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初二语文作文单元

尘封的日记本

我一直希望,将自己在初中这些天的事情,发送到网上,写成一个回忆录,外号纯属真实,只不过,外号稍微改动了一下。

或许,你会说,这篇文章怎么还有骂人的话语呢?

我回答道:这是最真实的初中写照,试问哪个学校的那个班级的人没有说过骂人的话语呢?我尽量少些。

主要人物,

呆子,万事通,香甜,小班,老班,老李,丝瓜,猩猩,橘子,大米饭,药香,丁仔,姨妈,小胖,大胖,墨黑,春天,大宝,瑞豪,耗子,秦川,学委,小鸡(排名不分先后)

阅读我这篇文章,你就会知道什么叫真实的初中生活,一群朝气蓬勃的年轻人,一群思想比较前卫的年轻人。一个如春天的老班,一个风趣幽默的老李,一群可敬的老师,一群嘻哈玩乐的学生,组成了我们这个大家庭。

由于这只是回忆录,有可能是一小段一小段出现并且不分时间顺序的,可能文章篇幅较少,单机的,肯定是真人真事,请大家不要介意。

一百遍生字。(一)

自习课

学生们一边抱怨着语文老师的凶残,一边笔不停歇,写着自己的一百遍。要说起此事,那可是源远流长了。想初一时候,老李就开始听写生字,当然,错的多对的少。老李就是几十遍的罚。学生们苦不堪言。

但老李还嫌这不够,羡慕着其他班的老师,一罚就是上百遍,一百遍啊一百遍,一直都是老李的梦想。不过,身为人民教师,多么光辉的职业,不能变相体罚学生,这一直困扰着老李。那一百遍啊一百遍,是那么的遥不可及。终于,再摸一节语文课上,老李梦想成真,我们苦不堪言,从此之后,我们生活在水深火热之中。

话说,那一节语文课,老师正在津津有味的讲着生字,突然老李不知是为何,读错了一个生字。也许是想一百遍想得太痴迷了吧,竟读错了生字。药香当即带头说:“老师你错了,为了表扬你,我们决定,你抄生字!”

其他学生纷纷喊道:“十遍。”“二十遍。”····议论声滔滔不绝,大家兴奋了,老李啊老李,你总算栽到我们手上了。突然,一个女声响起——“一百遍!”大家一听,意见空前的统一蔼—“一百遍,一百遍,一百遍·····”

老李面不改色,但心里也暗暗叫苦,突然,老的一丝微笑挂到了脸上。当时,我们认为,那是无奈的微笑,但我们时候才知道,那是魔鬼的笑容啊!老李招牌式的微笑挂到了脸上,开口说道:“没关系,不就是一百遍吗,我写,课代表作证,下午过来收。”

下边欢呼声一片,都认为,老李,你也有今天。不过,老李不紧不慢,话锋一转,道:“明天语文听写生字,错的罚抄一百遍。”当时,许多人都沉浸在老是被罚抄的喜悦之中,没有理会到老李的后面这一句。但是,为数不多的同学却转过弯来了,怎么着,还想把我们一起拉下水,这可不行!

我首当其冲,大声说道:“老师啊,不用了。作为人名教师,学生的榜样,您抄的遍数,必须是学生的十倍!”

药香也急忙说道:“老师,您不用抄一百遍了,抄十遍就足够了!”大家都知道,能坑老李一把,是不错的,但是,如果被老李也拉下坑去,那就不值得了。

下边当即都反应过来了,纷纷说道:“老师,你不用抄了。”“对啊,不用了”大家纷纷向退回来,不过,老李怎能是平常人也?一句话就把大家一起拽到了大坑里边——“没什么事,不就一百遍吗,我抄!”

大家纷纷叫苦,第二天听写完毕,自习课时,噩耗传来,每个人都有错。这可真是自食恶果啊!

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。  

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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