学期计划

幼儿园学期计划

时间:2021-01-09 17:15:17 学期计划 我要投稿

有关幼儿园学期计划范文汇编5篇

幼儿园学期计划 篇1

  区域活动是根据教育的目标和幼儿发展水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域开展区域活动,它有着相对宽松的活动气氛,灵活发挥的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要,促进每个幼儿富有个性的发展。

有关幼儿园学期计划范文汇编5篇

  区域总目标:学会人与人友好的相处相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争不抢玩具爱护玩具。

  2、能在各种材料的吸引下,积极参加活动,在活动中感到快乐。知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。

  3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。

  4、在活动中,能自觉地遵守活动规则,从而能培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材料。

  根据以上目标制定具体计划

  三月份:充分准备材料完善区域活动

  区域活动游戏是教师们在制定所有游戏活动中最繁琐的一种组织游戏,这一活动需要不断的更新、大量的投放活动材料。并且这些材料要适宜幼儿的兴趣。游戏准备工作需要大量的时间才能完成。因此教师利用1、2、月份闲暇时间对本学期区域活动做了大量的准备工作。分析了以往在活动中出现的问题。对这些问题做了进一步的调整。根据本班幼儿的年龄特点量身定制适合他们的活动内容,在创设活动环境投放活动材料上有了明显的改变。

  四月份:日常区角活动

  区域活动教育模式逐渐成为孩子们喜欢的游戏活动形式,他们能自主地选择自己喜欢的游戏,在操作中找到快乐,经过我们对区域教学形式上的 改进,区域活动进入到日常的教育活动中,这种形式倍受孩子们喜爱,日常区域的设立不但能锻炼孩子们动手动脑的能力,同时它还起到了替代教师的作用,它吸引了孩子们的兴趣它抓住了孩子们的注意力。从而减轻了教师在晨间、课间组织幼儿的负担。由此,对墙角的日常区域创设投放材料等不断的更新,来满足孩子们的新鲜感。

  五月份:日常教育与区域活动相结合

  随着教育改革的需要教育理念的更新,我园教育教学转变了以往的教学方式,改变了教与学的模式,教师为孩子们创设轻松愉快的学习活动环境,抓住幼儿喜欢玩耍的年龄特点,将教育活动与区域活动相结合。通过幼儿动手操作总结出经验、通过操作明白浅显的科学道理。

  六月份:总结经验、探索研究。

  开展区域活动的研讨活动、总结经验,找出问题、困惑,进行分析调整,针对教育教学的需要课时做适当的调整。教师对本班的各个区域主题目标做细致的安排。认真对每次活动记录、分析。材料的投放、游戏的设计是否适合孩子们的兴趣需要教师要做到心中有数。在区域教学活动过程中,不断的积累经验相互学习探讨,将我园的区域活动提升到更高的层次。

幼儿园学期计划 篇2

  以幼儿园《指南》《纲要》精神为指导,紧紧围绕上级的工作要求与目标,以人为本规范办园,提高保教人员的素质,使我园的素质教育质量得到进一步提高,结合上学期工作总结,我们在巩固以往创建成果的基础上找出不足,特拟订本学期园务工作计划,园务计划。

  一、 工作重点

  1、 争取多方支持,努力改善园舍建设(室内墙壁的翻新、户外大型玩具维修)

  2、 进一步提高保教工作质量,建立一支合格的教职工队伍。

  3、 继续整理档案资料,规范归档。

  4、进一步美化环境为申报江门市一级幼儿园做好准备。

  二、 主要内容及措施

  (一)教师队伍建设

  师德

  1、 严格根据学习制度进行每周一次的集体学习与交流。并根据专题写出个人心得体会。

  2、 规范教师职工言行、仪容、仪表,与家长建立友好的服务关系,与幼儿建立平等的同伴关系,与领导和同事建立合作伙伴关系,迎造积极健康、亲切和谐的育人环境。

  3、 树立“保教就是服务”,“家长就是上帝”的理念,服务于幼儿,服务于家长,服务于社会。形成“服务是我的职责,满意是我的追求”的共识,真正做到优质服务,微笑服务,特色服务。

  培训

  1、 通过案例分析、看课、说课等活动,组织教师认真扎实地学习、理解和落实《纲要》,使之成为每位教师教学实践的行动指南。

  2、 加强新教师的基本功训练,提高新教师组织教育教学活动能力和评价能力。独立自主地完成好各项教学活动。

  3、 鼓励教师参加各级各类进修学习,参加业务研讨活动。增长见识,扩大视野,了解教育改革最新动向,掌握幼教改革前言信息。

  4、 开展园本培训活动(美术、音乐活动),通过岗位培训、学习座谈、交流讨论、竞赛活动等,使全体保教人员清楚的感到责任感和紧迫感。遵章守记,团结协作,严于律己,宽于待人,严格履行岗位职责,做到人到岗位心到岗,工作更到位。

