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难忘老师作文

时间:2021-08-01 19:38:00 老师作文 我要投稿

【精选】难忘老师作文4篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的难忘老师作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】难忘老师作文4篇

难忘老师作文 篇1

  俞老师,四十岁左右,一米六五以上,有一张美丽圆润的瓜子脸,不戴眼镜,使她那明亮的眼睛显得更加大了,看上去充满智慧,又透出几分喜感。俞老师虽然貌不惊人,但第一次见面时,她就给我留下了深刻的印象。开学第一天早上,还是一年级的我们,安静地坐在位置上等老师的到来,眼看就要上课了,这时,一位精神抖擞的女老师走进了教室,她朝大家笑着说:“同学们好!我就是你们的新语文老师,我姓俞。”她转身在黑板上写下了一个大大的“俞”字,说:“‘俞’是一个姓,你们看,可以简单的记做‘一个人拿了一把月钩刀。’”边说还边做一个滑稽的月钩刀造型,同学们都笑了起来。“不过”俞老师话锋一转,说道:“‘人’手上还有一口锋利的刀,谁要是不认真学习,犯了错误,我就狠狠地捅他一下……”哈哈哈,全班同学哄堂大笑。

  接着,俞老师在黑板上用不同颜色的笔,写下了一个聪明的“聪”字,正当大家都满脸疑惑的时候,她说:“大家都要做一个聪明的人,你们看,这个“聪”字,它由耳、口、ぃ、心四部分组成,分别代表耳朵,眼睛,嘴巴和内心,我们想要变聪明,学习时要认真听,注意别人的意见,用心看,敢发言,凡事要经过大脑思考……”俞老师的谆谆教导,使我们茅塞顿开。

  别看俞老师表面上和蔼可亲,幽默风趣。但当我们犯错误时,她的惩罚方式,也是特别的令我心有余悸。记得小学二年级的某一天,我同桌金若畅问我借橡皮,借了还,还了借,在他借第十一次的时候,我很不耐烦地拒绝了他,他便一拳打了过来,我也迅速地还他一拳。结果是我们俩都被俞老师请到了办公室。俞老师批评我时,我当时还很不服气,俞老师严肃地说:“斯子严,今天晚上你好好学一下成语“赠人玫瑰,手留余香”和孔融让梨的故事,然后结合成语和故事,写一篇500字的检讨,明天交给我。检讨我不满意,还得重写,每次重写还需要再加100字。”记得这篇检讨,我写了三次才过关,500字罚到700字。检讨一而再,再而三地被重写,迫使我不得不反复地学习“赠人玫瑰,手留余香”和孔融让梨,妈妈还帮我找了很多典故,通过学习我最终认识到了自己的错误是不懂谦让。在写第三次检讨时,我心里想:“我将那块橡皮送给金若畅又能怎样呢?为了一块橡皮还打一架真是丢脸。”我总算明白俞老师的惩罚是想让我成为心胸豁达的人。

  寒来暑往,在俞老师的教导下,我和同学们在各方面都取得了很大的进步,同学们都非常敬爱俞老师,爱她的幽默,爱她特别的教学方法。四年级时,俞老师突然生病了,学校给我们班换了语文老师。我也很久很久没有再见到俞老师,但我会经常想起她,她的容貌,她的教诲深深地刻在我的脑海里,让我永生难忘。

难忘老师作文 篇2

  在人生中,不仅要感恩父母的恩情,还要回报老师的教育之恩,让我难忘的是教五年级的语文老师,他不仅让我知道了更多的学习方法和知识,还让我提升了长久以来提上去的语文成绩。

  在课上和课下,老师会不同对待,课堂上,老师一脸严肃,教室里静得很厉害,除了讲课声儿,听不见一点儿声音,大家都认真地听着课,到了课下,老师就360度大改变,有不会的问题时,他总是细心和蔼的教导,和课堂上完全不一样,没事时,他总和同学们有说有笑的,在课上,仿佛我们是老师和学生两个身份的人在课下,我们就是朋友,有时老师单独和我讨论问题,他总会给我说很多我不知道的知识,让我的知识更加广泛,懂得很多道理。

  花儿以清香,感谢大地的孕育,还感谢雨水的滋养;梅花在冬天中用美丽的色彩感谢风为它传播花粉,更感谢寒冷对它使出重重考验,成为最后的胜利者,在冬天中傲然挺立,一枝独秀;果食用美味感谢果农的培育,更用自身独树的生长能力强,而这也是感谢,所以我不仅要感谢父母,还要感谢在背后默默无闻努力付出的老师。

