开场白自由发挥老师们同学们下午好之类的，本次调查主要运用了问卷调查法，由于经验的不足在操作过程中显得不够专业，总体而言可看出男生对康师傅方便面具有更高的偏好性，研制各种新口味品种满足各个年龄层人的需求
调查报告演讲稿
开场白：自由发挥，老师们同学们下午好之类的
众所周知！随着人们生活节奏的不断加快，人们的日常饮食生活被深深打上时代的烙樱而方便面以其快速方便食用的特点，给大家提供了极大的便利，所以它成为很多人生活中不可缺少的食物组成部分。而在中国方便面市场上，一提起方便面，很多人会不由自主的想起康师傅这个台湾品牌，可以说在品类众多的方便面市场中，康师傅方便面占据非常重要的市场地位。由于大学生的消费和生活习惯与方便面的特点十分契合，所以大学生是方便面的重要消费群体。因此我们08工商3班第三调查小组通过对广东商学院本部校区的康师傅方便面市尝价格、同类商品等的系列调研。通过问卷调查，分析数据，为提高康师傅方便面在广东商学院的市场占有率提供服务。
本次调查分为四个内容：学生对康康师傅方便面的购买情况分析；康师傅方便面在学生中的美誉度分析；学生对康师傅方便面的类型爱好分析；学生对康师傅方便面质量评价的分析。
一、 调查的基本情况
本次调查主要运用了问卷调查法。本次调查的问卷共发放问卷150份，调查对象为广东商学院校本部的学生。把本部校区的所有学院班级编成不同号码，以各学院为单位进行随机抽样，从中各抽取1个班级，作为各学院的代表，在抽到的班级中，对所有同学进行编号，再随机抽取10名学生作为调查对象。
结果显示，抽样调查在经济、管理、国际等15个学院进行本次调查发放问卷150份，实际回收问卷134份，回收率约为89%，其中，有效问卷为78份，有效率约为58%。
本次调查中各学院人数所占的比例：资源与环境学院占1/15，经济贸易与统计学院占1/15，信息学院占1/15，数学与计算科学学院占1/15，外语学院占1/15，财税学院占1/15，公共管理学院占1/15，金融学院占1/15，旅游学院占1/15，人文与传播学院占1/15，法学院占1/15，会计学院占1/15，工商管理学院占1/15, 继续教育学院占1/15， 国际学院占1/15（详见表1）。
补充说明：为保证调查问卷的真实性、完整性和有效性，抽样调查的问卷统一打印出来，标上编号之后，再平均分配给每一位组员跟踪发放、调查和回收。
1
（三）调查过程
本次调查活动的实施过程主要包括调查准备、实施调查、资料汇总整理与分析、撰写并提交调查报告等四个阶段。
第一阶段：调查准备。时间为：从5月22日至5月29日
该阶段的工作主要是讨论明确调查主题和目的，就该主题确定调查的内容、对象、方法和流程等问题，然后搜集相关资料，进行人员分工，并设计调查问卷和制定详细的工作计划。
第二阶段：实施调查。时间为：从6月1日至6月2日
该阶段的工作主要是随机抽取调查对象，向调查对象发放与回收调查问卷。
第三阶段：资料汇总整理与分析。时间为：从6月3日至6月7日
该阶段的工作主要是对回收审核后的有效调查问卷进行计算机数据录入，再分类归纳整理，并通过调查结果构建数据分析模型。
第四阶段：撰写并提交调查报告。时间为：从6月10日至6月20日 该阶段的工作主要是对汇总整理和分析后的资料进行讨论，根据调查结果作出假设，并就该假设查询更多相关资讯，在进一步的分析与讨论后，共同撰写调查报告，最终提交给老师。
（四）局限性
1、由于经验的不足，在操作过程中显得不够专业。
2、并不是每个受调研的样本都是如实的表达自己的真实诉求，导致调查数据失真。