  5、 加强保教队伍的素质建设,以激励机制,提高教师教科研能力,组织协调能力、表达能力、创造能力。

  6、 切实抓好推广普通话工作,创造各种氛围,以多种形式,提高教师运用普通话教学的能力和水平,幼教文案《园务计划》。

  7、本学期继续实行《岗位评估制度》考核,坚持平等公正的原则,促进教师全面发展。

  (二)保教工作

  1、 加强日常活动管理。进一步优化幼儿一日活动内容,注重活动的整体性和系统性.

  2、 加强备课管理,针对每位教师的实际教学水平,对备课方式作出要求,对每个孩子的发展,制定目标,做好教学准备。因人而宜因材施教,教学准备要在课前一天完成。

  3、 环境创设要与主题教学相符合,特别是各班的区域活动,按幼儿发展的需要,有计划、有目的、有层次地投放材料。能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。

  4、 重视教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题,并能运用集体的智慧解决问题,整理成册,馔写论文。

  5、 在保教结合的原则基础上,提升保育员的教养水平。协助教师作好一日生活管理。

  (三)卫生保健工作

  1、 卫生保健工作长抓不懈,要把好幼儿晨检关,严防传染病,危险品和外来人员入园,及时做好常见病、多发病、传染病的防治工作,班级老师要严格按照幼儿生活常规要求,协调一致地对幼儿进行生活常规培养,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯,保健人员要切实可行做好室内外清洁卫生工作,严格执行卫生消毒制度,确保幼儿身体健康。

  2、 加强食堂常规管理,严格把好购买关,验收关,卫生关,价格关,确保幼儿伙食质量。

  3、 抓好卫生保健工作。坚持做好健康保健宣传。通过早锻炼和各种活动,提高幼儿的抗病能力。结合体育锻炼,促进幼儿的食欲,提高幼儿的身体素质。

  4、 贯彻“以防为主,防治结合”的方针,落实各项卫生保健工作,健全和实施各项有利幼儿健康的保健工作制度,对幼儿体格锻炼工作给予评价,促进幼儿身体正常发育。

  5、 加强春季幼儿传染病的预防工作,把幼儿传染病发病率控制在最底限度。

  6、 保证给幼儿一个清洁、卫生的教育环境。灭蚊、灭鼠、清洁卫生死角的工作要落实。加强园舍绿化管理,美化、绿化教育环境。

  (四)安全教育

  1、 全园人人讲安全,人人懂安全,把安全工作落实到实处。

  2、 发现安全隐患及时消除和报告,定期检查、维护各种家电用具和运动器械,排除一切不安全的因素。

  3、 加强宣传教育工作,提高的自我保护能力,避免意外事故的发生,促进有健康成长。

  4、 成立安全工作领导小组,定期召开安全工作会议,有针对性地解决安全问题。

  5、 坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间。即使对有进行各类安全教育,与每位教师签订《教师安全工作目标责任书》,与食堂人员签订《食堂人员安全工作责任书》,与门卫签订《门卫安全工作责任书》,使幼儿园形成良好的安全工作局面。

  6、 落实安全管理措施,重点把好食堂、点心的卫生关,确保幼儿饮食安全卫生。

  7、 加强安全教育,积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识,增强他们对突发事件的处理能力。

  8、 加强幼儿园安全管理工作,完善和落实各项安全措施,工作人员要严格遵守各项安全制度,做到认识到人,操作到位,把不利于幼儿安全的事故防范于未然,确保幼儿健康成长。

