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七年级上册英语期中考试质量分析

2017-07-04 期中考试

一、试卷总体印象

初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标,主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行观察、思维、判断、分析的能力。主客观题型相结合,内容丰富,试题简单,试卷主要覆盖了5个单元内容(Unit 1—Unit 5阶段所学的基本语言知识点语法各项目),知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价理念。

二、整体成绩

全年级共225名考生参加,其中90分以上者50人(100分一名);80---89分数段40名学生;60——79分数段,46人。剩余不及格89人。对于处于初始阶段的初一年级学生来说,两极分化已经初现苗头。

三、存在问题

1、学生刚从小学进入中学学习,在小学阶段有些学生没有接触过英语学科知识,对英语考卷的题形、模式他们还不适应,他们还不知道如何来应考。

2、优生差生发展不平衡,出现两极分化现象。

3、从书面表达题情况看出,部分学生缺乏良好的英语学习习惯,自主学习、自我调节自我适应的能力较差。

4、部分学生学习态度不够端正,英语学习兴趣不高,选择题只选A或B,或只做选择题。书面表达出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写现象。

5、部分学生单词不过关,单词拼写错误百出,书写不规范。

四、要采取的措施

1、强化听读训练,努力培养语感。我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养,重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。

2、在进行单词和词组教学时,首先让学生读准音,然后反复读单词和词组,并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。在进行句型时,以小组合作等方式举一反三,反复练习课堂上学习的句型。每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中,设计一些问题,通过学生自渎文章找出其答案,在整体上感知文章内容。而且讲解文章时,注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组,注意对关键句子的理解。

3、不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成,一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组,正确的时态构成。写好作文,没有诀窍,只有多写多练。

4、在教学中要落实英语基础知识的掌握,指点学生书写、预习、记忆单词、背诵课文、写作等方面的方法,多角度地运用教材,培养学生的英语学习能力,要经常结合单元的话题,对学生补充一些必要的阅读、写作等方面的练习。在保证英语训练量的同时,提高训练质量,最大限度地发挥每一次训练的效益。

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