（五）小组成员分工情况
本次参与调研成员一共有11名，各成员间相互合作、相互帮助，遭遇困难一同讨论解决
二、 调查结果分析
（一） 对康师傅方便面价格接受程度分析
为了了解同学们对广商商场康师傅方便面价格接受程度，我们设计了以下调研价格区间：3元以下，3~4元，4~5元，5元以上。
统计表明学生比较偏向接受的价格区间首先是3元以下（55%），其次是3~4元（44%），极少有学生接受4~5元（1%），几乎没有学生能接受5元以上（0%）（详细见表1,2和图1）。
（二）学生对康师傅方便面口味喜好分析经本次针对广东商学院学生购买方便面这一行为进行调查，我们发现：对
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于康师傅该品牌的方便面产品，参与调查的男生中，有31%喜欢购买该品牌的红烧牛肉面口味的方便面，紧接其后的是麻辣牛肉面口味和酸菜牛肉面口味，分别占参加调查男生总数的16%和13%。而参加调查的女生在对该品牌方便面口味的选择中，香菇炖鸡面口味排在第一位，占被调查女生总数的34%，排在其后的是葱烧排骨面口味和酸菜牛肉面口味，分别占21%和18%。
（三）学生性别与购买康师傅方便面频率分析
由以上表格可得知，性别对购买康师傅方便面频率具有较为显著影响。女生每月购买康师傅方便面的频率集中在一至三次这一范围，有半数女生基本没买过；男生基本没买过的占相对小的比重，购买三次以上的选项也一定个案的分布。总体而言可看出男生对康师傅方便面具有更高的偏好性。
三、 结论和建议
（一）结论
1．方便面的价格方面：
能够接受在3元以下的人数占55%，能够接受价格在3-4元的占44%，而只有1%的比例能够接受价位在4-5元的，并且没有人能接受在5元以上的康师傅方便面。
（1）男生购买康师傅方便面大多倾向于购买红烧牛肉口味的，女生倾向于购买香菇炖鸡口味的。
（2）从整体来看，广商学生对于红烧牛肉和香菇炖鸡两种口味的选择较其他口味的较多。
（二） 建议
针对以上调查得出的结论，我们小组成员给康师傅方便面提出如下几方面的建议：
1、企业要结合大学生的口味和喜好，把好质量关，充分发展大学生目标市常
2、一定要根据大学生的消费特征，在信息渠道的建设上进一步加大力度，确保产品信息的准确传递。
3、方便面中的食品添加剂的含量要适度,注重方便面中的营养搭配。
4、改进配料，接近“绿色食品”的要求。
5、研制各种新口味品种,满足各个年龄层人的需求
6、在开发新产品中，必须考虑现有消费者对现有产品不满意的地方，然后尽量满足消费者需求，那么新产品的竞争力将会再上一个台阶！包装细节需改进，加大产品宣传力度
调查活动总体心得
在这次的调查活动中，我们最开始的任务是设计调查问卷，这也是第一个难题，我们的时间太短了，我们周三下午上的课，周四晚上就要交调查问卷的初稿，我们的小组在这个短暂的时间内，通过群讨论来确定主题、调查方向和调查主体。然后每个人需要上交2-3个问题给组长整合，幸好我们的团队团结合作，在规定时间内完成了调查问卷的初稿，很不容易。
接下来就是调查活动的实践了，每个人都要找至少一个学院的一个班级进行随机抽样调查，这个需要小组的组员自己找时间完成，需要提前知道这个班级什么时间在上课，最好在上课前后调查，能够保证在一定时间内找到准确的人来进行调查，并且适时进行回收问卷的任务。除此以外，还要上交问卷并进行整理和筛眩
还有的一些任务，如编写调查活动的计划书和撰写调查报告，这些就不一一细讲了。