  (五)家长工作

  1、充分发挥家长合作的作用。发现问题及时与家长取得联系,共同对幼儿园的各项重大事件做出决策。

  2、 各班教师应及时与家长沟通孩子的发展情况,以便争取家长的支持和帮助。

  3、随时接待和解答家长提出的各种问题。

  4、向家长做好防病及安全问题的宣传教育。

  (六)后勤工作

  1、做好固定资产管理,仓库管理,财务管理等工作。严格执行收费制度,专款专用。

  2、公布幼儿膳食费开支,不侵占、不克扣幼儿的伙食,接受家长和社会的监督。

  3、以勤俭节约为原则,做好月材料开支预算,结算,定量发放,定期公布,期末统计等工作。开展全园“节电、节水、节约日办公用品、爱护公物”的竞赛。

  4、、提高后勤人员管理意识,对全园教职员工各岗位进行科学的调配,能合理利用人、财、物共同作好后勤工作。

  5、积极提出合理化建议,努力改善办园条件。

幼儿园学期计划 篇3

  班级情况分析

  本班幼儿基本上来自于春江新城,这是一个新的小区,居民多数是河西拆迁户和南京市低保家庭。通过家访,我们初步了解这里的居民多数文化水平不高,孩子从小基本上交给爷爷奶奶带,长辈对孩子比较溺爱、娇生惯养。孩子的自理能力较差,而且多数都是从郊区拆迁过来的,孩子的卫生习惯较差。班上部分幼儿经过小班一年的幼儿园的生活和学习,他们已初步建立与同伴交流、分享的意识,愿意帮助别人,与人合作,自理能力有所提高,动手操作能力也有较大进步。

  教学目标

  语言:

  1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。

  2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话、讲故事,声音响亮。

  3、谈话和讲述都能围绕主题。

  4、能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词,能说出简单而完整的合成句。

  社会:

  1、了解自己的兴趣、愿望,初步了解自己与他人的异同。

  2、初步学会与同伴友好交往与合作,学习如何处理与他人的冲突,初步学会谦让和分享。

  3、初步形成良好的生活和学习的习惯。

  4、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动,初步养成爱劳动的习惯。

  5、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。

  6、愿意、关爱弱小者,有爱心和同情心。

  健康

  1、喜欢幼儿园的生活,积极愉快参与幼儿园的各项活动。

  2、学习有条理地整理自己的物品,培养幼儿具有良好的生活自理能力。

  3、加强安全教育,提高幼儿的自我保护意识。

  4、养成正确的坐、立、行姿势和轻声说话、倾听的习惯。

  5、加强幼儿基本动作的训练,使其动作较灵敏,姿势较正确。

  6、喜欢参与各类体育活动,具有一定的合作意识。

  7、学习运球走和投掷等技能。

  8、能较灵活地开展各种小、中型材料的活动。三、家长工作

  1、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通,交流。

  2、利用通知、家园联系册、幼儿个人档案等,帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

  3、通过亲子活动,使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况,共同探讨家园教育一致的重要性。

  4、结合课程的需要,尽量利用社会,社区的资源,丰富幼儿的生活经验。并利用家长的资源,特长及兴趣,让他们参与到教育活动中去。

  班级常规管理

  1、加强生活自理能力的培养,学习收拾和整理好自己的学习、生活用品。

  2、建立周值日生制度,树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识。

  3、每天保证充足的户外活动时间,形式丰富多样,动静交替。

  班级特色

  在幼儿第一次使用计算机时,逐步培养幼儿学习计算机的兴趣,实现初步掌握操作计算机的基本能力。并以此为基础让幼儿利用计算机学习各种知识,提高智力水平。

  游戏活动

  A、角色游戏:娃娃家、医院、超市、88路巴士、银行、图书馆。

  B、活动角:计算角、美工角、智力角、语言角、生活角。

  目标:

  1、能爱护游戏材料,轻拿轻放。

  2、要求幼儿完成一组游戏后再换组,游戏中有耐心。

  3、玩过后能把游戏材料收拾好。

  个别教育

  1、关怀叶峰,帮助他尽快熟悉新朋友、新环境,使其尽快溶入中班这个大家庭

  2、朱曦颖小朋友从小没有午睡习惯,老师要和她谈心,开始的时候要陪她午睡,使她渐渐的养成午睡的习惯。

  3、李亚宁小朋友有自虐现象,通过与家长的交谈双方互相配合寻找一个好的办法,使他改掉这种现象。

  科学:

  A、数学

  1、认识1—10以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。

  2、认识长方形、梯形、椭圆形。

  3、喜欢用各种几何体(积木或者积塑)进行拼搭和建造活动。

  4、学习概括图形的两个特征;并按物体的'两个特征分类。

  5、学习按量(粗细、高矮)的差异进行7以内的正逆排序;学习按一定的规律排列顺序。

  6、能听清楚老师的话,能按造要求进行活动,并学习按造要求检查自己的活动。

  B、科学

  1、帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察简单的理化现象,获取感性经验。

  2、引导儿童获取周围生活中的常见的科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用

  3、帮助儿童学会综合运用多种感官感知事物的特征,培养观察能力。

  4、帮助儿童学会按造指定的标准对物体进行简单分类。

  5、帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法。

  6、引导儿童能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴、教师交流。

  艺术:

