初二下班主任工作总结

  初二下班主任工作总结一

  在过去的半年中,我和我的学生共同努力,创造了班风正、学风浓,情谊深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、学生学习生活习惯方面:良好习惯,常抓不懈。

  有人作过这样的比喻:学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料:(1)是中学生日常行为规范二十条;(2)是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口,培养学生良好的行为习惯。其间,制定了一套以《中学生日常行为规范》和《学生礼仪常规》为中心的,以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规。有了班规的约束,学生的自觉性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬师长,关心同学,明是非,行仗义。

  教导学生对亲人与朋友要有感恩之心。利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育,其中以开展班会课为主。为了使学生能有更强的组织能力,班会课采取班干与同学轮流主持的形式,由班主任出好班会课的主题,列好要点,形式由学生策划。这样,学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多,而且,学生的才能也得以施展,也增加了学生间的相互了解。本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生,感恩的心,书籍—人类进步的阶梯,同学知多少,我的理想,我心目中的大学生活等。

  三、学习方面:紧抓学习,注重方法引导。

  上个学期我们班的学生在期考中成绩一般,这让我很着急。不知道是哪方面出了问题,因为任课老师都是很负责的,而且教学水平在我校也是很高的。各方面都没有出什么问题,为什么成绩会比别班的'差呢?我认真回想一个学期来的点点滴滴,在日常生活中我还注重课外作业的检查,每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况终于在期中考试时我们班的学习有很大的提高,所以,当班主任以实际行动向学生表明学习是学生最重要的任务时,学生也会提高学习方面的意识,成绩也就会提高了。

  四、注重班主任言行对学生的影响:身先士卒,示范引路。

  苏霍姆林斯基说过:“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次上课进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课。在平时的早读晚读课上,学生读书,我也常为他们做些卫生工作。经过多次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你。真是此时无声胜有声,学生似乎所触动,长期以往,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。

  五、开展活动,寓教于乐:

  喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此,围绕规范开展好活动,让学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自己该怎做,在比赛中找到不足,逐步改正。

  总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索,不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯。 十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材。

  以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受,在今后的班主任工作中,我会继续探索更好的管理教育方法,为取得更大的进步做准备。

  初二下班主任工作总结二

  本学期我担任八年级四班的班主任工作。一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上,在诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将本学期工作总结如下:

  一、整体感受:

  刚接这个班的时候,发现我班的学生充满活力、热情乐观、有较强的集体观念。但随着逐步了解,以及作为八年级下学期学生自身的青春期变化,部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显,还有个别同学纪律比较散漫,不能严格遵守学校的、班级的制度,需要老师经常的督促和提醒。更甚,个别家长对教育孩子缺乏耐心,将学生的全部责任推交给学校,甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况,这无形增加了班主任的压力,使我不得不反复思考班级管理。

  二、管理模式

  1.狠抓常规,促行为习惯养成

  我坚持早到班级督促检查、常去宿舍与学生沟通交流,对两操认真组织、严格要求、决不马虎,做事亲历亲为,给学生以表率,让学生学会严谨、认真、一丝不苟。例如上课前在教室外候课,通过自己的行为感化学生,教育学生,让学生在平时纪律方面做到严格要求自己。对于卫生习惯,我亲自监督学生打扫室内外卫生,并在班会课强调个人卫生习惯的养成,让他们在重视自己卫生的前提下重视班级和学校的卫生。一段时间下来,班级卫生整体有改善。

  2.组织班级领导班子,发挥班委作用

  班干部是班主任和学生联系的桥梁,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强、办事公正、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次充分调动后进生的积极性,让他们参与班级管理。后进生作为班级后面部分的学生,往往容易被忽视;为了避免此种现象,我不断与后进生谈话并从中发现了部分后进生的优点,让他们的优点为大家服务。当后进生被其他同学关注后,他们自身的积极性更是被调动起来,在管理和学习方面也有改善。如我们班的马宝元同学,平时学习不努力,贪玩,学习成绩不突出,他是班里的体育委员,学习小组小组长,但是他的组织能力比较强,沟通方面也很优秀,在一学期的学习工作中,马宝元同学能够较好的组织班级各项体育活动,学习也逐步有所好转,自身一些坏习惯也得到了改善。

  3.加强与家长沟通

  本学期,我注重家长在学生教育中的作用,多次通过家访、、电话联系等方式与家长联系沟通。通过与家长沟通,可以更好的了解学生,及时反馈存在的问题等,形成一股家校共同管理的合力。事实证明, 教师与家长多交流与合作,比唱“独角戏”的教育效果要好得多。如我班的摆永兵同学,虽然其家长对孩子受教育方面比较重视,思想认识也比较理性,但是该生存在说谎、不遵守校纪校规等不良习惯。针对该生的问题,我与任课老师都经常与他父亲联系沟通,说明孩子现在存在的问题及提出建议。通过不懈努力,该生的表现有所提高,处于青春期的一些不良变化也得以遏制。

  4、积极组织参加学校各类活动

  本学期,学校先后组织各类演讲比赛,广播操比赛,举办运动会等活动。为体现班级团体意识,加强班级团结合作,互助管理机制,在每次活动中,我都认真组织,为班级争得荣誉。例如,在学校举办的文明礼貌以及法制演讲比赛中,我班先后三名同学参加学校比赛,并获得名次,班级所有同学参加班级初赛。在运动会中,在班级全体同学的努力下,获得全校团体第二的优异成绩。在广播操比赛中,又以优秀的成绩夺得全校第一。学生为此也感到自豪,在这个班集体里能够发挥自己的特长。

  三.体会点滴

  1.第一次担任班主任工作,许多资历较深的教师便经常指引我:“教育学生要做到恩威并施。”一学期的班主任工作下来,对此体会也更加深刻。不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。对于后进生或调皮的孩子,要给他们一定的批评教育,也要及时对他们进行表扬,让他们有上进之心。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。"做好人"是一切的根本,不求成绩最好,但求做一个有利于社会的人。

  3.注重班级劲往一处,拧成一根绳。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感。如在全校广播体操比赛中,不管是做操环节还是出入场,服装整齐度,每个同学都坚守着本分,努力演好自己的角色,赢得所有评委的一致好评。通过此次比赛,不仅增进了同学之间的友情、增强了班级凝聚力,也为班级赢得了荣誉。

  一学期即将结束,这一学期我学到了很多,也反思了许多,在将来的班主任工作中,我将竭尽所能,用心去浇灌孩子们的心田。

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