虽然我们有遇到困难，但是我们都尽力解决并且防止其再次发生，而且，我们这次的活动真的得到很多的。例如，我们学会了合理分工，合理安排时间，团结合作等等。我们的调查对象选得比较合理，涵盖所有的学院，调查出来的结果也比较有代表性。我们能够及时沟通，互相交流，积极解决问题，充分发挥了团队精神。我们立足在全局的角度看问题，从整体开始分析结果，再具体到每一个现象。
我们在这次活动中，差不多花了一个月的时间来进行市场调研，学到了很多，理解到市场调研的每个步骤，掌握了各种图表的画法，也意识到以前编写的调查问卷的错漏之处，更加锻炼了我们这方面的能力。
关于动漫的调查报告和演讲稿
广东博文学校
高二（ 高二（3）班
校园动漫调查小组 组长： 组长： 动漫调查小组 组长： 组长： 方志立（主持、采访） 方志立（主持、采访） 组员： 组员： 姜美旭（视频编辑、摄影） 姜美旭（视频编辑、摄影） 谢瑞玲（素材收集、文档编辑） 谢瑞玲（素材收集、文档编辑） 温倩莹（素材收集、文档编辑） 温倩莹（素材收集、文档编辑） 杨慕陶（采访、摄影） 杨慕陶（采访、摄影） 李梦佳（采访） 李梦佳（采访） 李心愉（黑板设计） 李心愉（黑板设计） 陈航（资料整理） 陈航（资料整理） 刘嘉翼（记者） 刘嘉翼（记者） 指导老师： 指导老师： 周启良
前言
动漫，是将动画和漫画这两个相关的内容合并在一起，至少涵盖动画、 动漫，是将动画和漫画这两个相关的内容合并在一起，至少涵盖动画、漫画 和游戏三方面。这个概念在国内也是近两年形成的， 动漫”作为一种流行文化， 和游戏三方面。这个概念在国内也是近两年形成的， 动漫”作为一种流行文化， “ 发源于日本。但我相信大多数人不会知道，其实在日本至今还没有 动漫” 至今还没有“ 发源于日本。但我相信大多数人不会知道，其实在日本至今还没有“动漫”的概 念。 动画或者卡通所指的是由许多帧静止的画面连续播放时的过程， 动画或者卡通所指的是由许多帧静止的画面连续播放时的过程，虽然两 者常被争论有何不同， 者常被争论有何不同，不过基本上都是一样的。 不过基本上都是一样的。 无论其静止画面是由电脑制作还 是手绘，抑或只是黏土模型每次轻微的改变，然后再拍摄， 是手绘，抑或只是黏土模型每次轻微的改变，然后再拍摄，当所拍摄的单帧画面 串连在一起， 帧或以上去播放，使眼睛对连续的动作产生错觉。 串连在一起，并且以每秒 16 帧或以上去播放，使眼睛对连续的动作产生错觉。 通常这些的影片是由大量密集和乏味的劳动产生， 通常这些的影片是由大量密集和乏味的劳动产生， 就算在电脑动画科技得到长足 进步和发展的现在也是如此 。 漫画一词在中文中有两种意思。一种是指笔触简练，篇幅短小， 漫画一词在中文中有两种意思。一种是指笔触简练，篇幅短小，风格具 有讽刺、幽默和诙谐的味道 而却蕴含深刻寓意的单幅绘画作品。 有讽刺、幽默和诙谐的味道，而却蕴含深刻寓意的单幅绘画作品。另一种是指画 风精致写实，内容宽泛，风格各异， 风精致写实，内容宽泛，风格各异，运用分镜式手法来表达一个完整故事的多幅 绘画作品。 两者虽然都属于绘画艺术， 但不属于同一类别， 彼此之间的差异甚大。 绘画作品