  1、音乐

  (1)学习使用不同的速度、力度、音色变化,表现歌曲的不同形象、内容、情感。

  (2)学习自然地与他人接唱和对唱,体验在唱歌活动中进行交流、合作的快乐。

  (3)学习按音乐的节奏,做简单的上下肢的联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

  (4)随音乐的变化,改编动作的速度、力度和难度。

  2、美术

  (1)学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

  (2)认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。

  (3)正确使用多种手工工具和材料,喜爱各种手工活动。

  (4)在小班基础上学习用纸折出、剪贴出简单的物象。

幼儿园学期计划 篇4

  一. 班级情况分析:

  1. 幼儿情况:本班40名幼儿,男生24名,女生16名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。

  2. 家长情况:大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿提供一定数量的图书,玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。

  但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:

  1.部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

  2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。

  3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

  4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.

  5、幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促 。

  6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(缪林浩,林亚喃,吴斌杰等)

  针对以上情况,老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。

  二. 本学期工作重点。

  (一)班级管理:

  1.每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

  2.积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动.相互交流经验,不断提高自身业务水平。

  3.组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。

  4.根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.

  (二)家长工作:

  1.通过家长会,家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。

  2.每周更换“家园互动窗”的内容,开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。

  3.充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.

  (三)环境创设。

  1. 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。

幼儿园学期计划 篇5

  20xx年幼儿园下学期班务工作计划短暂的寒假很快结束了,伴随着明媚的春光与暖暖的春风,新的学期在紧张又有序的氛围中开始了,本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

  一、班级情况分析

  本班现有31名幼儿,男孩16名,女孩15名,其中有6名新插班生。通过一学期的家园配合,大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。从哭哭闹闹到主动和老师问好,从要老师喂饭要老师抱到安静的听课,这些可爱的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串美丽的项链。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。培养幼儿的自我服务能力,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。

  二、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨,以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导,积极做好幼儿教育工作。根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本班特点的教学任务。

  三、主要工作任务及措施

  根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划,合理利用各种资源,有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。尊重幼儿在学习活动中的主体地位,在日常生活中,引导幼儿积极观察和思考,培养幼儿的求知欲望。在活动中注重幼儿各方面的发展,多为他们创造表现的机会,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

  (一)、坚持不懈,培养良好的常规习惯

  常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全,情感上得到满足。在此基础上,把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来,从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础,有了这种感情基础,我就可以科学地管理幼儿,

  小班幼儿年龄小,思维能力和自控能力还不完善,所以,对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步,我都应积极鼓励,充分肯定并提出新的目标和要求。教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此,我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。也可尝试让幼儿参与班级常规的制定,采用他们的合理化建议,这样更有利于常规要求的落实。我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

  (二)重视幼儿语言能力的培养

  1、把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。

  皮亚杰认为:语言是思维的工具,是为思维服务的。语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程,只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量,孩子在运用语言的时候爆发力才会很强。而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多有用的词汇,可就是很少见孩子们去使用它们,孩子们的语言表达进步不快,原因就是在于我们学得多而巩固和复习得少得缘故。因此我们将把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。

  2、通过欣赏各种文学作品,提升语言的敏感性。

  我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清楚的头脑,首先必须有明确的词汇”,为此,我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上,而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞,并且力求措辞生动准确,各种形式的文学作品可以做到这一点。如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则,如:“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活,在学习规则的同时,孩子们也学会了儿歌。还使幼儿欣赏到语言的韵律美,提升了语感

  3、在“一日生活”的各个环节中,注意引导幼儿进行语言交往

  小班幼儿年龄小,要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”,也就是让他们在一日生活中自然而然的习得。我们要努力创设家庭式的氛围,与幼儿平等相处,尊重每个幼儿,积极鼓励,引导幼儿说话。尤其当幼儿主动与教师说话时,教师总是认认真真地听,热情地与幼儿对话,并能善于将话题稍作延长,幼儿解除了紧张心理,就越来越敢说,越来越愿意说了。其次利用自由活动时间,给孩子提供更多语言交往的机会。鼓励孩子多讲,多与同伴讲,老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。

  (三)探索从结构游戏入手,发展幼儿的非智力因素。

  首先,对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析,做到心中有数,使活动的开展有的放矢,制订一学期的结构游戏总目标,并认真做好每一次活动的记录,做到月头有分目标,月终有小结,活动前有目标,活动后有反馈,从而确保活动的有序开展,每次活动后的反馈,记录小朋友的活动情况。

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