  老师,即使毕业后我和同学们还有您或许不再相遇,但您依然是我人生中给我很大启发的人,我永远也不会忘记你,永远,永远……

难忘老师作文 篇3

  在我十几年的学生生涯中,教过我的老师不计其数,随着时间的流逝,在我脑海中好多已经暗淡了。但令我最难忘的是小学一年级的启蒙老师——徐公英。

  静静梳理沉睡的记忆,徐老师对我教育最深、影响最大的事至今我还记忆犹新。

  小时候我家在农村,当时农村教育很落后,没有条件办幼儿园,孩子们也就没有受过什么启蒙教育。入学前,我从妈妈那里受到最深的启蒙教育就是从1数到 100,而且只会按顺序数,不会数物,也不认识那十个数字。开学的第二天,徐老师拿出一个算盘,让学生们挨个数算盘珠,从1数到10,轮到我了,我不是多数就是少数,也知道错了,就是不会数,急得我大哭。这时徐老师抚一摸一着我的.头安慰我说:“孩子,不要哭,别着急,慢慢来,老师教你!”她拿着我的手,一个一个的拔,一遍一遍的数,并给我讲了方法,一个星期后,我不但学会了数物,还会写了10个数字。一年级下学期,她还让我还参加了乡教管站举行的全乡一年级数学竞赛,我以满分的成绩夺了冠军。领奖台下,徐老师笑眯眯的看着我,好象在说:“下次还要争取第一。”这是我由生以来获得的最高荣誉,它鼓励我近30年,每当我在学习、工作、生活中遇到困难挫折时,徐老师教我数数和她那笑眯眯的神态就浮现我眼前,激励我站起来,继续向前,争取“第一”。

  徐老师不仅教我学习文化知识,还教我许多应该怎样做人的道理。

  上世纪八十年代初,农村教育还很穷,学校为了搞点额外收入,每到麦收季节就放上几天假,由老师带着学生到处拾麦。可是农民也很穷,已经做到颗粒归仓了,学生们哪里还拾得到?

  一天,徐老师带我们到离我家较近的地里拾麦子,上午,我拾了不到一斤,下午我着急了,趁老师不注意,我悄悄溜回家,叫上哥哥,让哥哥和看场的王大伯聊着天,我偷偷地跑到麦囤里撮了一篮子麦子,兴冲冲地去学校了。徐老师看我带那么多麦子觉得里面一定有问题,当即就让我站到一边等着,我的心开始怦怦跳起来,心想这下完了。等其它的学生走完了,她走到我面前问我:“好孩子,今天的麦子是从哪里弄来的?快来告诉老师。”我真想不到老师会那么和蔼、那么亲切。 “我……我……我……。”她看出我不敢承认,便摸一着我的头语重心长地说:“孩子,我们从小就要养成不撒谎的习惯,要做一个诚实的孩子,长大了,才能使人信任你,做起事来才更加踏实。”老师的一席话使我深受教育,我向老师承认了错误,并把麦子还到了生产队。从此,每当我要犯同样错误的时候,老师的话就在我耳边响起,让我勇敢地去面对现实,教我如何去和家人、同学、朋友、同事、领导以诚相处。

  时隔近30年,每当我对女儿进行启蒙教育的时候,就会想起徐老师对我慈母的关心爱护。

  即使到我两鬓斑白的时候,依然会由衷地呼唤您一声——老师,在这神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!

难忘老师作文 篇4

  在这小学六年里,有一位我们班从一年级到现在都还记得的温柔的、讨人喜欢的、和蔼可亲的赵老师。

  她是一位在工作中严格学生和自己要做好事情。记得有一次,我们在上课,这个上课不专心听课的、开小差的方炳恒被……赵老师手中拿着一根又细又硬的棍子,我们管它叫教鞭。赵老师拿着教鞭蹑手蹑脚的走向方炳恒,这个人全然不知。我们写作业正起劲的时候,只听见“啪”的一声,我们环顾四周,看见赵老师在方炳恒的旁边,方炳恒泪如雨下,我们班顿时鸦雀无声,只听见方炳恒的哭声。

  从这件事可以知道赵老师对我们十分严格。赵老师您对我们的严格,我们永远记住,您的好我们更加记住!您是最令我难忘的赵老师~~~~~!希望您在官桥小学,天天快了!

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