。 两者虽然都属于绘画艺术， 但不属于同一类别， 彼此之间的差异甚大。 但由于语言习惯已经养成，人们已经习惯把这两者均称为漫画。为了区分起见， 但由于语言习惯已经养成，人们已经习惯把这两者均称为漫画。为了区分起见， 把前者称为传统漫画，把后者称为现代漫画。而“动漫”中的漫画，一般均指现 把前者称为传统漫画，把后者称为现代漫画。 动漫”中的漫画， 代漫画。 代漫画。 动漫是一种艺术表现形式，在动漫产业发达的日本和欧美地区， 动漫是一种艺术表现形式，在动漫产业发达的日本和欧美地区，人们 借助动漫展示许多语言、 文字表达不出的东西， 借助动漫展示许多语言、 文字表达不出的东西， 此外借助动漫为载体进行创作的 人非常多。 动漫的最大特点是不受约束 在个人的想象中达到艺术表现的最好层 是不受约束， 人非常多。 动漫的最大特点是不受约束， 而且，动漫产业带动了许多行业向前发展，一部好的作品至少有动画、 次。 而且，动漫产业带动了许多行业向前发展，一部好的作品至少有动画、漫 画两种相互补充的形式，其次小说、电影作为媒体对媒体的衍生， 画两种相互补充的形式，其次小说、电影作为媒体对媒体的衍生，实在畅销的精 品则会出现在衣服、文具等一切物品上。 品则会出现在衣服、文具等一切物品上。
动漫调查表
一、你是否喜欢动漫？ 你是否喜欢动漫？ □ 喜欢 □ 不喜欢
二、你认为当今国产动漫那个方面最不足？ 你认为当今国产动漫那个方面最不足？ □ 面向对象年龄层次低 □ 技术含量低 □ 市场运作不足 □ 创作水平不高 □ 其它
三、看动漫时是关注它的那一个方面 □ 无所谓 □ 故事情节 □ 视觉感受 □ 音乐 □ 文化信息
四、你通常看哪个国家的懂吗作品 □ 中国大陆 □ 韩国 □ 日本 □ 欧美 □ 港台 □ 其它
五、你经常接触哪种形式的动漫？ 你经常接触哪种形式的动漫？ □ 动画 □ 漫画 □ 游戏 □ 其它
六、你看漫画多选择哪种类型的漫画？ 你看漫画多选择哪种类型的漫画？ □ 少女漫画 □ 少年漫画 □ 恐怖漫画 科幻漫画 □ 科幻漫画
七、是否发现到处都存在动漫因素？ 是否发现到处都存在动漫因素？ □ 是 □ 否
八、你认为看动漫画影响学习吗？ 你认为看动漫画影响学习吗？ □ 会 □ 不会 □ 一般
九、认为动漫发展空间大吗？ 认为动漫发展空间大吗？ □ 大 □ 一般 □ 小
十、你观众动漫的发展吗？ 你观众动漫的发展吗？ □ 关注 □ 不关注 □ 偶尔关注
关于动漫的调查报告
为了更好地了解中学生关于动漫的看法， 为了更好地了解中学生关于动漫
的看法，我们采用随机抽样方法选 取调查对象，通过问卷调查，做出了这份调查报告。其中调查对象： 取调查对象，通过问卷调查，做出了这份调查报告。其中调查对象：男生 55.1％，女性约占 44.9％。 ％，女性约 ％。我们选取了其中最重要的四个问题 约占 55.1％，女性约占 44.9％。我们选取了其中最重要的四个问题。
一：你是否喜欢动漫？ 你是否喜欢动漫？
6% 喜欢 不喜欢
94%
％，而不喜欢动漫的人只占 在我们的调查对象中喜欢动漫的人占到了 93.9％，而不喜欢动漫的人只占 6.1%。 ％， 。 可见绝大多数的人都是动漫的忠实者。至于不喜欢动漫的原因， 可见绝大多数的人都是动漫的忠实者。至于不喜欢动漫的原因，45.9%的人认为动漫太 的人认为动漫太 幼稚,36.1%的人觉得因为接触不多而对动漫没兴趣 还有 18.0%的人觉得动漫没意思。 的人觉得因为接触不多而对动漫没兴趣,还有 的人觉得动漫没意思。 幼稚 的人觉得因为接触不多而对动漫没兴趣 的人觉得动漫没意思
二：你认为当今国产动漫哪个方面最不足
17% 12% 18%
其他 面向对象年龄层次低 技术含量低 市场运作不足 创作水平不高
21%
32%
我们看出大多数被调查者都认为现在国产动漫面向对象的年龄层次低时国产动漫 不太受欢迎的原因。 24.1%的被调查者认为技术含量低， 20.0%的人则认为是创作水平不 高，这与前面统计的有 51.5%的人关注故事情节有直接关系。至于市场运作不足和其他 只占到了 13.5%和 4.1%。
