文及练习中的生字词。

  2.根据上下文确定字词的意思。

  3.背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。

  4.会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。

  第三单元

  1.课文及练习中的生字词。

  2.能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。

  3.引导学生用完整、通顺地话回答问题。

  4.背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

  第四单元

  1.课文及练习中的生字词。

  2.在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。3.背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。

  4.学会通过查字典理解词语的意思。

  5.会有礼貌的约请别人。

  第五单元

  1.课文及练习中的生字词。

  2.能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。

  3.能写比较生动的比喻句。

  第六单元(科学小品文单元)

  1.各篇课文及练习中的生字词。

  2.通过朗读能体会人物的心情变化。

  3.能掌握引号的几种用法。

  4.能写环保宣传语。

  第七单元

  1.各篇课文及练习中的生字词

  2.背诵课文《槐乡五月》。

  第八单元

  1.课文及练习中的生字词。

  2.积累一定量的寓言故事。(练习中“读读背背”的成语故事)

  3.会编写有一定教育意义的童话故事。

  二年级语文复习计划3

  一、复习目标:

  以《课程规范》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体同学的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导同学开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。

  1、通过复习,查缺补漏,协助同学梳理本册书的知识,给他们一个横向和纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

  2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关和写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高同学的阅读分析能力和写作能力。

  3、通过复习,进一步加强同学良好学习习惯的培养。

  4、在复习中注意协助同学总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。

  二、复习内容:

  1、字:450个认读字和350个四会字都需要让同学掌握。四会字要求同学能依照笔顺规则,正确、规范地书写,注意间架结构,书写端正、整洁。认读字不要求同学会抄、会默,但要在各种语言环境中熟练地认读。(会用来读题)能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。

  2、词语:能看拼音写出词语,能用同音字和形近字组词,能一字组多词;会进行词语搭配,写反义词;玩词语接龙游戏,能照样子写词语,练习积累词语。

  3、句子:不只认识课文中出现的常用标点符号(。?!),还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体,把句子补充完整。

  4、阅读与背诵:以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章;能依据阅读资料做简单的阅读练习,如:数自然段、句子;画句子;懂得一些道理,想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。

  5、写话:同学能把图观察全面、仔细,能展开合理想象。语句通顺,常用标点正确。

  三、复习类型:

  1、看拼音写词语或简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  7、查字典练习。

  四、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对同学易错易忘的字词进行比较,增强同学的记忆力。

  3、根据同学掌握知识的情况,安排自主性作业,满足不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,协助同学建构最基本的阅读概念,培养同学的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想像,旨在培养同学各异的思维方式。

  五、复习方法与战略:

  (一)梳理教材,落实双基

  人教版语文二年级上册教材,以八个专题组织单元,内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。因此,在复习前,我对全册教材进行了认真梳理,把语文基础知识进行了归类和整理。

  (二)注重方法,扎实训练

  在进行一册教材的知识梳理后,我进一步感到,新的教材重视实现课程规范提出的基本要求,因此,在复习的时候,我们应该选取适当的方法,进行扎实训练。

  1、开展竞赛,激发兴趣。

  例如:开展查字典的竞赛,这样不只复习了汉语拼音,又巩固了认读字,可以达到一举多得的目的。

  2、指导归类,提高能力。

  字词的学习重在积累运用,学了一定数量的字以后,就要指导同学归类。比如,相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等,以培养同学独立识字的能力。为了提高同学积累运用字词的能力,还可以根据同学情况进行组词造句的训练,让同学将学过的知识联系生活实际,组词、扩词、口头造句等等,提高同学对词语的了解运用能力。

  六、复习资料的准备

  1、字词局部:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。

  2、句段局部:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

  3、写话:整理句序、看图写话等。

  4、综合练习。

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