表三： 表三：看动漫时最关注的方面
1%无所谓 故事情节 视觉感受 音乐 文化或信息
9% 14%
51% 25%
51.5%的人在看动漫时最关注的是故事情节。 24.5%的人更为关注的是视觉感受， 有 例如人物造型、场景布置、氛围等。14.0%的人关注的是更为专业的音乐或声优，他们 喜欢动漫的主题乐或配音者，这一般体现在动漫迷上。只有 8.8%的人看动漫是关注其 文化信息，通过调查访问我们得知，许多人都认为动漫中的文化或信息不大准确，很多 是虚构或改编的，不值得在看动漫时搜索其文化或信息。
图四：你通常看哪个国家的动动漫作品？ 图四：你通常看哪个国家的动动漫作品？
60 50 40 30 20 10 0 中 国 大 陆 日本 20 6 韩国 11 2 2 57
单位： 单位：%
欧美
港台
其他
由图四的数据统计分析可见，日本的动漫到现在仍旧是最受欢迎的，其次中国大陆 近年来的奋起直追受到了很好的效果，占到了 20％；欧美 11％；韩国 6％；港台的比 例则微乎其微。
总结： 总结：
在人生哲理、幽默搞笑和侦探悬疑的动漫作品中，男性和女性所 在人生哲理、幽默搞笑和侦探悬疑的动漫作品中， 占的比例相差
不大， 8.9%和 6.4%；32.2%和 34.6%；20.0%和 占的比例相差不大，分别为 8.9%和 6.4%；32.2%和 34.6%；20.0%和 20.5%。而在青春少女和热血少年则性别差异明显。 24.4%的女性喜 20.5%。而在青春少女和热血少年则性别差异明显。有 24.4%的女性喜 明显 欢青春少女作品， 4.4%的男性喜欢 的男性喜欢。 欢青春少女作品，相比之下只有 4.4%的男性喜欢。与此对应的热血少 年作品， 31.1%的男性喜欢 的男性喜欢， 9.0%。 年作品，有 31.1%的男性喜欢，女性只占到了 9.0%。但在生活中这种 现象是很正常的。男孩子思维活跃、性情好动,喜欢科幻、战斗、探险 现象是很正常的。男孩子思维活跃、性情好动,喜欢科幻、战斗、 故事的片子,动画片中的英雄、 机智人物、 军事武器等都是他们所向往 故事的片子,动画片中的英雄、 机智人物、 情感丰富,则偏爱细腻一些的片子,往往带感情内容的 的,女孩子文静、 女孩子文静、 情感丰富,则偏爱细腻一些的片子, 动画片,与现实生活贴近的故事她们是情有独钟。 动画片,与现实生活贴近的故事她们是情有独钟。 我们将所有的动漫类型划分为两方面：传统的与现代的。 我们将所有的动漫类型划分为两方面：传统的与现代的。传统 的一般指国产动漫偏向于人生哲理和科学知识方面，受众只有 8. 9% 的一般指国产动漫偏向于人生哲理和科学知识方面， 6.4%，所占比例非常校 和 6.4%，所占比例非常校而现代的动画片如幽默搞笑和侦探悬疑则 占了很大的比例，而且不论是男生还是女生都相当受欢迎， 占了很大的比例，而且不论是男生还是女生都相当受欢迎，这主要是 因为这些动漫可以有效的舒缓学生们在生活和学习中的压力， 因为这些动漫可以有效的舒缓学生们在生活和学习中的压力，暂时的 放松他们的心情。毕竟动漫是人们的一种娱乐方式， 放松他们的心情。毕竟动漫是人们的一种娱乐方式，如果太过于注重 教育，反而会让人觉得索而无味，失去兴趣。这大概就是国产动漫缺 教育，反而会让人觉得索而无味，失去兴趣。 少大量支持者的主要原因。 少大量支持者的主要原因。 总之，中国的动漫事业虽然仍存在很多不足， 总之，中国的动漫事业虽然仍存在很多不足，但毕竟发展时间比较 短，技术与人才有限，所以中国动漫事业的发展还是有很大潜力，其 技术与人才有限，所以中国动漫事业的发展还是有很大潜力， 前景还是十分令人期待的。 前景还是十分令人期待的。
小组活动方案： 小组活动方案： 1、 、 2、 、 3、 、 4、 、 5、 、 6、 、 先做出调查表，每位成员各自想出几条关于动漫的问题； 先做出调查表，每位成员各
自想出几条关于动漫的问题； 出调查表 然后找同学们解答后，并统计出列表； 然后找同学们解答后，并统计出列表； 用摄像机采访老师与同学们，并把视频编辑出来； 用摄像机采访老师与同学们，并把视频编辑出来； 的制作，并把视频编上去； 开始 PowerPoint 的制作，并把视频编上去； 的调查报告； 然后做 Word 的调查报告； 最后大家一起位介绍本次调查活动的同学写演讲稿。 最后大家一起位介绍本次调查活动的同学写演讲稿。
后记： 后记：
这次的实践活动不仅丰富了我们的课外生活。还使我们了解到了 这次的实践活动不仅丰富了我们的课外生活。 许多知识。更重要的是，它让我们学会了团结； 许多知识。更重要的是，它让我们学会了团结；让同学之间的友谊变 得更加的深。因为，这种活动一个人是永远也完成不了的。 得更加的深。因为，这种活动一个人是永远也完成不了的。 虽然我们为了调查、采访、编辑花费了许多的时间和精力。 虽然我们为了调查、采访、编辑花费了许多的时间和精力。但是 我们不后悔，在看到作品完成的那一刻，我们的喜悦是无法形容的， 我们不后悔，在看到作品完成的那一刻，我们的喜悦是无法形容的， 到作品完成的那一刻 那种成就感。 那种成就感。 我相信其他小组亦是如此。同学们， 我相信其他小组亦是如此。同学们，队员们我们最期待的就是这 个时刻，把我们的作品展现给大家！ 个时刻，把我们的作品展现给大家！
调查报告解说演讲稿
关于学生心目中的好老师的调查报告（解说演讲稿）
亲爱的同学们，大家早上
好。我是10化本1班的孙俊飞。很高兴能在这里做这样一场报告，也很感谢大家在百忙之中过来听这场报告。
众所周知，人们把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”，教师已不再是“传道、授业、解惑”了，他还要负责塑造学生的人格和品德，引导学生树立远大理想，培养他们适应社会发展的能力。 而随时代的发展，新时期教师所面临的是被家庭宠坏的一代人。他们幼稚、活跃、叛逆，个性张扬，同时承受挫折的能力较差。他们赶上了科技突飞猛进，社会高速发展的改革时期，他们不喜欢成年人的小心呵护和不敢放手，那么，他们喜欢什么样的老师呢？我们如何才能成为学生心目中的好老师呢？读师范专业的我们责任重大。为此我们开展了以“学生心目中的好老师”为课题的调研活动。
在做报告之前，我先对我们的调研活动做一个简单的介绍。
调研时间：2016年7月18日至2016年7月24日
调研地点：湛江市东海岛民安镇
调研课题：学生心目中的好老师
调研人员：10化本1班“花蕾”三下乡社会实践服务队调研组调研组成员：
指导老师:
调研论文：已由调研组的管伟舰禇燕琼及林海妍同学合作完成并获优秀奖
本次报告我将从以下几个板块来开展。。。
我们先来看调研背景（，）
国家发展靠人才，人才现状：季羡林，任继愈，贝时璋，钱学森，钱伟长等丧失。一方面毕业生就业难、择业难，另一方面用人单位对应聘者不满意。 人才培养靠教育，教育现状：应试教育，行政干预过多，偏科文理教育，缺乏创新教育，缺乏品德教育等。高分低能，只会学习，不会做人。当然，国家出台了中长期教育规划纲要。
教育的前线工作者是教师，教师现状。。。
教师的后备资源是师范生，师范生现状。。。
接下来是调研目的及意义。。。
然后是调查对象及相应调查方法。。。
在这里我用图片向大家展示一下我们的调研过程。。。
在这里我选取了问卷中的14道题对问卷调查的内容及结果进行讲述。。。 下面是调研结果分析总结。。。
接下来是调研成果及建议。。。
态度决定一切，习惯影响一生。
请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习，我们要给予学生肯定。苏霍姆林斯基也说过：“教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”可见，在教学的过程中，老师的影响力是多么的大。
小学的任务就是逐渐地使儿童养成不仅在体力劳动中而且在脑力劳动中克服困难的习惯。应当使儿童懂得脑力劳动真正的本质，那就是：要努力地开动脑筋，要深入地钻到事物、事实、现象的各种复杂而微妙的关系、细节和矛盾中去。不要让学生感到一切都轻而易举，不知道什么叫做困难。在掌握知识的过程中，要同时培养脑力劳动的素养和意志力，就是从自己向自己提出目标、集中智慧的努力、思考和理解以及进行自我监督。
如果儿童在学习中感到一切都很容易，那么惭渐地就会养成懒于思考的习惯，这会使他形成一种对待生活的轻浮态度。有能力的儿童很轻易地掌握了对别的儿童来说要付出一定的紧张的脑力劳动的东西之后，他实际上就无事可干了。不要让学生无所事事，这也是一项特殊的教育任务。
那种具有中等能力，勤勤恳恳地想把各门学科都学好的学生。他的全副精力都用在背诵识记上去了，以便能在任何一节课上都回答得出问题。他没有时间去读一点“满足精神需要”的书，也没有时间去思考。然而，教学论里有一条非常重要的规律：在学生出于兴趣、出于认识的需要而阅读的材料总量中，要求学生以识记为目的而学习的材料所占的比重越大，他学习起来就越困难。 用这样的方法来掌握知识，学生学习的难度就不取决于教科书里的页数多少了：教材数量的增加并不导致记忆的负担过重。学生在阅读的时候并不以识记为目的，而是竭力做到尽量深刻地理解教材。而他对教材的理解越深刻，识记的情况就越好。从而引导学生深入钻研教材的实质，避免机械识记和死记硬背。另外，这又有利于培养学生对学习的热爱。同时，对事物的实质本身以及教材内容感兴趣，又是一种十分重要的动力。
国外与国内教育的区别：国外先教学生做人，再教他们学习，国内相反。 本次报告到此结束，谢谢的家的关注与支持，有不足之处也请指出。
问题部分：
调研的收获？
为何当时会想到以此为课题？
此课题为何要向家长等非学生调查？
间接了解情况，学生与家长会交流
调研过程如何做到问卷的百分之百回收并且百分百有效？
调研组十个人，人手充足，一对一或一对二发放并回收后才进行下一批的调查，这样就可以确保。。。
调研过程的困难？
语言不通，获取信任
作为师范生的我们现在该怎么做，有何标准？
学高为师，身正为范；崇德，弘志，博雅，信勇；博学慎思，知行合一 借北师大校训来说：让自己成为一个知识渊博，品德高尚的人。崇尚品德，好好做人；弘扬志向，追求卓越；博学文雅，力求创新；坚定信念，勇于担当，这就是我们湛师的校训。用我的座右铭说，学的再多也要经过自己的反思，知道的再多也要和自己的行动统一起来。
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